【正文】 學(xué)生可用照片、課件等形式匯報自己的參觀所得。 制作，學(xué)會互相合作。 要造福社會，工廠的生產(chǎn)必須有嚴(yán)格的操作程序，可我們這位粗心的印刷廠廠長卻把他的印刷流程全都打亂了，你愿意幫幫他嗎？（請學(xué)生結(jié)合課文自學(xué)，將印刷流程正確地排序） 四、動手做一做，體驗(yàn)勞動的快樂。 二、讓學(xué)生欣賞中萃公司的生產(chǎn)規(guī)模及產(chǎn)生的社會效應(yīng)。 同學(xué)們真能干，都去參觀了工廠。 “樂樂”真有意思，聽了“樂樂”的介紹，同學(xué)們一定也很想去參觀工廠吧。 同學(xué)們，從剛才“樂樂”的介紹中，我們已初步知道了工廠里的工人師傅們有不同的分工。 學(xué)生們將進(jìn)行激烈的 PK 大賽，勝出者小組不僅能得到同學(xué)的掌聲，更能獲得金星。今天讓我們來進(jìn)行一次 PK大賽。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解在勞動中工人們分工合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任意識。 走進(jìn)大工廠 教學(xué)目的： 認(rèn)識和了解日常生活用品。 農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動和聰明才智，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)也離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。 出示柚子的圖片，簡單介紹。 其實(shí)，我們平常吃的很多農(nóng)產(chǎn)品，還稱不上是綠色食品，我們怎樣讓越來越多的食品成為綠色食品呢？ 宣傳綠色食品知識 今天，老師給每個小朋友發(fā)一個綠色食品標(biāo)志，希望小朋友們回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、鄰居等宣傳綠色食品知識，讓更多的人能享受無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的綠色食品，享受健康的快樂。 我們還用科學(xué)的方 法培育新品種（出示小番茄及其它新品種圖片） 現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，品種多樣化了，連種植的方式、工具也發(fā)生了變化。 教學(xué)時間： 二課時 教學(xué)過程 第一課時 一、豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品 （一）游戲引入 在《采蘑菇的小姑娘》的歡快節(jié)奏中進(jìn)行“摘蘋果，猜謎語”的游戲。 有關(guān)農(nóng)村及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。 行為、習(xí)慣目標(biāo) : 在平時生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子的生長過程。你能幫助他嗎？ 購買時間 購買地點(diǎn) 購買商品 購 買注意點(diǎn) 板書 : 走進(jìn)市場（購物指南） 我發(fā)現(xiàn) ： 商品的零售價與批發(fā)價不同 同一商品在不同的地方價格不一樣。 d) 評選最聰 明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者。 a) 師生合作，模擬超市購物。 學(xué)生匯報?？戳诉@張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價格的什么新秘密？ 學(xué)生討論。 二． 探討明理 （ 1）猜一猜 如果，在同一時間，同一地點(diǎn)，你去買這兩種商品。 老師也對這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過價格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看?。ǔ鍪纠蠋煹恼{(diào)查結(jié)果）這到底是怎么回事？請大家找找原因。（課件出示超市圖片）交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn) 師 :課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代 表匯報。） 看了這一組圖片，你從中知道了什么？ 世界各地的市場都很有趣。 教學(xué)時間： 二課時 教學(xué)過程 第一課時 一、談話交流 師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆 ,漂亮吧 ! 隨機(jī)走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！ 設(shè)疑 :平時如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名 3－ 5人。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識本地區(qū)各種商業(yè)場所。 熱鬧 非凡的市場 教學(xué)目的： 了解各種商業(yè)場所，學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價格。） 三、兒歌朗誦總結(jié) 小朋友，同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲， 的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。 同學(xué)們都對自己想了解的職業(yè)進(jìn)行了深入的采訪，請同學(xué)們一起來說一說、聽一聽。 采訪之前，我們先要設(shè)計(jì)一份計(jì)劃，這樣采訪起來才會順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹? 