【導(dǎo)讀】通過(guò)科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關(guān)的計(jì)算。聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的主要特征。設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，能分析解釋簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象，進(jìn)行聲速的計(jì)算?！蓟顒?dòng)〗利用一張紙、一杯水，一個(gè)筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看，你有多少種方法？〖質(zhì)疑〗我們說(shuō)話時(shí)，聲帶在振動(dòng)嗎？敲擊后依然發(fā)聲的音叉在振動(dòng)嗎？架時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)。指堵住雙耳，你又聽(tīng)到了什么？物理學(xué)中把傳播聲音的氣體、液體、固體統(tǒng)一稱為。究問(wèn)題的方法叫法?！祭?〗在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，3．一般而言，人耳區(qū)分原聲和回聲的反應(yīng)時(shí)間為?！祭?〗如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明。

　　

【正文】 為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲 5. 如圖所示，用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端轉(zhuǎn)動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音。若加快轉(zhuǎn)動(dòng)速度，發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況是 （ ） 6．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是 A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D． 地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波 7． 噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（ ） A． 機(jī)動(dòng)車(chē)輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B．學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱 C． 清除城市垃圾，保 持 環(huán)境整潔 D． 在城市街道兩旁種草植樹(shù) 8．有一種電子牙刷， 它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷 ，正確的說(shuō)法是 （ ） A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑? B．超聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到 9．通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音 C． 只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣 溫度 的升高而變小 10． 如圖所示，在探究 “聲 音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 ”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了 （ ） A．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) C．使聲波被多次反射形成回聲 D．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 11． 古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，以 下解釋錯(cuò)誤的是 （ ） ，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 播聲音的速度比空氣快 12．常有這種情況 ,人還毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候 ,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng)，這是因?yàn)椋? ） （第 5題） （第 10題） （第 24題） （第 25題） A．狗、貓比人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣 B．人比狗、貓的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣 C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣 13． 將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是 （ ） A． 聲波傳到鼓內(nèi)去了 B． 鼓面停止了振動(dòng) C． 鼓的振動(dòng)變快了 D． 以上說(shuō)法都不對(duì) 14．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例 是（ ） A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲 ，不能探究出聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是 （ ） BP機(jī)， BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽(tīng)不到 BP機(jī)呼叫 ，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷 ，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng) ，也只能用無(wú)線電交談 二、填空題 （ 本題 共 12題， 每空 1分，共 24分 ） 16．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)酰瑒t是因?yàn)橐舨娴? 越來(lái)越小。 17．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛 叫 聲音的音調(diào)比蚊子 ，而響度比蚊子 。 18．用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。 19．從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保 證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 。 20．潛水艇在水下航行時(shí)用 作為探測(cè)周?chē)矬w的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點(diǎn)。 21．將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰 在 說(shuō)明：聲波具有 。 22．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò) 4 s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是 1500 m/s）；這種方法不 能 用 來(lái) 測(cè) 量 月 亮 與 地 球 之 間 的 距 離 ， 其 原 因是 。 23．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他。 24. 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ；如圖 1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。 25. 如圖圖所示，圖中 a、 b、 c、 d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形 .請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 。 26．在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的 另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音 ， 后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng) 傳來(lái) 的，若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽(tīng)到 次聲音。 27．學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺． (1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣 產(chǎn)生的 。 (2)聲音在水中的傳播速度 在空氣中的傳播速 度 。 三 、 解答題 （ 本題共 7小題，共 46分。寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明 ） 28．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1) 用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn) 。 (2) 如 果 把 空 氣 又 逐 漸 地 通 人 玻 璃 罩 內(nèi) ， 將 會(huì) 發(fā)現(xiàn) 。 (3) 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。 29．如圖所示，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。 (1) 他 們 用 “ 土 電 話 ” 能 實(shí) 現(xiàn) l0m 間 的 通 話 ， 這 表明 。 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者 以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音 就 大 些 。 這 一 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 表明 。 (3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了 ， 這 是 由于 。 (4)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。 30．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽(tīng)這個(gè) 敲擊聲； 然后張開(kāi)嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽(tīng)到的聲音 的 區(qū)別： (1)這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色） (2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答： 。 31． 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) (填“高”或“低” )，這說(shuō)明音調(diào)與 有關(guān)。 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（ cm） 橫截（ mm2） A 銅 60 B 銅 60 （第 28題） （第 29題） （第 30題） （第 31題） 32．在學(xué)習(xí)吉 他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響 ，他決定對(duì)此進(jìn)行研究 。 經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴 弦的橫截面積有關(guān) 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴 弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴 弦的材料有關(guān) 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所 列 9 種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決 于聲源 振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的 儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． （ 1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。 （ 2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。 （ 3）為了驗(yàn)證猜想 三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù) 。 （ 4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是： 。 33．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離． 材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． 材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎 ”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生． 問(wèn)題： (1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩? ，② 。 (2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 。 (3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 左右，聲具有 。 (4)從材料二中可以看出，所填的物理量② 與 有關(guān)，關(guān)系 是 。 C 銅 60 D 銅 80 E 銅 F 銅 100 G 鋼 80 H 尼龍 80 I 尼龍 100 物質(zhì) 溫度（℃） 速度（ m/s） 34．某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資 料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速 度（見(jiàn)下表）。一根足夠長(zhǎng)且裸露在 地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為 20 ℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一 端敲擊一下， 另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)， 如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為 ，則這條直鐵管長(zhǎng)約為 m。 （要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程） 空氣 20 340 水 20 1450 松木 20 3320 鐵 20 4900