【導(dǎo)讀】既要競爭，又要互相合作，才能獲.以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。的勞動與智慧，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。具備初步的消費(fèi)者。自我保護(hù)意識和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。借助“家庭樹”的形象理清家庭結(jié)構(gòu)。了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事，了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞，體會家人對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)心和體貼家人。調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。工人生產(chǎn)勞動以及日常消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系?！白鰧W(xué)習(xí)的有心人”通過了解。學(xué)生作為獨(dú)立的個體，具有自己的人格尊嚴(yán)。

　　

【正文】 另一種是 荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價(jià)格會更高一些？ 學(xué)生饒有興趣的估價(jià)，意見不一。 教師揭示價(jià)目 : 新鮮荔枝每斤 5 元 荔枝干 每斤 28 元 設(shè)疑：雖然都是荔枝產(chǎn)品，在同樣的時(shí)間、地點(diǎn)、同樣重量，但價(jià)格差別卻這么大呢？請同學(xué)們討論一下。 （ 2）看一看 我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖?？戳诉@張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價(jià)格的什么新秘密？ 學(xué)生討論。 教師小結(jié) :新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少，價(jià)格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流 水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價(jià)格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。 反思：通過談話自然揭題，提醒學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)；談話由學(xué)生曾經(jīng)體驗(yàn)過的事情引入，學(xué)生交流饒有興趣；學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)估價(jià)，意見不一，當(dāng)價(jià)目揭示時(shí)，學(xué)生都產(chǎn)生了 疑惑，很有興趣，自然引出后面的教學(xué)。 第二課時(shí) 一、討論交流 買商品，除了知道商品價(jià)格外，我們還要學(xué)會基本的購物學(xué)問，你覺得我們購物要注意些什么呢？大家結(jié)合調(diào)查到的情況討論交流一下。 學(xué)生匯報(bào)。 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)簡要小結(jié)并板書。 小結(jié)：同學(xué)們真了不起，學(xué)會了這么多購物知識，這些購物心得與知識都可以編本書了，如果把它編成書，我們該給它取個什么名呢？ 出示課題：我們今天的課題就叫－（板書課題）齊讀 二、模擬購物 今天我們懂得了這么多關(guān)于價(jià)格，購物的學(xué)問。我們來現(xiàn)場模擬購物看誰是最聰明的經(jīng)銷商，誰是最精明的消費(fèi)者。 a) 師生合作，模擬超市購物。 b) 評選最聰明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者。 c) 先排隊(duì)，后付錢，爭做文明小顧客。師生合作，模擬超市購物。 d) 評選最聰 明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者。 三、兒歌頌讀 師：同學(xué)們，為了方便記憶，有一個小朋友很能干，創(chuàng)作了一首怎么去購物的兒歌，我們一起去看一看。（課件出示） 大超市，真熱鬧，今天我去逛一逛； 看日期，看產(chǎn)地，買時(shí)一定要看清； 同商品，比價(jià)格，勤儉節(jié)約不能忘； 先排隊(duì)，后付錢，爭做文明小顧客。 四、拓展延伸 因?yàn)閷W(xué)校要組織秋游，而小剛的爸爸媽媽要培養(yǎng)小剛自己買商品的能力，給了他 15 元錢讓他自己去購物，事先還讓他完成一個購物計(jì)劃。你能幫助他嗎？ 購買時(shí)間 購買地點(diǎn) 購買商品 購 買注意點(diǎn) 板書 : 走進(jìn)市場（購物指南） 我發(fā)現(xiàn) ： 商品的零售價(jià)與批發(fā)價(jià)不同 同一商品在不同的地方價(jià)格不一樣。 補(bǔ)充資料： 購物小知識： 要貨比三家 要討價(jià)還價(jià) 要看清找零，注意假幣 不買“三無”產(chǎn)品 不買無證小攤上的東西 不輕信廣告，要看產(chǎn)品質(zhì)量 小心網(wǎng)上購物 反思：設(shè)計(jì)模擬超市最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會如何購物以及在購物時(shí)如何保護(hù)自己的問題，通過他們的討論交流和教師資料的補(bǔ)充，使學(xué)生十分明確地知道作為一名消費(fèi)者該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益 ；購物后，學(xué)生有很多話想說，因此讓他們提意見或建議一定會很 受歡迎，讓他們說出感悟和體驗(yàn)，會讓他們感覺很親切；最佳的評比很受學(xué)生的歡迎，相信在今后的生活中對學(xué)生很有幫助；創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生幫助小剛制訂一個購物計(jì)劃，是為了檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠合理安排，并且再次鞏固購物時(shí)應(yīng)注意的地方。 