教科版初中物理八上31什么是聲音2-資料下載頁
2024-12-09 07:31本頁面
【導(dǎo)讀】在不同介質(zhì)中聲的傳播速度是不同的，聲在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。通過聲傳播的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)在觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。感，通過聲可以獲取大量的信息。使學(xué)生初步領(lǐng)略聲在人類社會(huì)生活中的作用，從而引起。對(duì)聲的好奇，激發(fā)求知的欲望。重點(diǎn)聲音發(fā)生的條件。發(fā)聲時(shí)的共同特征，總結(jié)出發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的這一結(jié)論。對(duì)于發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)不明顯的現(xiàn)象比如敲擊鼓面和音叉發(fā)聲，可用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示。也可以讓學(xué)生用手觸摸喉頭進(jìn)行發(fā)聲，感覺聲帶在。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉P43動(dòng)物與聲音中的例子，著重指出哪個(gè)部位在發(fā)出聲音，通過對(duì)兩種現(xiàn)象進(jìn)行比較，引出聲波的概念。學(xué)生可進(jìn)行猜測(cè)，教師可以引導(dǎo)他們提出證明猜測(cè)正確性的方。行比較，都是正確的，并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。的構(gòu)造進(jìn)行介紹，并教育學(xué)生不要損害耳朵，保護(hù)自己的聽力。
【正文】 到槍聲 ? 在討論交流中讓學(xué)生知道光和聲的傳播都需要時(shí)間，從而引出聲速的概念。但光比聲傳播的速度快得多，因此遠(yuǎn)處的觀測(cè)者先看到煙霧后聽到槍聲。估測(cè)聲速時(shí)可忽略光傳播所需要的時(shí)間。測(cè)出從看見發(fā)令槍冒煙到聽到槍聲所需 要的時(shí)間，就可估測(cè)出的聲速。這種估測(cè)可能會(huì)有較大的誤差。再讓學(xué)生想出其他測(cè)聲速的方案。只要學(xué)生說出要測(cè)出聲速，必需測(cè)出聲源到接收器的距離和 聲源振動(dòng)到被接收器接收所需要的時(shí)間，利用 v=s/t 就可。 [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] 聲的傳播快慢與哪些因素有關(guān)可讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，然后引導(dǎo)學(xué)生看 聲速表，幷對(duì)各種不同介質(zhì)進(jìn)行比較，知道聲速與溫度和介質(zhì)有關(guān) ，在常 溫下空氣中的聲速為 340m/s。認(rèn)識(shí)到固體中的聲速最大，其次是液體，聲音在空氣中的傳播速度最小。 （ 5)人耳的聽聲能力 在學(xué)生認(rèn)識(shí)了聲音和物體振動(dòng)的關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出頻率的概念。只要學(xué)生知道人耳對(duì)聲的感覺有上下限 (20Hz－ 20 000Hz)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)超聲和次聲下定義，然后對(duì)耳朵的構(gòu) 造進(jìn)行介紹，并教育學(xué)生不要損害耳朵，保護(hù)自己的聽力。
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