【導(dǎo)讀】學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。培育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)。的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。初步認(rèn)識國旗，知道升國旗時(shí)的行為規(guī)范。升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。

　　

【正文】 朗誦小詩 冬爺爺在哪里 。可讓學(xué)生自由發(fā)揮，加上動作表演。 2. 冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖） 二、尋找冬爺爺 1. 冬爺爺來了，從北到南經(jīng)過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展 示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色??！ 2. 冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)。 引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。 3. 開展 “我見到了冬爺爺 ”一分鐘介紹 三、科學(xué)考察隊(duì) 1. 我們的發(fā)現(xiàn)。 交流觀察發(fā)現(xiàn) 2. 我們的記錄 交流天氣變化 3. 我們?nèi)タ疾? 四、童話劇《冬日疑案》表演 分角色表演 五、涂色 ―― 尋找失蹤者 1. 指導(dǎo)涂色，看看有何發(fā)現(xiàn) 2. 討論：一些動物為何要躲進(jìn)洞里。 3. 觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。 六、巧破 “白氣之迷 ”。 14. 踏雪玩冰 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。 2. 引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。 3. 了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法 . 教具學(xué)具： 利用下雪天，組織學(xué)生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學(xué)生在玩中體會快樂。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、和冰雪交朋友。 1. 做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。 2. 讀兒歌，畫雪花。 3. 交流課外踏雪玩冰的情況。 4. 說說冰雪的 “怪脾氣 ”。 二、漫游冰雪世界。 1. 觀看電視錄像，認(rèn)識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。 2. 講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。 三、冬天防寒保 健知識競賽。 1. 討論競賽要求和規(guī)則，分組進(jìn)行。 2. 競賽題目 ⑴ ．冬天為什么會生凍瘡？ ⑵ ．皮膚為什么會生凍瘡？ ⑶ ．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷ ．下雪天行走要注意什么？ ⑸ ．在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？ 3. 評選出優(yōu)勝小組和 “小小智多星 ”。 第二課時(shí) 四、 “冰的小制 作 ”博覽會。 1. 各小組展示制作好的 “冰鑼 ”。 2. 交流制作的過程和方法，說說自己的 “奇思妙想 ”。 3. 評選出最佳冰雕作品。 五、小小科學(xué)論壇 1. 主題：怎樣讓冰塊保存得時(shí)間長一些？ 2. “我們的研究小報(bào)告 ”。 3. 提出 “我們的研究結(jié)果 ”。 六、繼續(xù)我們的研究。 1. 根據(jù) “冰的融化 ”和 “冰能浮在水面上 ”的觀察活動內(nèi)容，要求學(xué)生采用原來的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生技能。 2. 在 “冰能浮在水面上 ”，引導(dǎo)學(xué)生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。 3. 要求學(xué)生在觀察中做好小記錄。 4. 鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)設(shè)想對 “冰雪研究 ”的小課題，小實(shí)驗(yàn)，小觀察。 15 . 過新年 教學(xué)目標(biāo)： 1. 激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。 2. 通過開展班級元旦游藝活動，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。 教具準(zhǔn)備： 收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、新年新景象 1. 學(xué)生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并 進(jìn)行分類和整理。 2. 小組作，新年里的各種活動。 3. 家鄉(xiāng)新年故事多。 二、新年老傳統(tǒng) 1. 學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說、舊故事，開展 “新年老傳說 ”一分鐘演講賽。 2. 討論： “老傳說 ”讓我知道了什么？設(shè)計(jì) 通過這一活動，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的 “過年 ”，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。 三、 “家鄉(xiāng)的新年 ”圖片展覽。 說說家鄉(xiāng)的新年。 第二課時(shí) 四、級游藝會（慶元旦） 1. 環(huán)境布置 2. 制定活動方案。 3. 游戲活動的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行。 4. 互贈 “新年賀卡 ”。 5. 同唱一首歌：《新年好》。 16．送給新年的禮物 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鼓勵(lì)學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對自己的客觀評價(jià)，正確對待自己的憂缺點(diǎn)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識，自我總結(jié)的技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。 教具學(xué)具： 組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制 小卡片。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。 1. 以小組活動形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。 2. 小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評述他最突出的某一點(diǎn)的話。 3. 讓學(xué)生 說說自己對同學(xué)評價(jià)的感受。 二、你聽我說 組織學(xué)生自由地上臺說 “XX眼中的我 ”的話語，并說說自己的體會和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的 “新年寄語 ”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。 三、照鏡子 1. 老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的 “填寫表 ”。 2. 學(xué)生自填。 3. 學(xué)生介紹 “夸夸我自己 ”。 4. 老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上 “新年寄語 ”。 四、放飛希望 組織學(xué)生尋找好朋友，互寫 “新年寄語 ”。 第二課時(shí) 五、小明星在我班升起。 1. 老師以 “新年老人 ”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。 2. 分小組討論：夸夸 “XX同學(xué) ”，評選出小組中的小明星候選人。 3. 各小組匯報(bào)和推薦本組提名的 “候選人 ”。 4. 全體學(xué)生民主投票，再評選，為小明星送上 “新年寄語 ”。 六、讓群星更加燦爛 1. 被選為明星的學(xué)生，作 “一分鐘演講 ”。 2. 未被評上的，如何向 “小明星 ”學(xué)習(xí)，在新的一年中爭當(dāng) “小明星 ”。 3. 新年老人的祝愿：每個(gè)學(xué)生都獲得 “新年老人 ”送上的一份 “新年賀卡 ”，上面都有一個(gè)美好的祝愿。