【正文】 社區(qū) D、社會維持階段遇到的最大困境是吸毒者如何應對（）。A、獨立障礙 B、心理困擾 C、社會處境 D、高危情境二、多項選擇題（每小題1分，10小題，共10分）我國現(xiàn)有的學校輔導工作主要由（）構成。A、教師 B、學生工作管理者 C、學校心理輔導員 D、家長 E、工勤人員學校社會工作的服務對象有（）。A、全體學生 B、有特殊困難的各類學生C、學校的教職工 D、學生家長 E、學生生活的社區(qū)醫(yī)務個案工作的預估內(nèi)容主要包括（）。A、個體疾病簡史 B、個人功能 C、家庭功能 D、醫(yī)療功能 E環(huán)境功能在醫(yī)務社會工作實踐中，小組工作或小組活動的功能主要是（）。A、提供支持 B、提供必要的知識 C、協(xié)助病人解除面對的壓力 D、重塑社會角色 E、解決人際沖突矯正社會工作針對罪犯的功能與作用有（）。A、矯正功能 B、監(jiān)管功能 C、保障功能 D、服務功能 E、發(fā)展功能司法判決前的社會工作的服務對象主要包括（）。A、犯罪嫌疑人 B、犯罪嫌疑人的親友 C、犯罪嫌疑人的工作單位 D、犯罪嫌疑人的鄰里 E、犯罪嫌疑人的生活社區(qū)監(jiān)禁場所中的社會工作包括（）。A、撰寫調(diào)查報告 B、個案輔導 C、團體治療 D、聯(lián)系社會 E、職業(yè)輔導社區(qū)矯正的基本任務概括為（）。A、懲罰 B、改造 C、幫助 D、調(diào)查 E、恢復戒毒社會工作的服務內(nèi)容包含（）A、預防 B、治療 C、支持 D、發(fā)展 E、改變根據(jù)《禁毒法》第三十八條規(guī)定，下列行為之一的需要接受強制隔離戒毒（A、拒絕接受社區(qū)戒毒的B、在社區(qū)戒毒期間吸食、注射毒品）。C、嚴重違反社區(qū)戒毒協(xié)議的D、經(jīng)社區(qū)戒毒后再次吸食、注射毒品的 E、經(jīng)強制隔離戒毒后再次吸食、注射毒品的三、填空題（每小題1分，10小題，共10分）對于有困難的學生進行，是學校社會工作者的傳統(tǒng)角色之一。而隨著經(jīng)濟社會及醫(yī)學實踐的發(fā)展，人們對于健康的認識也不斷深化，醫(yī)學模式也由傳統(tǒng)的生物模式轉(zhuǎn)向。在醫(yī)務社會工作領域的社會工作者，應該始終以 作為自己工作的一個重點。矯正社會工作是一種 服務。社區(qū)矯正是 執(zhí)行過程。從建立專業(yè)關系到矯正評估和，矯正社會工作完成了一個周期成癮矯治涉及到吸毒人員生理戒毒和。傳統(tǒng)治療式的學校社會工作中,社會工作者對 負責。學校社會工作的模式主要有傳統(tǒng)治療式的學校社會工作、學校變遷式的學校社會工作和 的學校社會工作三種。全面人性化的關懷與良好的 建立是醫(yī)院工作發(fā)展的目標。四、名詞解釋（每小題5分，4小題，共20分）１、傳統(tǒng)治療式的學校社會工作 ２、廣義的醫(yī)務社會工作 ３、社區(qū)矯正工作學校社區(qū)工作方法五、簡答題（每小題10分，4小題，共40分）醫(yī)務社會工作在病人及其家庭中提供的服務是什么？傳統(tǒng)治療式的學校社會工作如何對“問題學生”分析？矯正社會工作者如何與矯正對象建立專業(yè)關系？簡述社區(qū)社會工作在戒毒領域中的應用？六、論述題（10分）試述如何運用小組工作于戒毒社會工作中。