農(nóng)產(chǎn)品的家園 教學(xué)目的： 情感、態(tài)度目標(biāo)： 明白一切農(nóng)產(chǎn)品來源于辛勤的勞動， 為中國是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國而感到自豪。 通過讓學(xué)生自己尋找綠色食品，促使學(xué)生逐步具有良好的環(huán)保意識。 行為、習(xí)慣目標(biāo) : 在平時(shí)生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子的生長過程。 能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動成果。 知識、技能目標(biāo)： 了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，認(rèn)識一些農(nóng)產(chǎn)品，知道什么是綠色食品。 通過學(xué)習(xí)“柚子的旅行”，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。 懂得什么是綠色食品。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： “柚子旅行”的錄象。 有關(guān)農(nóng)村及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。 準(zhǔn)備黃豆發(fā)芽 的實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生準(zhǔn)備： 了解搜集有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的實(shí)物及圖片。 去超市找一找哪些食品屬于綠色食品。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品 （一）游戲引入 在《采蘑菇的小姑娘》的歡快節(jié)奏中進(jìn)行“摘蘋果，猜謎語”的游戲。 （二）農(nóng)產(chǎn)品大盤點(diǎn)。 蘋果摘完啦，小朋友看大屏幕（整體畫面出示以上農(nóng)產(chǎn)品），我們給這個大家庭取個名字好嗎？（出示“農(nóng)產(chǎn)品” 三個字） 你認(rèn)為，在我們家鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)產(chǎn)品？除了這些，你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些比較有名的農(nóng)產(chǎn)品？ 小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品真豐富啊！ （ 三）農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系 那么，如果沒有這些農(nóng)產(chǎn)品，我們的生活會怎樣？ 小結(jié)：是呀，農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系實(shí)在太密切了，我們的生活離不開它們呀！ 二、農(nóng)產(chǎn)品的家園 在《我們的田野》優(yōu)美的歌聲中向?qū)W生展示一幅幅現(xiàn)代農(nóng)村的圖片 交流：從蔬菜大棚引出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程 小朋友，你知道這些白色的塑料大棚是干什么用的嗎？（請生介紹）師補(bǔ)充：農(nóng)村里以前可沒有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到（舉例）?，F(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。 我們還用科學(xué)的方 法培育新品種（出示小番茄及其它新品種圖片） 現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，品種多樣化了，連種植的方式、工具也發(fā)生了變化。 以前（人工勞作）：屏幕圖片對比顯示：耕地 牛耕 拖拉機(jī)耕 現(xiàn)在（機(jī)械化大生產(chǎn)）：插秧 人工 插秧機(jī) 收割 用鐮刀 收割機(jī) 機(jī)械化生產(chǎn)有那些好處呢？ 小結(jié)：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機(jī)械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好！ 三、綠色食品 什么是綠色食品？ 認(rèn)識綠色食品標(biāo)志 出示綠色食品標(biāo)志，簡介。 找“綠色食品”。老師這里有幾樣食品，請你找找哪些是綠色食品？ 適當(dāng)擴(kuò)展，滲透環(huán)保。 其實(shí)，我們平常吃的很多農(nóng)產(chǎn)品，還稱不上是綠色食品，我們怎樣讓越來越多的食品成為綠色食品呢？ 宣傳綠色食品知識 今天，老師給每個小朋友發(fā)一個綠色食品標(biāo)志，希望小朋友們回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、鄰居等宣傳綠色食品知識，讓更多的人能享受無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的綠色食品，享受健康的快樂。 小組合作，寫一份購買綠色食品的倡議書。 四、課 堂總結(jié) 小朋友，今天在農(nóng)產(chǎn)品的家園，你收獲了什么？ 第二課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)“柚子的旅行”了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。（農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值） 我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的生活密切相關(guān)。 出示柚子的圖片，簡單介紹。 觀看“柚子的旅行”錄象，思考，在旅行途中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組討論、交流。 小結(jié)：是啊，小小的柚子可以增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，發(fā)展農(nóng)村的運(yùn)輸業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村道路建設(shè)，帶動當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)的發(fā)展，還可以走向世界?？