六、動一動，情感升華 出 示：小朋友，同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，請將你的體會告訴你的家人。（引讀） 記錄自己的理想：請同學(xué)們把自己的理想寫下來。出示課件：（掃大街）你們看，他們的職 業(yè)是 — ？（清潔工人）你覺得他們的工作重要嗎？（請學(xué)生回答。”課件：我的理想是?? 學(xué)生表演，大家猜。第五個“一起告訴我”。（第一個請三、五個學(xué)生回答，老師說“我們來看看到底是什么職業(yè)的人呢？”學(xué)生讀，他是老師。 反饋交流：教師將學(xué)生的匯報進(jìn)行梳理。（是否可以出示一組演示畫面，幫助學(xué)生理解。你們看，他來了。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。 提問引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)？（粉刷匠） 介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學(xué)們進(jìn)行了了解。 運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 知識： 認(rèn)識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”；認(rèn)識日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。價值觀： 懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的， 尊重并感謝勞動者，體驗(yàn)勞動者為此付出的勞動與智慧，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 本單元強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，教科書設(shè)計(jì)了通過采訪不同職業(yè)的人，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)；選擇百貨商店、超級市場、專賣店或小賣部等購物場所進(jìn)行一個小調(diào)查；模擬購物活動；觀察黃豆種子發(fā)芽的狀況；參觀現(xiàn)代化大工廠，了解工廠里的工種及其特點(diǎn)；動手制作一本作文集或繪畫書等活動。第１課“生活中的你我他”旨在讓學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識各種社會職業(yè)及其特點(diǎn)，學(xué)會觀察周圍不同 職業(yè)勞動者的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，知道各行各業(yè)的勞動者都為了人們的生活付出勞動和智慧，我們要珍惜并尊重別人的勞動成果。 （互贈格言使學(xué)生在創(chuàng)作中懂得道理，獲得樂趣，從而促進(jìn)行為的養(yǎng)成，激勵自己要珍惜時間，合理安排時間，努力學(xué)習(xí)。 在音樂中互送書簽。 （思考后，師生共同討論交流。 然而在生活中，就有這樣一些人不懂得珍惜時間，我們來看看他們是怎么做的。古人也這樣告誡我們。） 三、 讀文交流，深入明理 時間這么寶貴，我們應(yīng)該才能 做到珍惜時間呢？ 小組討論珍惜時間的建議。 （寫字、做口算題、背古詩等）。 看到時間這兩個字 ,你有什么話要說 ? 揭示課題，理解題意 古人講 得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 師：設(shè)計(jì)好時間安排表格。 難點(diǎn)：能夠合理安排課余時間。 學(xué)會抓緊時間，能主動去合理安排時間。 六、出關(guān)考題。 生聽后談體會，悟出要學(xué)習(xí)要有 “恒心 ”的道理。 生操作，再談?wù)劤苫驍〉脑颍虺鰧W(xué)習(xí)必須 “耐心 ”的道理。 學(xué)生做題，屏幕播放動畫片。 教學(xué)設(shè)計(jì) ： 一、看看誰是“有心人”。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。 學(xué)生交流，記錄自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。 四、格言和諺語的教學(xué) 教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”故事。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入 學(xué)生讀一讀詩歌“問號”之歌。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。 知識：了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道寸金難買寸光陰的含義；知道一些勤學(xué)、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。 匯報表演，評議。 心得介紹。 調(diào)查時間：放學(xué)以后。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個比較詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。 二、指導(dǎo)調(diào)查 師：剛才，同學(xué)們通過自己介紹和繪畫，小伙伴對你家中的布置有了大致的了解。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué) 們，老師課前布置大家搜集自己家的一些照片，你們愿意將自己的家介紹給大家嗎？ 學(xué)生展示自己家的照片，小組交流介紹自己的家，小組推選代表介紹自己家的布局。 難點(diǎn)：向小伙伴介紹自己家的大致路線。 三、全文小結(jié) 孩子，家人是你親密的朋友，人生的知己！