【正文】 分成幾個(gè)小組，比賽制作組合物體，要他們充分發(fā)揮集體的力量和個(gè)人的聰明才智，團(tuán)結(jié)合作下的那一組做得又快又好，沒(méi)有一起制作的那一組相對(duì)要慢些。使我想起：“眾人劃漿開(kāi)大船”這首歌，我引導(dǎo)學(xué)生一起唱完這支歌，讓學(xué)生明白為什么一根筷子容易折斷，而很多筷子湊在一起不易斷，并引用一代偉人毛主席曾說(shuō)過(guò)的“團(tuán)結(jié)就是力量”這一句話(huà)，讓學(xué)生知道集體的力量在于一切個(gè)人行為，立志團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)美好的明天。（三）繪畫(huà)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)公物美術(shù)中有許多描寫(xiě)人與自然環(huán)境內(nèi)容的好作品，如《美麗的大自然》一課，大自然是與人類(lèi)共存的，這一課收集了不同風(fēng)格的大自然圖片共6張，有氣勢(shì)恢宏的大峽谷；有視野廣闊的青藏高原；有云霧彌漫的黃山風(fēng)景；有造型奇特，撲朔迷離的淋溶地貌……這些都是大自然給我們?nèi)祟?lèi)的禮物，但是近幾年來(lái)環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞，病毒的傳播，以使人類(lèi)生存的環(huán)境面臨巨大危機(jī)，空氣不在新鮮，河水不在清晰，良田變水泥。為了我門(mén)生存的地球，我們應(yīng)教育學(xué)生從我做起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、珍惜土地、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用水、不隨地亂扔果皮紙屑，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。(四)在美術(shù)技能訓(xùn)練中，自覺(jué)地滲透德育。美術(shù)技能訓(xùn)練是培養(yǎng)、提高學(xué)生的智育水平、技能素質(zhì)、文化修養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的重要形式。在純技法訓(xùn)練課上，我嚴(yán)格要求學(xué)生全神貫注地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生一絲不茍、精益求精的意志品質(zhì)；有時(shí)搞一次集體創(chuàng)作，還可以培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們學(xué)會(huì)了顧全大局、團(tuán)結(jié)合作，樹(shù)立了集體主義觀念(五)在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，愉快和諧地滲透德育。美術(shù)實(shí)踐是美術(shù)課教學(xué)的主要形式之一，在實(shí)踐中滲透德育，使美術(shù)課教學(xué)具有育人功能。如為了配合校德育處組織的熱愛(ài)解放軍的主題活動(dòng)，我讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將自己親手繪制的一幅畫(huà)或一件小制作送給可敬可愛(ài)的人，既深化了主題活動(dòng)，又使學(xué)生形成了強(qiáng)烈的熱愛(ài)解放軍叔叔的思想感情，從而激起學(xué)生對(duì)解放軍的崇敬和向往之情，使他們從小就樹(shù)立保衛(wèi)祖國(guó)的信念。綜上所述，在美術(shù)教學(xué)中，我們要全方位的滲透德育，充分利用美術(shù)使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂(lè)之中，使學(xué)生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪。第五篇：淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透勝利路小學(xué) 李林雪【摘 要】美育與德育相輔相成，美和善都是一種社會(huì)價(jià)值觀，都要以真理為基礎(chǔ)，社會(huì)生活中的同一事物，同一行為，既可作善與惡的評(píng)價(jià)，也可作美與丑的評(píng)價(jià)，社會(huì)生活是離不開(kāi)善的，善在美的后面，是美的本原，美與善都是人類(lèi)的精神財(cái)富。不論學(xué)習(xí)，還是做人，我們都希望“盡善盡美”。【關(guān)鍵詞】美術(shù) 教學(xué) 德育 滲透在美術(shù)教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在學(xué)生純潔無(wú)瑕的心靈產(chǎn)生“善”的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀是其它教育所無(wú)法替代的。因此，做為一名教師，尤其是美術(shù)教師在教學(xué)中充分發(fā)揮了藝術(shù)教育滲透德育的教育，更有利于培養(yǎng)人格健全的全面發(fā)展的合格的下一代。一、巧用“欣賞”教學(xué)，自然滲透德育挖掘好美術(shù)“欣賞課”教學(xué)，能在無(wú)形間向?qū)W生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，可以達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。例如：六年級(jí)美術(shù)《欣賞（中國(guó)現(xiàn)在繪畫(huà)作品）》課時(shí)，我打破以往的教師為中心的“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”的欣賞教學(xué)的模式，運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放革命歷史名畫(huà)《血衣》、《怒吼吧，中國(guó)》、《萬(wàn)言千語(yǔ)》、《初踏黃金路》??