蘇教版三年級下冊花瓣飄香教學設(shè)計2-資料下載頁
2025-11-26 00:35本頁面
【導讀】１．小朋友，老師想把一首小詩送給大家，想聽聽嗎？（課件出示滾動的文字——《母愛》：小時侯，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜；上學后，母愛寫在書本里，讀。著它，情真真；寒冬里，母愛織在毛衣里，穿著它，情牽牽；雨天里，母愛撐在雨傘里，擎著它，淚漣漣。（媽媽的愛是感人的，我愛媽媽。情感是人心理活動的一大特點。所以，成功的語文課，應(yīng)在教學的一開始就牢牢地吸引學生，使他們的思維隨著老師的情感入境，激發(fā)其求知欲。２．上節(jié)課，我們認識了一位可愛的小女孩，誰來說說，她為媽媽做了一件什么事情呢？不過要真正認識這位小女孩，僅僅知道她做的事情是遠遠不夠的。這節(jié)課上，我們要通過仔細讀書來走近她，感受她。１．出示內(nèi)容，一邊讀一邊畫出表示“懂事”的語段，然后在小組內(nèi)交流。駐守在那里的人民解放軍，遠離了家鄉(xiāng)，遠離了親人，
【正文】 深深的愛?。ò鍟簮郏? ４．學到這兒，你對題目是否有了更進一步的感悟？小女孩手里捧著的僅僅是一片花瓣嗎？（不是）還是什么？（還是一顆孝順?gòu)寢尩男模∫黄瑵鉂獾挠H情?。寢屄劦降膬H僅是月季花的香味嗎？（還是孩 子的一片孝心！一份真情?。? 現(xiàn)在誰來讀讀題目 ——花瓣飄香。（花瓣飄香 ——花瓣飄香 ——） 聞到了，淡淡的香味！ 感受到了，女兒對媽媽的深情！ 讓我們一起深情地讀一讀 ——（花瓣飄香 ——） 點評 ：回到本課題目，再次審視題目，抓住題眼，加強對 “飄香 ”象征意義的理解，深化感情，升華主題。 五、總結(jié)升華，體驗感情 １．一片小小的花瓣，洋溢著濃濃的愛，傳遞著深深的情。老師和你們一樣為小女孩和她的愛而感動著，我不禁為這對幸福的母女寫了一首美麗的小詩（音樂聲起，師深情范讀）： 花朵 在晨風中搖曳，露珠在花瓣上閃爍，一片花瓣，一聲祝福。 笑容在陽光里燦爛，心兒在幸福中歡騰。一句問候，一份親情！ 花瓣映紅了媽媽的笑臉，清香飄滿了溫馨的小屋 …… 可愛的女孩，你不就是那片晶瑩的花瓣嗎？ 小朋友，幫忙給這首詩起個名字吧！ 好，就叫 ——“花瓣飄香 ”！ 一起讀 ——花瓣飄香 —— ２．親愛的小朋友們，你會給媽媽這樣美麗的花瓣嗎？ ３．好，大膽地去實現(xiàn)你們的想法吧！讓這濃濃的花香飄滿我們每個孩子、每位媽媽的心頭！ 點評 ：以一首小詩來贊美小女孩，并通過教師聲情并茂的朗讀， 升華了主題，使學生受到了很好的感染，可謂 “水到渠成 ”。整堂課，小女孩、作者、學生、教師的情感，在輕柔的音樂聲中，在片片飄飛的粉紅色花瓣里靜靜地流淌著。 板書： 花瓣飄香 小女孩 摘花瓣 愛 “我 ” 送 花 （作者單位：福建省寧德市蕉城區(qū)實驗小學）
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