【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的寒冷，把我抱在懷里，替我遮擋風(fēng)雨。頓時(shí)，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂！ 生 2：爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開(kāi) 闊我的視野，豐富我的知識(shí)，陶冶我的情操。 生 3：爺爺 “不會(huì)認(rèn)表 ”。每天早上，爺爺都著急地喊： “快起床了，已經(jīng)七點(diǎn)半了 ”。我嚇得翻身起床，一切快速準(zhǔn)備就緒后，打算飛跑去學(xué)校時(shí)，爺爺又說(shuō)： “不要著急，現(xiàn)在才七點(diǎn)半。 ”…… 不過(guò)，現(xiàn)在我卻非常感謝 “不會(huì)認(rèn)表 ”的爺爺，因?yàn)樗屛茵B(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的習(xí)慣。 講完后，教師總結(jié)：彼得也像你們一樣，遇到疑惑不解的問(wèn)題時(shí)，家人及時(shí)解惑；面對(duì) 困難停止不前時(shí)，家人及時(shí)鼓勵(lì)；取得成績(jī)驕傲自滿(mǎn)時(shí)，家人及時(shí)指出 …… 請(qǐng)看課件：一份賬單。 媽媽的帳單 小明家是經(jīng)營(yíng)餐廳生意，有時(shí)放 學(xué)后他會(huì)到餐廳幫忙，招呼客人入座點(diǎn)菜收拾碗筷、算帳結(jié)帳。他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突發(fā)奇想，也開(kāi)了一張帳單寄給媽媽?zhuān)魅∷诓蛷d幫忙作事的酬勞。 幾天后，媽媽收到這份帳單，上面寫(xiě)著： 洗碗盤(pán)費(fèi) 500 元；２．掃地拖地費(fèi) 200 元；送外食到顧客家 300 元；至郵局寄發(fā)信件 100元；小明一直是勤勞聽(tīng)話的好孩子 l100 元。共計(jì) 1,200 元 小明的媽仔細(xì)看過(guò)這份帳單后，什么話也沒(méi)有說(shuō)。晚上小明在他的枕頭旁看到了他所索取的 1,200 元報(bào)酬。正當(dāng)他得意如愿以?xún)敚?1200 元收到自己的口袋時(shí)，突 然發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊放著一份給他的帳單。 小明欠他母親如下款項(xiàng)： 在母親家里過(guò)十年平安無(wú)憂的生活費(fèi)用 0元；十年中，食、衣、住、行的費(fèi)用 0元；上學(xué)的學(xué)費(fèi)、書(shū)籍費(fèi) 0 元；生病時(shí)的醫(yī)藥、照顧費(fèi) 0 元；有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0 元。 小明讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆萬(wàn)分羞愧的心 。輕輕走近母親，將小臉藏進(jìn)母親的懷中，小心翼翼地把那 1,200 元塞進(jìn)了媽媽的圍裙口袋里。 （ 1） 師：現(xiàn)在是“實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目”，老師是主持人，你們是本欄目的特邀嘉賓，請(qǐng)問(wèn)：你看了這兩份賬單之后，想說(shuō)什么？ （ 2） 師 ：同學(xué)們，我們也來(lái)列兩個(gè)清單：一是家人一天中給我做了些什么？二是我為家人做了些什么？ （ 3） 請(qǐng)學(xué)生比較自己列的兩個(gè)清單，從這清單中知道了什么？ 完成“小調(diào)查” （ 1） 日常生活中，家人每天為我們付出，我們了解父母的辛苦嗎？課前，大家都去調(diào)查了父母一周的活動(dòng)和自己的課余活動(dòng)，結(jié)果如何呢？ （ 2） 學(xué)生交流。 （ 3） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料寫(xiě)下自己的感受。 學(xué)會(huì)感恩。 三、全文小結(jié) 孩子，家人是你親密的朋友，人生的知己！當(dāng)你有困難的時(shí)候，他們會(huì)幫助你；當(dāng)你受到挫折 的時(shí)候，他們會(huì)鼓勵(lì)你；當(dāng)你成功的時(shí)候，他們會(huì)祝賀你！孩子，回報(bào)家人的愛(ài)吧！讓我們從今天開(kāi)始，從堅(jiān)持為家人做一件事開(kāi)始吧！ 歡迎來(lái)我家 【教學(xué)目標(biāo)】 了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周?chē)沫h(huán)境。 學(xué)會(huì)待客的基本禮儀。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 知道家的地址、交通路線和家周?chē)沫h(huán)境。 學(xué)會(huì)待客和做客的基本禮儀。 難點(diǎn)：向小伙伴介紹自己家的大致路線。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)家的若干照片。 確定家中的大致布局。 彩色筆若干。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué) 們，老師課前布置大家搜集自己家的一些照片，你們?cè)敢鈱⒆约旱募医榻B給大家嗎？ 學(xué)生展示自己家的照片，小組交流介紹自己的家，小組推選代表介紹自己家的布局。 學(xué)生用彩筆繪畫(huà)自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學(xué)生繪畫(huà)自己的房間。 出示課題：歡迎來(lái)我家。 二、指導(dǎo)調(diào)查 師：剛才，同學(xué)們通過(guò)自己介紹和繪畫(huà)，小伙伴對(duì)你家中的布置有了大致的了解?，F(xiàn)在，如果你想邀請(qǐng)他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容？