【正文】 了解自己的優(yōu)勢； 培 養(yǎng)自信心。對于低年級學(xué)生，到底能在多大范圍進(jìn)行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。低年級重在養(yǎng)成教育，任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能離開反復(fù)的實踐，要注意對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)。教 材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進(jìn)行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來進(jìn)行研討，不能完全撇開教材。讓大家各抒己見，共同研討，相互啟發(fā)。教師要樹立服務(wù)意識，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。 1由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在應(yīng)從重在講變?yōu)橹卦谝處熞芯繉W(xué)生的需求，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給 予積極的引導(dǎo)。不同的學(xué)生有不同的特點，應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。學(xué)生作為獨立的個體，具有自己的人格尊嚴(yán)。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。 尊重學(xué)生的生活體驗。教師在完成顯性目標(biāo)的同時，特別要注意蘊(yùn)含在活動中的隱性目標(biāo)。同時，三年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真。 學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期本班共有學(xué)生數(shù) 34 人。 “做學(xué)習(xí)的有心人 ”通過了解學(xué)生中成功的事例，引導(dǎo)學(xué)生明白 “堅持 ”的重要性；通過對學(xué)生中比較常見的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析，讓學(xué)生自己開 “處方 ”，開展拼圖、走迷宮等體驗活動，讓學(xué)生懂得 “集中注意力 ”這個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，明白學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)。 第二單元是 “我與家庭 ”的一個主題，整個單元的編寫旨在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的 “知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。 采用跨學(xué)科的編寫方式，體現(xiàn)同時學(xué)習(xí)的原則。、 明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞，體會家人對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)心和體貼家人。體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。 三年級（上）《品德與社會》教案 教學(xué)目的要求和任務(wù) 一、情感 感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性 ，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。 二、能力方面： 學(xué)習(xí)合理安排課余時間，克服自己的惰性 ，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展小實踐活動，向小伙伴介紹自己家里的大致布局，家周圍的環(huán)境，到家的大致方位、路線等。掌握一些待客和做客的基本禮儀。 具有充分的活動性、彈性和延展性。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母?激、尊敬和關(guān)心 ”。 “寸金難買寸光陰 ”則通過讀一讀 “明日歌 ”、看一看 “小劇場 ”、學(xué)一學(xué)格言和諺語、做一做 “一分鐘 ”體驗活動、填一填 “課余時間表 ”等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生明白時間是非常寶貴的，要學(xué)會合理安排時間。 多數(shù)孩子在家有了一定的道德觀念和約束能力，能講文明，有禮貌，愛護(hù)公物等，但 他們中有相當(dāng)一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。 具體措施： 提高目標(biāo)意識：即活動的目的性。 提高主體意識：兒童是學(xué)習(xí)的主體 , 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。 尊重學(xué)生的選擇。過去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué) 活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。 由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。 由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問題。 1師生信息互動。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過生動而準(zhǔn)確的語言表達(dá)，通過自己的眼神、手勢和表情向?qū)W生傳遞信息。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學(xué)生、社會方方面面的資源。要通過實踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 教學(xué)進(jìn)度表 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 1 開學(xué)報名工作 每篇課2 天生我材必有用 3 我要向你學(xué)習(xí) 文均為23 課時 4 活動：講故事 競爭與合作 6 國慶 7 我家的故事 8 家人關(guān)愛我成長 9 歡迎來我家 10 期中考試 11 活動演示：家里 來了客人 12 “問號”之歌 13 做學(xué)習(xí)的有心人 14 1寸金難買寸光陰 15 1活中的你我他 16 1熱鬧非凡的市場 17 1農(nóng)產(chǎn)品的家園 18 1農(nóng)產(chǎn)品的家園 19 元旦 20 1走進(jìn)大工廠 21 復(fù)習(xí)迎考 22 期末測試 天生我材必有用 【教學(xué)目標(biāo)】 知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢。 難點：認(rèn)識和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。師：課題告訴我們，每個人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。對容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。 三、競選班干部 學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務(wù)的事例。我們每個人都有自己的長處，充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。每個人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結(jié)合起來。 主動吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。 【教學(xué)準(zhǔn) 備】 教師準(zhǔn)備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。 師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。 