【導(dǎo)讀】發(fā)聲體的振幅越大,示波器上顯示波形的幅度就越大,就越少,聽(tīng)到的聲音就越輕。音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。從傳播過(guò)程中控制植樹(shù)造林,減弱噪聲;越低,音調(diào)也就越低。頻率低于20赫茲的聲波叫做次聲波。率的聲波組成的。,聲音的音色就不同。
【總結(jié)】令人厭煩的噪聲教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、能從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲2、知道噪聲的來(lái)源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。2、能用所學(xué)知識(shí)尋找減弱噪聲的方法三、情感目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)樂(lè)音和噪聲關(guān)系的分析,進(jìn)行唯物辨證思想的熏陶。2、通過(guò)對(duì)噪聲的來(lái)
2024-12-09 04:36
【總結(jié)】令人厭煩的噪聲?樂(lè)音:?噪聲:動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無(wú)章的聲音的三要素(響度、音調(diào)、音色)樂(lè)音?影響工作和學(xué)習(xí)、休息?損害人的聽(tīng)力?引發(fā)神經(jīng)衰弱癥狀?是心臟病和高血壓的重要誘因----隱形殺手聲音的級(jí)別和人的感覺(jué)人
2024-11-30 04:04
【總結(jié)】令人厭煩的聲音活動(dòng):?測(cè)量自己脈搏30秒鐘的次數(shù)?再次測(cè)量自己脈搏30秒鐘的次數(shù)信息快遞?樂(lè)音(musicalsound):動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的信息快遞?噪聲(NOISE):難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無(wú)章的環(huán)境保護(hù)的角度
2024-12-08 12:27
【總結(jié)】,一根橡皮筋,一個(gè)筆帽,一杯水發(fā)出聲音??時(shí)有什么不同?點(diǎn)呢??聲音是由于__________產(chǎn)生的我們把______________叫做聲源物體振動(dòng)正在發(fā)聲的物體哪些物體可以是聲源?都可以是聲源。固體
2025-03-13 07:54
【總結(jié)】奇妙的物理現(xiàn)象體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.了解各種有趣的物理現(xiàn)象。?2.培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力以及動(dòng)手能力。?3.感受物理來(lái)源于生活,為生活服務(wù),物理是有用的?4.知道科學(xué)探究的步驟,在探究活動(dòng)中激發(fā)并保持的好奇心和對(duì)科學(xué)的求知欲,培養(yǎng)探究精神。?,學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏艱辛、勇于探索的精神?;顒?dòng)一:仔細(xì)觀察老師的演示
【總結(jié)】復(fù)習(xí)習(xí)題課當(dāng)_______時(shí),成倒立、等大的___像當(dāng)_______時(shí),成倒立、放大的___像當(dāng)_______時(shí),成倒立、縮小的___像當(dāng)_______時(shí),成正立、放大的___像u=2fv=2ff2fU>2ffv2f
2024-12-08 04:34
【總結(jié)】第1節(jié)聲音是什么聲音的世界目錄1.聲音的產(chǎn)生2.聲音的傳播3.聲音的作用聲音的產(chǎn)生撕搓揉弾…紙片吹扇…水?dāng)嚮吻谩曇舻漠a(chǎn)生聲音是什么一、聲音的產(chǎn)生____產(chǎn)生的振動(dòng)____
【總結(jié)】物理心語(yǔ)在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里聲音給我們以心靈交流,聆聽(tīng)自然的心聲,心靈得以旖旎的熏陶!一、聲音是什么?一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生與傳播條件。2
2025-03-12 21:32
【總結(jié)】物理八年級(jí)教案課題第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音是什么時(shí)間2021/9/1課型新授課課時(shí)2課時(shí)主備【目標(biāo)】(1)通過(guò)科學(xué)探究,知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。(2)知道聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。(3)初步了解聲音是以波的形式傳播
2024-12-05 00:21
【總結(jié)】人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音你有這樣的疑問(wèn)嗎?蜜蜂或者蚊子從你耳邊飛過(guò)時(shí),明顯聽(tīng)到它們發(fā)出的聲音,知道聲源是什么嗎?不是所有的聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音,我們都能聽(tīng)得到的。蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多,從我們耳邊飛行,卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音,由此你想到了什么?1、人耳所能聽(tīng)到的范圍通常在20Hz~20230Hz之間
2025-03-13 16:42
【總結(jié)】令人厭煩的噪聲一、樂(lè)音與噪聲兩種角度認(rèn)定噪聲:1、物理學(xué)定義:樂(lè)音:聲源有規(guī)律振動(dòng)。(參照?qǐng)D1-14波形圖)噪聲:聲源無(wú)規(guī)律振動(dòng)。2、環(huán)保角度:凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。二、聲音的響度級(jí)別響度的單位:分貝(dB)三、噪聲的控制1、在聲源處控制
2024-11-23 01:03
【總結(jié)】三、令人厭煩的噪聲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識(shí)噪聲;2、知道噪聲的來(lái)源及危害;知道減弱噪聲的途徑和方法;3、通過(guò)分組活動(dòng)及分組實(shí)驗(yàn),養(yǎng)成采集信息和實(shí)踐活動(dòng)的能力,培養(yǎng)合作意識(shí)?!菊n前準(zhǔn)備】1、通過(guò)課本中的“信息快遞”,了解樂(lè)音和噪聲的物理學(xué)上的意義,及了解從環(huán)境保護(hù)角度上的意義各是什么?2、通過(guò)課本中的
【總結(jié)】令人厭煩的噪聲[教學(xué)設(shè)計(jì)]通過(guò)自主學(xué)習(xí),課外實(shí)踐活動(dòng),探究學(xué)習(xí)等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課前活動(dòng)環(huán)節(jié)1,提供給學(xué)生自學(xué)提綱,做到讓學(xué)生了解噪聲的來(lái)源,危害和控制的基本知識(shí)。2,通過(guò)查閱資料,請(qǐng)教訪問(wèn)等手段了解國(guó)內(nèi)外控制噪聲的措施。3,通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍的噪聲的來(lái)源以及如何來(lái)減弱這些
2024-11-19 17:33
【總結(jié)】令人厭煩的噪聲教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、能從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲2、知道噪聲的來(lái)源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。2、能用所學(xué)知識(shí)尋找減弱噪聲的方法三、情感目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)樂(lè)音和噪聲關(guān)系的分析,進(jìn)行唯物辨證思想的熏陶。2、通過(guò)對(duì)噪聲
【總結(jié)】一、聲音是什么你能提出什么問(wèn)題?怎樣使下列物體發(fā)出聲音?比比看,誰(shuí)的方法多?誰(shuí)的方法與眾不同?一杯水撕搓揉彈…一張紙橡皮筋拉彈…彈吹…筆帽攪晃敲…物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)有什么不同?物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征?
2025-03-12 12:01