（家庭住址、交通路線、周?chē)臉?biāo)志性建筑物、綠化等） 學(xué)生填寫(xiě)“家庭名片”寫(xiě)明自己的地址、電話號(hào)碼、所 在的社區(qū)等。 師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對(duì)些有詳細(xì)的了解。課后，同學(xué)們可以對(duì)家做一個(gè)小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個(gè)比較詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。 調(diào)查計(jì)劃： 調(diào)查目的：了解到家的大致路線。 調(diào)查路線：從學(xué)校到家； 調(diào)查內(nèi)容：公交路線、建筑物、綠地。 調(diào)查方法：觀察、拍照、畫(huà)圖、訪問(wèn)、記錄。 調(diào)查時(shí)間：放學(xué)以后。、 注意事項(xiàng)： 交通安全；對(duì)人有禮貌；不要影響他人；訪問(wèn)對(duì)象；應(yīng)該注意看些什么？ 三、完成調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查心得 師、為了邀請(qǐng)小伙伴到家中做客，同學(xué)們對(duì)家的基本特征做了充分的調(diào)查，每 個(gè)人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請(qǐng)將自己的調(diào)查結(jié)果向大家展示并做介紹。 學(xué)生先在小組中展示，而后選代表全班展示。 四、學(xué)習(xí)家庭待客的禮儀 小伙伴根據(jù)你介紹的大致路線來(lái)到你家，你將怎么樣做呢？如果你到小伙伴家做客，你又該注意哪些呢？ 小組討論。 心得介紹。 五、小組表演，促進(jìn)內(nèi)化。 師：其實(shí)，我們?cè)诖团c做客時(shí)還有許多要注意的地方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，比一比哪組最注意禮儀。 學(xué)生準(zhǔn)備。 匯報(bào)表演，評(píng)議。 六、總結(jié) 學(xué)生在《找朋友》的歌聲中，邀請(qǐng)小伙伴到自己家去做客。 第三單 元 為中華之崛起而讀書(shū) 單元目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間是非常寶貴的，要珍惜時(shí)間。 能力：學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 知識(shí)：了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道寸金難買(mǎi)寸光陰的含義；知道一些勤學(xué)、惜時(shí)的格言和諺語(yǔ)，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。 “問(wèn)號(hào)”之歌 【教學(xué)目標(biāo)】 了解古今名人 從小好學(xué)、勤奮的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。 明白愛(ài)學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。 珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 懂得從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性。 珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件。 難點(diǎn)：激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事 相關(guān)的格言和諺語(yǔ) 教師自己小時(shí)候所在學(xué)校的照片或其他有關(guān)資料。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入 學(xué)生讀一讀詩(shī)歌“問(wèn)號(hào)”之歌。 教師提問(wèn)：你的腦海里有哪些小問(wèn)號(hào)呢？ 教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn) “萬(wàn)有引力”的故事。 二、講故事 教師講述故事“匡衡鑿壁借光” 教師簡(jiǎn)單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生講述“華羅庚閣樓著書(shū)”的故事。 三、召開(kāi)故事會(huì) 召開(kāi)班級(jí)主題故事會(huì) 教師隨機(jī)補(bǔ)充 學(xué)生談一談自己的體會(huì)，并在“心情園”中記錄自己的感受。 四、格言和諺語(yǔ)的教學(xué) 教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”故事。 學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ)，以小組匯報(bào)交流。 學(xué)生選取一句或自己寫(xiě)一句座右銘。 五、組織小調(diào)查 學(xué)生課前向爺爺奶奶或者通過(guò)其他途 徑了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將祖輩以前學(xué)習(xí)環(huán)境的照片帶至學(xué)校。 學(xué)生交流，記錄自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。 小組展開(kāi)討論。 交流調(diào)查后的感想，然后每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的感想。 