三年級科學風第一課時教學設(shè)計4-資料下載頁
2025-10-12 06:03本頁面
【正文】 讀第三自然段。任務(wù)呈現(xiàn)（三）再讀課文，了解大意。學習方法： 自由朗讀課文，邊讀邊想課文講的是什么？試著用一句話簡單地概括。（1）學生自由朗讀課文。（2）指名試著概括。三、檢測導結(jié)本文是一則（）故事，課文主要寫了（）對（）的囑咐產(chǎn)生不同的（和（），結(jié)果他們的（）也各不相同。學生根據(jù)提示試著回答。集體回答。結(jié)束語：蒲公英為什么會有不同的命運呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。板書設(shè)計：蒲 公 英童話故事）絨 球 降第五篇：《小小的船》第一課時教學設(shè)計4１、認識本課生字：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍，認識舟字旁和門字框，體會彎彎的小小的閃閃的藍藍的迭詞的形象，初步感知比喻句，能說一些簡單的比喻句。２、能正確地朗讀課文，要求一字一句讀正確，并根據(jù)標點符號讀出停頓，培養(yǎng)認真讀書的良好習慣。３、背誦課文，感受晴朗夜空的美感，啟發(fā)學生想象，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情?！窘虒W重點】朗讀、背誦課文，認字?！窘虒W難點】體會詩歌意境，感知迭詞和比喻句的形象生動?！菊n時安排】 兩課時。第一課時：導入課文，導讀全文，教學生字詞；讀講課文，結(jié)合各種語言訓練。第二課時：讀背課文，指導寫字。鞏固本課知識內(nèi)容?！窘虒W準備】生字卡片、歌曲及圖片等制作成課件、小舞臺布景?！窘虒W過程】一、識字揭題，激疑導入１、課件演示，認識漢字：舟２、課件演示，認識漢字：船３、變換語境認讀船字，并認識三種船。（帆船、輪船、宇宙飛船）４、揭題：與帆船、輪船和宇宙飛船相比，獨木舟可以說是一只小小的船。（板書題目：小小的船）今天，我們一起學習第７課──《小小的船》。不過，這只船不是人類制造的，也不在水中行駛，它能在空中運行，它是什么呢？請同學們打開書。二、初讀課文，識記生字：１、自讀課文，要求：借助拼音讀準每一個字。２、自由讀文，要求：圈出生字多讀幾遍，再把兒歌讀流利。３、指讀正音，教師范讀。４、男女生賽讀帶拼音的課文。５、去拼音讀課文，在文中識字。６、讀兒歌中的詞語，并指導讀好迭詞。７、認讀本課的生字。船 彎 坐 只 看 見 閃 星 藍三、精讀課文，感知情境：１、學習第一句和第二句：⑴ 指生回答：小小的船指的是什么？（出示圓月和彎月兩個圖片）指的是哪種月亮？為什么？從文中哪些詞語中可以知道？彎、尖板書：月兒 小船⑵ 月兒和小船都彎彎的、尖尖的，誰能用一個字把月兒和小船連成一句完整的話？板書：像。⑶ 練習用像說話，完成填空題：彎彎的月兒像（）。閃閃的星星像（）。藍藍的天空像（）。（）像（）。（表揚學生，并出示一個大月亮）２、學習第三句。⑴ 指生坐在月亮上讀后兩句。⑵ 采訪：你坐在月亮上，看到了什么？想一想，還會看到什么？⑶ 提問：只看見是什么意思？⑷ 指導朗讀第三句，分別讀出喜悅、興奮、陶醉等感情。３、體會迭詞的形象。⑴ 有感情地朗讀全文。⑵ 去掉迭詞中的一個字，再讓學生讀一讀。⑶ 提問：有什么變化？去掉了一個彎字讀起來感覺怎么樣？少了一個小呢？少了一個閃呢？少了一個星呢？⑷ 指導朗讀全文，體會迭詞的形象。四、讀背課文，積累語言１、引導學生做動作背誦課文，并指生表演。２、引導學生填空背誦課文。３、放歌曲：《小小的船》，引導學生唱著背誦。五、總結(jié)回顧，延伸拓展：１、說一說，這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？２、回家后，請大家閱讀一些和月亮、星星有關(guān)的詩歌、故事，或科學知識?？纯凑n后，誰仍然能有收獲。推薦閱讀：詩歌：《靜夜思》、《古朗月行》、《我給月亮打電話》、《月亮船》等。故事：《嫦娥奔月》、《牛郎織女》等?？茖W、常識：神州六號，月球上的圖片等。【板書】彎、尖月兒小船像
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