蘇教版科學五下怎樣移動重物教學反思-資料下載頁
2024-12-05 03:14本頁面
【導讀】五年科學《怎樣移動重物》教學反思。本節(jié)課是一堂典型的探究課，針對一種現象或一個問題，按照提。出設想、設計實驗、實驗探索、分析數據、得出結論的科學探究的規(guī)。律來組織課堂教學，但在整個教學過程中，有幾點是需要我們注意的：。一是對于提出的現象或問題，一定要貼近學生平時的生活，我們。教師在設計教案時一定要以兒童的心態(tài)來分析學生的情況，有時在引。入探究內容時可簡潔明了些，不宜過分復雜，本課就是從怎樣搬動一。塊石頭入手展開研究，激發(fā)學生的研究興趣。二是對于實驗器材的準備，實驗器材不在多，貴在精，能滿足探。教師還應該認識到，本次實驗中的器材和工具，學生是否熟。悉、是否容易上手，如果學生不熟悉，在正式探究之前教師還需要指。究實驗，如若沒有這個緩沖過程，對于后續(xù)的實驗事必會增大難度。三是實驗方法的指導，對于學生來說，實驗之前一定要明確實驗。歸宿，絕對不能進行毫無目的的實驗。用，又體現了科學課堂實驗由“扶”到“放”的梯度層次
【正文】 上勾碼，記錄數據，然后進行 分析比較，使學生熟悉科學研究的一般規(guī)律，避免了盲目和混亂，而第二次實驗，學生已經 “ 心中有數 ” ，這時教師可以不必手把手的教，可以讓學生自行設計方法，教師只需適 當指導，這樣既發(fā)揮其主體作用，又體現了科學課堂實驗由 “ 扶 ” 到 “ 放 ” 的梯度層次
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