語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)吹泡泡說(shuō)課教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】后說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合的課文。聽(tīng)話說(shuō)話課，旨在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，為以后的寫(xiě)話打。下基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。它的上課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，一年。兒歌的背誦為小朋友學(xué)習(xí)本課內(nèi)容提供了知識(shí)上的準(zhǔn)備。的簡(jiǎn)單易學(xué)、生動(dòng)有趣又為學(xué)生提供了心理上的準(zhǔn)備。下面，我具體從五個(gè)方面。和“什么怎么樣”的句式說(shuō)。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力。組，并設(shè)組長(zhǎng)一名。這樣的教學(xué)形式改變了傳統(tǒng)的秧田式教法，有利于學(xué)生主體。中，獲得最大限度的收獲。性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)。們對(duì)形狀這一抽象名詞的概念還比較陌生，我便把大小和形狀概括為“樣子”，是學(xué)生知道介紹泡泡可以從顏色和樣子入手。小朋友，剛才你們聽(tīng)到錄音里的小朋友，他們吹的泡泡樣子是怎樣的？教師親自演示吹泡泡，概括出泡泡的樣子是又小又圓的。創(chuàng)新精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)拓了一條嶄新的教學(xué)思路。
【正文】 提高訓(xùn)練：完整的說(shuō)話。這也是對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的要求，體現(xiàn)了分層教學(xué)的特點(diǎn)。課文提供的是一張完整的畫(huà)面，錄音介紹的也是一個(gè)完整的故事，對(duì)那些學(xué)有余力的學(xué)生，可以要求他們加上開(kāi)頭和結(jié)尾，練習(xí)完整地說(shuō)出一段話。也是因材施教的具體體現(xiàn)，使學(xué)生跳一跳，摘到果子。 第四，課的結(jié)尾采用一個(gè)鞏固性的游戲： “ 小朋友，就讓我們?cè)俅翁崞鹗种械奈?，伴隨著美妙的音樂(lè)，到那五彩的泡泡世界中去走一走。 ” 這是第二次安排學(xué)生在音樂(lè)中吹泡泡，并要求向老師或同學(xué)介紹你吹的泡泡怎么樣。有條件的話，可以安排學(xué)生在陽(yáng)光下吹，親身體驗(yàn)泡泡的五彩繽 紛。然后，我再說(shuō)： “ 小朋友，剛才你們?cè)诖蹬菖莸臅r(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都吹得很好，老師把這美麗的場(chǎng)景錄了下來(lái)，你們看 —— 多美的畫(huà)面啊！誰(shuí)愿意看這畫(huà)面向大家介紹一 下這美麗、可愛(ài)的泡泡。 ” 在學(xué)生對(duì)泡泡的介紹中結(jié)束這篇聽(tīng)話說(shuō)話課。 總而言之，這堂聽(tīng)話說(shuō)話課，我力求在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，掙脫了 “ 填鴨式 ” 傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在玩與說(shuō)的過(guò)程中，給予思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)拓了一條嶄新的教學(xué)思路。
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