評(píng)優(yōu)評(píng)先個(gè)人材料五篇模版-資料下載頁(yè)
2024-10-21 12:37本頁(yè)面
【正文】 子專業(yè)、10級(jí)護(hù)理專業(yè)、11級(jí)茶葉專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和電大班主任（四個(gè)班）工作。我是通過(guò)如下幾方面認(rèn)真努力地進(jìn)行開展本職工作的。一、樹立信心，摸索教學(xué)方法。在新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在他們的鼓勵(lì)和加油聲中，我更加堅(jiān)定信心，增加了勇氣，看到了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展和希望，激發(fā)了我工作的激情。當(dāng)我第一次接手電大班主任工作的時(shí)候，內(nèi)心里是忐忑不安的，擔(dān)心自己不能不能很好的勝任此項(xiàng)工作。因?yàn)樗麄兪浅扇私逃麄冇凶约旱乃枷?，有自己的價(jià)值觀。在領(lǐng)導(dǎo)的指引和鼓勵(lì)下，我堅(jiān)定了信心，增加了勇氣。認(rèn)認(rèn)真真地開展此項(xiàng)工作，我深怕耽擱學(xué)員的課，誤了學(xué)員的考，每當(dāng)一有新的學(xué)習(xí)任務(wù)或考試，我都一一電話通知每一個(gè)學(xué)員。在職校的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們不能放棄學(xué)生，也不能辜負(fù)了家長(zhǎng)們的托付。所以，我認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱，虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我要求自己要盡心盡力地搞好教學(xué)工作，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出一份力。我在課后認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，一步一個(gè)腳印，逐步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果都有較大幅度的提高，“一分耕耘，一分收獲”，有了收獲，我對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常看一些有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志，如《師道》《貴州教育》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并主動(dòng)要求參加，每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)我都是早早地到場(chǎng)，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。聽課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記，回到學(xué)校再去仔細(xì)地分析、總結(jié)。記下自己的心得體會(huì)。積累心得和許多好的教學(xué)方法，我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。與此同時(shí)，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。所以，我不斷地從書本中學(xué)習(xí)理論、方法，再反復(fù)運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐，又從實(shí)踐積累心得，上升為理論。三、大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。自從去年實(shí)施了新課程改革后，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了。除了讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能外，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所在學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備比較落后。這使得改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的任務(wù)十分艱難。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考、分析、歸納的能力。在課堂教學(xué)里，作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。我采取了相應(yīng)的措施，如“小組討論學(xué)習(xí)”、“合作討論學(xué)習(xí)”、課堂作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，課題上讓學(xué)生分析點(diǎn)評(píng)。每一節(jié)課讓學(xué)生和我都有不少的收獲。增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生越來(lái)越愛上數(shù)學(xué)課。四、承認(rèn)差異，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。數(shù)學(xué)教學(xué)講求有效的教學(xué)方法，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低也是不容忽視的。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等不同，導(dǎo)致了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的高低不同。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受力快的學(xué)生，我讓他們?cè)谡莆樟苏n文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們看一些有益的課外書，有時(shí)讓他們看一個(gè)年級(jí)的書本，讓他們超前學(xué)習(xí)。對(duì)于一些基礎(chǔ)較差，接受力較慢的學(xué)生也想辦法讓他們跟上進(jìn)度。在備課時(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)分為達(dá)成目標(biāo)、上限目標(biāo)、下限目標(biāo)，所有的學(xué)生都有達(dá)標(biāo)的要求。在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，絕大部分的學(xué)生都能達(dá)到老師的要求。只有個(gè)別的學(xué)生仍然跟不上來(lái)。對(duì)這些學(xué)生我會(huì)特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導(dǎo)他們，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我還讓學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助后進(jìn)生，一起開展學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，擺脫后進(jìn)生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學(xué)共同進(jìn)步。每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生都有他的原因，只要找到這個(gè)原因，給予他們適當(dāng)?shù)慕逃?、關(guān)心、鼓勵(lì)，就可以使他們有所進(jìn)步，每當(dāng)我看到學(xué)生有了進(jìn)步，我的心是甜甜的，內(nèi)心也感到充實(shí)而自豪。一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信職校的學(xué)生，她們明天一定是美好的。任達(dá)菊2011年12月
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