四、向榜樣學(xué)習(xí) 每個人都難免有自己的短處，認(rèn)識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個叫項雷的同學(xué)，也許會告訴我們答案。 發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。 學(xué)生完成“活動角”的內(nèi)容。 競爭與合作 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)競爭意識，鼓勵學(xué)生 積極參與競爭。 懂得有序競爭可以促進(jìn)人的發(fā)展。 【教學(xué)設(shè)計】 一、認(rèn)識參與競爭的必要性和競爭的重要性。 教師小結(jié)：現(xiàn)代社會競爭真是無處不在。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢？ 學(xué)生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開？ 聯(lián)系生活。 我來畫棵家庭樹 【教學(xué)目標(biāo)】 １、讓孩子認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。 難點：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。那你有哪些親戚？ （指名學(xué)生自由說一 說） ２、談話：看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。 你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。 （３） 反饋，全班交流。 這個連起來還可以當(dāng)兒歌來念。 今天的作業(yè)就是為自己的家庭設(shè)計一棵家庭樹，下節(jié)課我們來比一比誰的家庭樹設(shè)計得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。 制作多媒體課件。 師談話：今天這節(jié)課，咱們來聊聊天，拉拉家常啊，說說 —— 《我家的故事》。 —— （出示課件） 每一片樹葉都是一個故事。我們班有一個同學(xué)，她的家庭就和大家說得有點不一樣，我們請她來說她家的故事，好嗎？（事先征求她的意見） 學(xué)生說。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛自己家的孩子。今天這節(jié)課由于時間的關(guān)系，不能一一講述。 在這個欄目中，你記憶最深刻的一個家庭故事是什么？學(xué)生交流所看過的家庭故事。家，就是一個用愛心筑就的城堡。 懂得家人的愛能使 自己健康成長。 教學(xué)材料《一份帳單》 【教學(xué)設(shè)計】 由 “賬單 ”體會愛 一、導(dǎo)入新課 照顧好了自己該關(guān)愛的對象，心里爽極了！記得小時候，我養(yǎng)過一只雞。照料它們的過程中，學(xué)生精力 充沛時，感到很愉悅；學(xué)生疲憊不堪時，感到很辛苦；學(xué)生教動物失敗時，感到很難過 …… ） 二、學(xué)習(xí)新課 師：這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和研究的課題是《家人關(guān)愛我成長》。最后，孩子終于跑到了目的地。爺爺對孩子說： “數(shù)數(shù)這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎？ ”） 聽了這段感人肺腑的家人關(guān)愛孩子的故事后，你想說什么？ 的確如此，家人不僅無微不至地關(guān)心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學(xué)會做人，獲得知識，操碎了心。頓時，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂！ 生 2：爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開 闊我的視野，豐富我的知識，陶冶我的情操。 ”…… 不過，現(xiàn)在我卻非常感謝 “不會認(rèn)表 ”的爺爺，因為他讓我養(yǎng)成了時時早，事事早的習(xí)慣。有一次，他忽然突發(fā)奇想，也開了一張帳單寄給媽媽，索取他在餐廳幫忙作事的酬勞。正當(dāng)他得意如愿以償，要把 1200 元收到自己的口袋時，突 然發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊放著一份給他的帳單。 （ 1） 師：現(xiàn)在是“實話實說欄目”，老師是主持人，你們是本欄目的特邀嘉賓，請問：你看了這兩份賬單之后，想說什么？ （ 2） 師 ：同學(xué)們，我們也來列兩個清單：一是家人一天中給我做了些什么？二是我為家人做了些什么？ （ 3） 請學(xué)生比較自己列的兩個清單，從這清單中知道了什么？ 完成“小調(diào)查” （ 1） 日常生活中，家人每天為我們付出，我們了解父母的辛苦嗎？課前，大家都去調(diào)查了父母一周的活動和自己的課余活動，結(jié)果如何呢？ （ 2） 學(xué)生交流。 學(xué)會待客的基本禮儀。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)家的若干照片。 學(xué)生用彩筆繪畫自己家的布局?，F(xiàn)在，如果你想邀請他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容？（家庭住址、交通路線、周圍的標(biāo)志性建筑物、綠化等） 學(xué)生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號碼、所 在的社區(qū)等。 調(diào)查計劃： 調(diào)查目的：了解到家的大致路線。、 注意事項： 交通安全；對人有禮貌；不要影響他人；訪問對象；應(yīng)該注意看些什么？ 三、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得 師、為了邀請小伙伴到家中做客，同學(xué)們對家的基本特征做了充分的調(diào)查，每 個人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請將自己的調(diào)查結(jié)果向大家展示并做介紹。 五、小組表演，促進(jìn)內(nèi)化。 六、總結(jié) 學(xué)生在《找朋友》的歌聲中，邀請小伙伴到自己家去做客。 “問號”之歌 【教學(xué)目標(biāo)】 了解古今名人 從小好學(xué)、勤奮的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語。 珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件。 教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢？ 教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn) “萬有引力”的故事。 學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語，以小組匯報交流。 小組展開討論。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 搶答： 1）、請問教室的黑板是什么顏色的？ 2）、請問學(xué)校的操場有幾條跑道？ 3）、今天班主任老師的衣服是什么顏色的？ 4）、我們的《品德與社會》課本封面上是個女孩還是男孩？ ?? 揭題《做學(xué)習(xí)的有心人》，進(jìn)入 “有心人訓(xùn)練營 ”。 師采訪訓(xùn)練結(jié)果，生談?wù)劯惺?，悟出在學(xué)習(xí)中要 “專心 “的道理。 四、恒心訓(xùn)練營。 五、緊急任務(wù)。 在書簽上用一句話寫下經(jīng)過有心人訓(xùn)練營訓(xùn)練的體會。 樂于珍惜時間。 課前準(zhǔn)備 ： 生： 有關(guān)活動資料：跳繩、口算題、字典紙等。 教學(xué)設(shè)計 ： 一、猜謎導(dǎo)入 ,揭示課題 猜謎激趣?！? （出示課題：寸金難買寸光陰） 你知道這句話是什么意思嗎？ （興趣是最好的老師，學(xué)生最喜歡猜謎語這樣的活動了，通過猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。 匯報交流 在剛才的一分鐘里，小朋友干了一些什么？ 談?wù)劵顒痈惺? 聽了這些小 朋友在一分鐘里做的事，你們想說什么？ 了解時間在各行個業(yè)中的作用 （小組內(nèi)交流課前收集的資料） 全班交流，教師隨機(jī)引導(dǎo)。 交流反饋。下面我們來讀一讀錢鶴灘寫的一首《明日歌》，聽聽他是怎樣說的。