讓學(xué)生了解到，美術(shù)家創(chuàng)作一件美術(shù)作品，除了通過(guò)完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有其更深層的內(nèi)涵和更隱藏的意蘊(yùn)，是一種文化、精神層面的要求與體現(xiàn)，是美術(shù)作品的最高價(jià)值所在，也是時(shí)代、社會(huì)、民族精神的寫(xiě)照，如:《血衣》用不同場(chǎng)景描繪了貧困人民同斗爭(zhēng)地主的動(dòng)人場(chǎng)面，對(duì)階級(jí)社會(huì)壓迫下的控訴；《怒吼吧，中國(guó)》用粗狂有力的線(xiàn)條刻畫(huà)出在祖國(guó)危難時(shí)期貧苦大眾仍要用盡全身所有的力量進(jìn)行掙扎的；《初踏黃金路》描繪的是在金色的陽(yáng)光下，西藏翻身農(nóng)奴第一次從屬于自己的土地上喜獲糧食豐收的情景??通過(guò)多媒體教學(xué)欣賞，學(xué)生們潛移默化中獲得傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，進(jìn)一步體會(huì)到新中國(guó)來(lái)之不易、幸福生活來(lái)之不易，從而繼承革命傳統(tǒng)，以昂揚(yáng)振奮的精神與熱情，建設(shè)著社會(huì)主義，致力“四化”建設(shè)的美好情感。二、巧抓“繪畫(huà)”基礎(chǔ)，用情感滲透德育良好的思想品德不會(huì)從天而降，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，通過(guò)繪畫(huà)可以加深學(xué)生對(duì)生活的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)高尚的道德情操，提高豐富的藝術(shù)修養(yǎng)例如：六年級(jí)美術(shù)《今年是個(gè)好日子》這一主題，范圍較大，我就引導(dǎo)學(xué)生以小見(jiàn)大，導(dǎo)入時(shí)播放2001年7月13日宣布北京申辦第二十九屆奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)人們歡呼游行的場(chǎng)面，從而引導(dǎo)學(xué)生回憶所見(jiàn)所聞，讓學(xué)生記住好日子，如：北京深申奧成功、世界杯男足出線(xiàn)、中國(guó)加入世貿(mào)組織等振奮人心的場(chǎng)面，而后出示《入關(guān)之夜》、《我們贏了》、《好日子》、《難忘的時(shí)刻》等精彩的作品。然后，我有針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行輔導(dǎo)，如：2008年我與奧運(yùn)會(huì)，福娃的約定、游奧運(yùn)福娃樂(lè)園??在喜慶和歡慶的日子里，怎樣通過(guò)畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)自己的情感呢？我開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事設(shè)計(jì)畫(huà)面的構(gòu)圖和人物動(dòng)態(tài)，及畫(huà)面色彩的選擇，通過(guò)畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)學(xué)生的情感，使學(xué)生在創(chuàng)作中受到熏陶和教育。為此，充分挖掘教材中的思想教育因素，讓學(xué)生在知道和認(rèn)識(shí)祖國(guó)的今天，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感。三、巧傳“手工”方法，靈活滲透德育手工制作，能激進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。如果學(xué)生能把一件普通的廢品通過(guò)自己的創(chuàng)作，變成一件藝術(shù)品，那會(huì)使學(xué)生有多高興呢！相信他就會(huì)時(shí)刻關(guān)注生活，創(chuàng)作美。不同技法，區(qū)別對(duì)待，在技法的指導(dǎo)上，巧妙地與德育掛鉤。使學(xué)生邊掌握技能邊受教育。例如：在《航天器》一課中，通過(guò)播放“神州六號(hào)”、“嫦娥一號(hào)”探月的影片后，介紹今天我國(guó)科技的高速進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)廢塑料瓶等生活中垃圾材料再應(yīng)用進(jìn)行制作航天器。學(xué)生自己動(dòng)手去制做造型，有助于打破現(xiàn)代學(xué)生眼高手低，只會(huì)動(dòng)嘴不會(huì)動(dòng)手的毛病，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)勤勞的品質(zhì)，在這個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到動(dòng)手動(dòng)腦所帶來(lái)的成功的喜悅。因此在手工制作課中認(rèn)真挖掘德育因素，就能培養(yǎng)他們積極向上、踏實(shí)勤勞的生活態(tài)度。四、巧施“實(shí)踐”活動(dòng)，有意識(shí)地滲透德育。我們學(xué)校每年都要舉辦藝術(shù)節(jié)，舉行學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽。以班級(jí)為單位，組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加展覽，孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性提高了。例如本學(xué)期我校舉辦“童心喜迎奧運(yùn)”長(zhǎng)卷畫(huà)活動(dòng)，由一至六年級(jí)學(xué)生結(jié)合，將自己眼中和心中的奧運(yùn)描繪得非常美麗，五彩繽紛的畫(huà)面充滿(mǎn)了童心和童趣，孩子們對(duì)08年北京奧運(yùn)做個(gè)“講文明、有禮貌”小公民的愿望與決心。再如，舉辦學(xué)校手工作品展，運(yùn)用火柴、葉子等生活中的舊用品進(jìn)行利用和創(chuàng)造，讓孩子們制作出各種妙趣橫生的物品。教育了孩子們用心發(fā)現(xiàn)生活中的美的審美意識(shí)和變廢為寶的品質(zhì)?？傊Ｃ烙c德育相輔相成。美和善都是一種社會(huì)價(jià)值觀，都要以真理為基礎(chǔ)，社會(huì)生活中的同一事物，同一行為，既可作善與惡的評(píng)價(jià)，也可作美與丑的評(píng)價(jià)，社會(huì)生活是離不開(kāi)善的，善在美的后面，是美的本原，美與善都是人類(lèi)的精神財(cái)富。不論學(xué)習(xí)，還是做人，我們都希望“盡善盡美”。雖然美育和德育各有其獨(dú)立的特點(diǎn)，但是，在教學(xué)中應(yīng)相互滲透，這樣，更有利于培養(yǎng)人格健全的全面發(fā)展的合格的下一代。只有德藝雙馨的人，才是有用的人。