當(dāng)你有困難的時候，他們會幫助你；當(dāng)你受到挫折 的時候，他們會鼓勵你；當(dāng)你成功的時候，他們會祝賀你！孩子，回報家人的愛吧！讓我們從今天開始，從堅(jiān)持為家人做一件事開始吧！ 歡迎來我家 【教學(xué)目標(biāo)】 了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。輕輕走近母親，將小臉藏進(jìn)母親的懷中，小心翼翼地把那 1,200 元塞進(jìn)了媽媽的圍裙口袋里。晚上小明在他的枕頭旁看到了他所索取的 1,200 元報酬。他漸漸覺得自己似乎也成了一位生意人。我嚇得翻身起床，一切快速準(zhǔn)備就緒后，打算飛跑去學(xué)校時，爺爺又說： “不要著急，現(xiàn)在才七點(diǎn)半。媽媽看見我冷得發(fā)抖，就不顧自己的寒冷，把我抱在懷里，替我遮擋風(fēng)雨。 ”星期天，爺爺帶著孩子看菊花。孩子氣喘吁吁地說： “爸爸，回家吧，我跑不動了！ ”“孩子，再堅(jiān)持一下！ ”爸爸說。你自己養(yǎng)過小動物嗎？當(dāng)你精心照料它們時，有什么感受？ （全班同學(xué)都養(yǎng)過小動物的。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生回家調(diào)查：家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。（出示多媒體課件） 共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂！ 家人關(guān)愛我成長 【教學(xué)目標(biāo)】 知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。里面包含著每個人對親人的濃濃深情。） 學(xué)生找欄目。 師：是呀，家庭是一棵常青樹，每片樹葉都是一個動人故事。她學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，自 己能燒飯、洗衣。 師小結(jié)：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每個家庭都是很順利的。 同學(xué)們，看了你們制作的家譜，真精彩，也很有創(chuàng)意充分體現(xiàn)了你對家的熱愛，是呀，家庭就像一棵常 青樹。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 （一）家庭樹下說家譜。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備自制家譜。我們每位同學(xué)有各自的家庭樹，里面的家庭成員都不樣。 （指名同學(xué)挑戰(zhàn)） （２） 同桌間相互考一考（抽幾組試一試） ２、對兒歌。 （２） 小組合作理一理媽媽這邊的親戚。下面我們一起來理一理 。 你能帶上你家的照片上講臺來給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎？ （１）學(xué)生上講臺，投影照片，介紹家人 （２）同桌之間互相說一說 二、畫畫我的家庭樹 １、談話：剛才，同學(xué)們說的這個家庭，是你天天生活著的小家庭，其實(shí)我們還有一個大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過認(rèn)識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。 班級開展“競爭與合作促進(jìn)發(fā)展”的考察活動。 競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。 學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競爭？ 教師播放生活中激烈競爭的課件。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備競爭與合作促進(jìn)發(fā)展的實(shí)例。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 知道現(xiàn)代社會生活中競爭無處不在，鼓勵學(xué)生參與競爭。 教師拓展小結(jié)。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長處。學(xué)生交流。 三、認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足 師：人比動物聰明多了，我們可以用梯子上樹，可以用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？ 學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處” 全班交流，教師注意評價。 二、教學(xué)“駱駝和羊” 學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。 難點(diǎn)：真正地學(xué)會取長補(bǔ)短。 懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。 五、總結(jié) 這個世界上我們每個人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉 大的造化。 四、我能行 教師講述小故事“你自己最偉大” 學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領(lǐng)。 小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。 、小組討論：我們可以從哪些方面來了 解自己的特點(diǎn)呢？ 每個學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入 教師出示本課課題：天生我材必有用。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：