蘇教版科學(xué)五下我是怎樣出生的教案-資料下載頁
2024-12-04 22:25本頁面
【導(dǎo)讀】和人類的繁殖問題。在學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同特征的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解。生命，熱愛生活的情感以及孝敬父母之情。了解人生命的孕育過程，體驗?zāi)赣H懷孕時候的辛苦；在學(xué)生初步明白了人類的繁殖方式以后，使學(xué)生懂得珍愛生命。第二部分是教材的重點。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及教材特點，在遵循開放性原則、啟發(fā)性原則的前提下，辦一期“我是怎樣出生的”小報。用這些活動幫助學(xué)生了解媽媽懷孕的艱辛，知道父母養(yǎng)育我們的難處。父母交談、上網(wǎng)等）去收集與“我是怎樣出生的”有關(guān)的資料。最后，根據(jù)學(xué)生整理的問題自我確定課后專題研究。的內(nèi)容，采取多種形式進(jìn)一步延伸探究活動。題，能提出有價值的問題，滲透“以探究為核心”的教學(xué)思想。同學(xué)們，今天，我們一起探究了生命科學(xué)我是怎樣出生的這個話題。有關(guān)生殖方面的問題。
【正文】 里來？”是每一個人在孩提時代都會問的問題，但是，多年來，由于受傳統(tǒng)文化的影響，大多數(shù)父母從不會主動向子女談及有關(guān)生殖方面的問題。關(guān)于人生殖方面的問題也常被老師們認(rèn)為是學(xué)生比較隱秘、難于啟齒的，通常采用學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法，更使學(xué)生對此產(chǎn)生了神秘感。 從 2021 年到現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)兩年在近 20 個教學(xué)班中和孩子們共同討論這個問題， 從最開始的忐忑，到現(xiàn)在的坦然，我深深體會到：其實你講到什么程度不重要的，最重要的是教師的態(tài)度，也就是你自己怎么看待這個問題。單就本節(jié)課而言，我認(rèn)為，微笑、坦然和開放的態(tài)度非常重要。作為已經(jīng)有一定認(rèn)知能力的五年級的學(xué)生來說，他們對人出生時的問題并不生疏，在課堂實踐中，孩子們的反應(yīng)，他們的知識掌握程度通常是我始料未及的，對比孩子們的需求，我們所做的嘗試只是一點皮毛。 在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我一直在努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，變傳統(tǒng)生硬的“交流匯報”為“輕松聊天”，同時還引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行交流，使談話有目 的，而不是隨便聊聊。有講述小時候趣聞樂事的，有陳述媽媽艱辛保胎的，還有得帶來出生時照片讓大家猜的?? 在交流的過程中，由于學(xué)生們一直處于比較興奮的狀態(tài)中，所以要及時做好調(diào)控工作，提倡每位同學(xué)可以做一次“負(fù)重”游戲通過這個活動旨在使學(xué)生體會母親的辛勞。 同時，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還運用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育媒體技術(shù)手段，采用調(diào)查、交流、互動相結(jié)合的教學(xué)方法，實現(xiàn)資源共享，知識互補，在交流中引起情感地共鳴，從而在舒心地做自己關(guān)心的事情中，有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
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