做學(xué)習(xí)的有心人 教學(xué)目標(biāo) ： 讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要有專(zhuān)心、耐心和恒心； 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 重點(diǎn)： 懂得學(xué)習(xí)需要有專(zhuān)心、耐心和恒心； 教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)設(shè)計(jì) ： 一、看看誰(shuí)是“有心人”。 搶答： 1）、請(qǐng)問(wèn)教室的黑板是什么顏色的？ 2）、請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的操場(chǎng)有幾條跑道？ 3）、今天班主任老師的衣服是什么顏色的？ 4）、我們的《品德與社會(huì)》課本封面上是個(gè)女孩還是男孩？ ?? 揭題《做學(xué)習(xí)的有心人》，進(jìn)入 “有心人訓(xùn)練營(yíng) ”。 二、專(zhuān)心訓(xùn)練營(yíng)。 出示訓(xùn)練任務(wù)：在 3 分鐘內(nèi)做完 100 題口算。 學(xué)生做題，屏幕播放動(dòng)畫(huà)片。 師采訪訓(xùn)練結(jié)果，生談?wù)劯惺?，悟出在學(xué)習(xí)中要 “專(zhuān)心 “的道理。 三、耐心訓(xùn)練營(yíng)。 出示訓(xùn)練任務(wù)：在 3 分鐘內(nèi)完成小組特別任務(wù)：（ 1）走迷宮（ 2）壘象棋（ 3）擺多米諾骨牌。 生操作，再談?wù)劤苫驍〉脑?，悟出學(xué)習(xí)必須 “耐心 ”的道理。 四、恒心訓(xùn)練營(yíng)。 聽(tīng)音樂(lè)，猜猜演奏者。 師介紹 “鋼琴王子 ——李云迪 ”和 “跳水王子 ——田亮 ”。 生聽(tīng)后談體會(huì)，悟出要學(xué)習(xí)要有 “恒心 ”的道理。 五、緊急任務(wù)。 搜集身邊學(xué)習(xí)上有心人的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論 全班交流，請(qǐng) “有心人 ”介紹經(jīng)驗(yàn)。 六、出關(guān)考題。 在書(shū)簽上用一句話寫(xiě)下經(jīng)過(guò)有心人訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練的體會(huì)。 說(shuō)說(shuō)自己的感言，并說(shuō)一說(shuō)你打算把它放在哪里。 寸金難買(mǎi)寸光陰 教學(xué)目標(biāo) ： 知道 “寸金難買(mǎi)寸光陰 ”的含義，懂得時(shí)間的寶貴。 學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，能主動(dòng)去合理安排時(shí)間。 樂(lè)于珍惜時(shí)間。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重 點(diǎn)： 明白時(shí)間的寶貴。 學(xué)習(xí)安排時(shí)間。 難點(diǎn)：能夠合理安排課余時(shí)間。 課前準(zhǔn)備 ： 生： 有關(guān)活動(dòng)資料：跳繩、口算題、字典紙等。 收集惜時(shí)格言，制作成書(shū)簽。 調(diào)查一分鐘時(shí)間的價(jià)值。 師：設(shè)計(jì)好時(shí)間安排表格。 教學(xué)設(shè)計(jì) ： 一、猜謎導(dǎo)入 ,揭示課題 猜謎激趣。 老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。 談?wù)剬?duì)時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)。 看到時(shí)間這兩個(gè)字 ,你有什么話要說(shuō) ? 揭示課題，理解題意 古人講 得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。” （出示課題：寸金難買(mǎi)寸光陰） 你知道這句話是什么意思嗎？ （興趣是最好的老師，學(xué)生最喜歡猜謎語(yǔ)這樣的活動(dòng)了，通過(guò)猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。并對(duì)時(shí)間有了初步的感知。） 二、實(shí)踐體驗(yàn)，感悟時(shí)間 一 分鐘體驗(yàn) 。 （寫(xiě)字、做口算題、背古詩(shī)等）。 匯報(bào)交流 在剛才的一分鐘里，小朋友干了一些什么？ 談?wù)劵顒?dòng)感受 聽(tīng)了這些小 朋友在一分鐘里做的事，你們想說(shuō)什么？ 了解時(shí)間在各行個(gè)業(yè)中的作用 （小組內(nèi)交流課前收集的資料） 全班交流，教師隨機(jī)引導(dǎo)。 談了以上的事例，你們對(duì)時(shí)間又有了什么新的認(rèn)識(shí)？ （以學(xué)生自己親身的經(jīng)歷和搜集資料的交流讓他們明白每一分鐘的寶貴。通過(guò)這種實(shí)際操作，即可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，以自身的體會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。） 三、 讀文交流，深入明理 時(shí)間這么寶貴，我們應(yīng)該才能 做到珍惜時(shí)間呢？ 小組討論珍惜時(shí)間的建議。 交流反饋。 讀《明日歌》。 抓緊時(shí)間、合理安排時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的。古人也這樣告誡我們。下面我們來(lái)讀一讀錢(qián)鶴灘寫(xiě)的一首《明日歌》，聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣說(shuō)的。 讀了這首《明日歌》，你知道了什么？ 通過(guò)交流惜時(shí)經(jīng)驗(yàn)和朗讀體會(huì)《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于珍惜 時(shí)間的情感。 四、辨析導(dǎo)行，指導(dǎo)實(shí)踐 這首詩(shī)正是在告誡我們不能一直等待明天，而是 要牢牢