識字二菜園里第一課時教學設(shè)計4-資料下載頁
2024-10-15 15:33本頁面
【正文】 ，分別點在田字格的位置？⑶ 老師范寫一個，學生書空。⑷ 學生練習３個。２、作業(yè)講評。四、布置作業(yè)做做課后作業(yè)第三題，畫畫連連。第五篇：《菜園里》第一課時教學設(shè)計《菜園里》第一課時教學設(shè)計漢濱區(qū)培新小學 鄭安婷教材分析《菜園里》描繪了美麗的菜園，豐收的景象，讓我們似乎聞到了泥土的芳香，似乎能聽到菜農(nóng)喜悅的歡笑。本課開始是一幅小學生在菜園里勞動的情景圖，圖文對照，不僅讓學生對菜園有一個整體的感受，同時幫助學生認識一些蔬菜及其名稱，還可以讓學生形象地了解蔬菜的一些特點。圖下安排了九個詞語，是菜園里各種蔬菜的名稱，“豆角”“白菜”圖中沒出現(xiàn)。兒歌描述了一些蔬菜的名稱，兒歌的語言生動形象，“青青”“綠衣裳”“黃”寫出了蔬菜不同的顏色，“細又長”“打燈籠”“尖尖嘴”寫出了蔬菜的特點，最后一句總寫了菜園的景色。整首兒歌很是押韻，讀起來瑯瑯上口，非常適合朗讀訓練，在朗讀中豐富學生對圖中蔬菜名稱的認識，鞏固生字新詞。教學目標。、流利地朗讀課文，熟讀成誦。，了解它們的特點。教學重難點識字 教學準備生字卡片 課件 教學過程：一、指導(dǎo)看圖，練習說話：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩又有趣的地方，你們想去嗎？瞧?。ǔ鍪静藞@圖）你看到了什么？ 。(教師及時點評，引導(dǎo)學生說完整的話，)：像這樣種滿菜的地方，我們叫“菜園”。現(xiàn)在，我們把這兩個生字寶寶請上黑板來吧！請同學們注意看老師怎么寫?！安恕焙汀皥@”?！安恕弊稚线吺莻€草字頭，下面是一個“采”。“園”字是一個大口框，里面是一個元，一元、兩元的“元”。請同學們和老師一起讀一遍吧。：那么，像這樣長滿竹子的地方叫——竹園，長滿果樹的地方叫——果園，還有花園、公園、校園、動物園，今天呀，老師要帶你們?nèi)ツ抢锿嫜?？：“菜園里”。：我們把“里”字也請到黑板上來吧。請注意看，“里”字上面一個“甲”字，下面一個“二”字。請大家把這三個字連起來讀一遍。二、初讀兒歌，認讀生字：有一天呀，我們貝貝和佳佳一起來到菜園里，他們看到這么多有趣的、可愛的蔬菜寶寶，他們心里可喜歡了。于是，他們就編了一首好聽的兒歌來夸這些蔬菜寶寶，你們想不想知道他們是怎么夸得？（想）請小朋友們坐端正，小耳朵仔細聽。（播放課文范讀錄音）：兒歌好聽吧？你們想不想也來夸一夸？那我們夸兒歌前，首先要把兒歌讀正確，才行。請同學們輕輕地把書本翻到95頁，捧起書，借助書上拼音寶寶，爭取把生字讀準確，把兒歌讀正確，讀流利，行不行？（行）開始讀吧。：我剛才聽到有些小朋友讀了很多遍了，是嗎？老師要夸夸你們讀書的習慣可真好。那誰能說說，這首兒歌一共有幾句話？（4句）你怎么知道的？。：孩子們，我們可以在每句話的前面老師這樣標上序號。看仔細了，實在每個句子的最開始標上序號。：標好了嗎？那誰能來讀讀第一句。，找出“豆角”這個詞。多讀幾遍，注意強調(diào)“角”的讀音。：“綠衣裳”強調(diào)輕聲。：我再請小朋友找一找這句話中有幾個輕聲詞，找出輕聲的音節(jié)詞：茄子、燈籠、蘿卜，多練習讀幾遍。：小眼睛快看好，這個詞語朋友可難讀了。出示：“捉迷藏”。強調(diào)“捉”是翹舌音，“藏”是平舌音。：這么多詞語朋友湊到一起來，你還會讀嗎？：這句話等不及了，誰來讀讀。出示第三句話，認讀“嘴”字。：這個“長”字在兒歌那一句也出現(xiàn)了？讀什么音？看看那位小朋友能找出來？請小朋友們拿起筆在兒歌里畫一畫。誰來讀讀？“豆角青青細又長、辣椒長個尖尖嘴”，讀“長”的兩個音節(jié)，適時解釋“長”和“長”的不同意思。：那誰接著讀第四句話？一起讀幾遍。：這四句話聽到小朋友們這么喜歡他們，心里真開心，瞧！他們都湊到一起來了?，F(xiàn)在，你們還能夸一夸它們嗎？請小朋友們捧起書，看著書一起讀課文。三、精讀兒歌，學習蔬菜的特點：老師要好好夸夸你們，讀得可真動聽。那誰能說說，兒歌里夸了幾種蔬菜寶寶？請你們拿起筆把他們畫出來。指導(dǎo)說完整的話“兒歌里夸了??”同時，把生字卡片貼在黑板上。：誰還想來和這些蔬菜寶寶打打招呼。指名讀詞語。老師把這些蔬菜寶寶請到電腦上來，請大家和老師一起讀。：老師也想來夸一夸這些蔬菜寶寶，行嗎？（行）我想夸，豆角，請聽我來夸：“豆角青青細又長。”誰能說說這句話夸了豆角的什么？。：老師在夸豆角的時候把表示顏色的詞語和表示形狀的詞語讀的重一點，聽老師再讀一遍。我們一起讀一遍吧！誰想像老師一樣也來夸夸蔬菜寶寶？，同時要求回答夸了蔬菜寶寶的什么特點。（在這里，注意引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)蔬菜的特點，包括蔬菜的樣子、顏色、生長的地方等方面。）：六個蔬菜寶寶得到了小朋友們的夸獎可開心啦，他們都聚到一起來了。接下來，我們來做一個小游戲，老師來問，你們來答，怎么樣？小耳朵聽仔細。（什么青青細又長？豆角青青細又長。??）：如果我們配上節(jié)奏再來讀這首兒歌，就更好玩了。小朋友們和老師一起來讀吧?。浩鋵嵣钪羞€有很多蔬菜寶寶。你們瞧，還有三個蔬菜寶寶也想得到小朋友們的夸獎，迫不及待的跑出來了，誰認識？。同時，把生字卡片貼在黑板上。：它們還是有點不開心，那六個蔬菜寶寶都有好聽的兒歌來夸，而它們都沒有好聽的兒歌來夸，真不開心。誰能像剛才那樣也來夸夸這幾個蔬菜寶寶呢？。即時對學生的回答作出評價。四、總結(jié)課堂孩子們，今天很高興我們認識了這九種蔬菜寶寶，我們再來讀一遍吧！五、課后作業(yè)把這首好聽的兒歌讀給家長聽。
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