戳恕拌肿拥穆眯小埃阌惺裁聪敕?？ 補(bǔ)充事例：農(nóng) 民付出辛勤勞動而致富“王紅元潛心果樹栽培帶福一方村民”。 農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動和聰明才智，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)也離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。 二、 小實(shí)驗(yàn)（嘗試培育農(nóng)產(chǎn)品） 教師出示實(shí)物：發(fā)芽的黃豆 你們知道這是什么？想當(dāng)一回小農(nóng)民，觀察黃豆的變化嗎？ 知道學(xué)生讀懂兩個要求，教師師范黃豆的培育方法。 布置回家作業(yè)：培育黃豆種子，每天觀察種子的變化，并用文字或圖畫記錄。 過段時(shí)間交流心得。 走進(jìn)大工廠 教學(xué)目的： 認(rèn)識和了解日常生活用品。 探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解人工生產(chǎn)勞動的情況，從中體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)： 從日常生活用品的了解入手，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解工廠的興趣。 探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解在勞動中工人們分工合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 聯(lián)系一家現(xiàn)代化工廠，為學(xué)生實(shí)踐活動做準(zhǔn)備。 學(xué)生準(zhǔn)備： 找一找家里的日常生活用品有哪些。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 同學(xué)們，我們的生活離不開生活 用品。今天讓我們來進(jìn)行一次 PK大賽?？凑l知道的最多，好嗎？ 一、游戲，認(rèn)識生活用品。（激發(fā)興趣） 由于課前同學(xué)們已經(jīng)做了充分的調(diào)查，認(rèn)識了許多生活用品。為此老師把全班分成四組，每組選派三名代表，分別從吃、穿、住、娛樂這四方面，選擇本組最了解的一個方面說說你知道的生活用品，限時(shí)比賽，說出最多者為勝。 學(xué)生們將進(jìn)行激烈的 PK 大賽，勝出者小組不僅能得到同學(xué)的掌聲，更能獲得金星。 日用品我們很熟悉，但是也有部分新興的日用品，我們還不知道，請各組派代表向全班介紹其名稱及功用。 例如：微波 爐 電磁爐 數(shù)碼相機(jī) 電腦 二、播放可口可樂飲料生產(chǎn)的動畫介紹課件。 同學(xué)們，你們知道的日用品真不少，那你們想不想知道這些日用品是怎么生產(chǎn)出來的嗎？我們一起跟著“樂樂”去看看吧！ 聽了“樂樂”的介紹，你能用自己的話簡單地說說生產(chǎn)一瓶飲料有哪幾個環(huán)節(jié)嗎？ 三、深入了解工廠里工人之間分工與合作的關(guān)系。 同學(xué)們，從剛才“樂樂”的介紹中，我們已初步知道了工廠里的工人師傅們有不同的分工。下面請打開課本 P94 頁，我們一起來看看各個工種的特點(diǎn)吧。（看書，課件同時(shí)出現(xiàn)） 討論：這么多工種， 他們之間有關(guān)系嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過感知：工人們在工廠里必須遵守生產(chǎn)秩序，按分工進(jìn)行社會化大生產(chǎn)。） 四、課外活動。 “樂樂”真有意思，聽了“樂樂”的介紹，同學(xué)們一定也很想去參觀工廠吧。那我們在課后也去找一家工廠看看。 學(xué)生自己選擇參觀一家工廠，布置參觀任務(wù)： 工廠名稱；主要產(chǎn)品；有哪些工種； 任選一種自己喜歡的工種寫特點(diǎn)；自己的收獲 反思：游戲?qū)耄艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性；動畫的課件生動有趣，學(xué)生會很感興趣；學(xué)生通過實(shí)踐能更加了解工廠生產(chǎn)的流程。 第二課時(shí) 一 、學(xué)生交流參觀所得。 同學(xué)們真能干，都去參觀了工廠。今天讓你們來做做小導(dǎo)游，向全班同學(xué)介紹介紹。 小導(dǎo)游要求：你參觀的工廠的名稱、主要產(chǎn)品、有哪些工種、有哪些特點(diǎn)、你在這次參觀當(dāng)中有什么收獲？ 分組交流，全班交流。 小結(jié)：一件日用品的產(chǎn)生需要幾個工種的工人分工合作來完成，而且每一道工序需要按照科學(xué)的流程來執(zhí)行。 二、讓學(xué)生欣賞中萃公司的生產(chǎn)規(guī)模及產(chǎn)生的社會效應(yīng)。（課件） 同學(xué)們，大工廠不僅能給我們提供豐富的生活用品，給人們的的生活帶來方便，還能產(chǎn)生很大的社會效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢。今 天，老師就將給大家欣賞中萃公司的資料片，了解這家大公司造福社會的相關(guān)內(nèi)容。（激發(fā)學(xué)生勞動光榮的情感） 三、了解簡單的印刷流程圖，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。 要造福社會，工廠的生產(chǎn)必須有嚴(yán)格的操作程序，可我們這位粗心的印刷廠廠長卻把他的印刷流程全都打亂了，你愿意幫幫他嗎？（請學(xué)生結(jié)合課文自學(xué)，將印刷流程正確地排序） 四、動手做一做，體驗(yàn)勞動的快樂。 同學(xué)們，上節(jié)課老師已經(jīng)請大家準(zhǔn)備了一些勞動工具，我們也一起來做一本書好嗎？ 分工，成立制作小組。根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分 工才合理？還要設(shè)計(jì)一份科學(xué)的制作程序。 制作，學(xué)會互相合作。 展示，感受成功的喜悅。 五、延伸： 一段時(shí)間后交流，展示學(xué)生的作品，評選最佳合作小組、最佳美工、最佳編輯等。 說一說制作書的體會，把這些體會記錄下來。 學(xué)生可用照片、課件等形式匯報(bào)自己的參觀所得。 反思：通過錄像讓 學(xué)生更深入的了解工廠的生產(chǎn)過程；制作書的過程，讓學(xué)生學(xué)會合作，讓學(xué)生知道生產(chǎn)產(chǎn)品的不容易。