蘇科版初中物理八上11聲音是什么word教案3-資料下載頁
2024-12-05 09:03本頁面
【導讀】們分別是什么聲音？同學們可以通過聲音來分辨是什么物體發(fā)聲，由此可見，聲音對于我們來說是非常重要的。今天，我們一起來探究一。電腦打出課題聲音是什么？我們每個人的桌上都有一張紙，你們能讓它發(fā)聲嗎？同學們說說看，你們有哪些辦法？并且把學生的方法寫在黑板上。個同學都有一把尺子，你能讓它發(fā)聲嗎？同時觀察它在發(fā)聲。前后有什么區(qū)別？你們怎么做讓老師的吉他發(fā)聲？撥動琴弦使琴弦發(fā)生了什么？下面，我們來感受一下發(fā)聲體的振動。喉嚨發(fā)聲，聲帶在振動。慢地貼近臉，問：有什么感覺？這種做法的目的是什么？根據(jù)剛才的探究，我們總結一下，可以得出什么結論？體會發(fā)聲，我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。我們能否利用身邊的物品，讓其中的空氣發(fā)聲。（板書）固體、液體、氣體都可以發(fā)聲，都可以作為聲源。教師使用一端開孔的奶粉盒，拍動盒蓋，輕松將其吹滅。
【正文】 松將其吹滅。因此我們說聲波也是具有能量的。 （板書）聲波具有能量 —— 聲能。 通過我們這節(jié)課的探究，同學們都知道了有關于聲的哪些知識。 a) 聲音是怎樣產生的？ b) 聲音又是如何傳播的？ c) 聲音是一種波，并且具有能量。 通過這節(jié)課，我們比較了紙片，尺子發(fā)聲前后的不同，通過將微小物理量的效果放大，知道發(fā)聲體在振動。用歸納的方法，總結出了聲音通過什么傳播。 假如世界沒有聲音會怎樣？ 回答 回答 線 回答 回答 回答 回答 回答 探討 觀察 回答 聲音是什么 新授課 一、 教 學目標 通過實驗探究，初步認識聲的產生。 通過實驗探究，學生舉例認識固體、液體和氣體都可以產生聲音，都可以作為聲源。 通過實驗探究，初步認識聲音可以通過氣體、液體和固體傳播，真空不能傳聲。 通過實驗介紹聲音是一種波，具有能量。 二、教學重點： 通過比較、歸納的方法，認識到聲音的產生。 通過比較、歸納總結的方法，認識到聲音的傳播。 三、教學難點 在整個教學過程中，效果轉化法總結出聲音的產生是由于物體的振動而產生的。 四、實驗器材 學生用：紙 尺子 音叉 鼓捶 教師用：吉他 音叉 鼓捶 共鳴箱 鐵架臺 乒 乓球 哨子 礦泉水瓶 洗衣機下水管 電鈴 抽氣機 金魚缸 金魚 奶粉罐 打火機 蠟燭 土電話 鼓
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