第三階段測試題參考答案：一、單項選擇題BDACADACAD二、多項選擇題BCABCDEABCDABCDEABDABBCDEABCABCDABCDE三、填空題直接服務生物－心理－社會模式社會公眾的利益社會福利刑罰跟進身心康復校長社區(qū)學校式醫(yī)患關系四、名詞解釋傳統(tǒng)治療式的學校社會工作主要通過個案工作方法，對“問題學生”的異常心理和行為進行分析，并尋找造成這些異常的原因，然后提出處理方案，加以治療。２、廣義的醫(yī)務社會工作就是把社會工作的專業(yè)知識和技術應用到醫(yī)療、公共衛(wèi)生、保健康復領域，協(xié)助病人及其家庭解決與疾病相關的社會、經(jīng)濟、家庭、職業(yè)、心理等多方面的問題，而且服務過程中，社會工作者注重對影響健康的社會心理因素的探索，積極開發(fā)社區(qū)與社會資源，促進對疾病的預防和對健康的促進和保護。社區(qū)矯正工作是將罪犯放在社區(qū)內(nèi)，遵循社會管理規(guī)律，運用社會工作方法，整合社會資源和力量對罪犯進行教育改造，使其盡快融入社會，從而降低犯罪率，促進社會長期穩(wěn)定與和諧發(fā)展的一種非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。學校社區(qū)工作方法就是運用學校社會工作的理念，原則，方法和技術，把學校和社區(qū)聯(lián)結起來，把社會工作的專業(yè)服務方法從學校延伸到社區(qū)，協(xié)助社區(qū)建設、改善教育環(huán)境，強化學校與居民的聯(lián)系，以及學校與社區(qū)的溝通，在社區(qū)范圍內(nèi)開展學生工作，在這個專業(yè)服務過程中，學校社會工作者不僅在學校協(xié)助學生，而且經(jīng)由協(xié)助社區(qū)影響學校的政策，促進學生的成長。五、簡答題醫(yī)務社會工作在病人及其家庭中提供的服務，首先是針對病人而言。（1）處理病人心理情緒上的困擾。（2）獲取和認知與服務對象所患疾病相關的醫(yī)療信息。其次是針對家庭而言。運用專業(yè)服務資源的發(fā)掘與利用，為病人家屬提供可能有幫助的社會資源，以解決家庭因疾病所產(chǎn)生的各種困難。最后是針對醫(yī)療過程而言。對病人提供出入院的計劃安排，出院后的治療追蹤和康復計劃是醫(yī)療過程完整性的重要保證。根據(jù)目前的醫(yī)療保健體系政策安排及病人病情、家庭的具體情況，為病人提供出入院的建議安排傳統(tǒng)治療式的學校社會工作對“問題學生”進行分析首先，要從心理層面分析“問題學生”的心理狀態(tài)、人格特征和情緒表現(xiàn)。他們經(jīng)常會出現(xiàn)自卑、驕傲、嫉妒、恐懼、猜疑、頹廢、畏縮、孤獨、虛榮等。其次，要從行為層面上分析“問題學生”的異常表現(xiàn)?？梢詣澐譃檩p微的問題行為與嚴重的問題行為兩類。輕微的問題行為，包括在家庭中的飲食起居和社會交往等問題，包括在學校的逃學、打架、沖撞等問題。嚴重的問題行為，包括賭博、酗酒等不良行為和盜竊、傷害等犯罪行為。最后，要從四個方面來分析“問題學生”之所以在心理和行為上出現(xiàn)異常的原因。要較好地完成專業(yè)關系建立必須注意以下幾個方面的問題：①矯正社會工作者與矯正對象溝通想法與感受，感同身受是這個環(huán)節(jié)非常重要的原則；②矯正社會工作者力求與對象徹底溝通有關他們之間的資料，矯正社會工作者必須充分實踐真誠原則；③矯正社會工作者要力求做到與矯正對象的溝通充滿親切感和關懷感；④矯正社會工作者要力求使自己的角色能與矯正對象的角色互補；⑤矯正社會工作者要力求與矯正對象建立信任，使自己和對象都看重各自的責任。社區(qū)社會工作在戒毒領域中的應用主要表現(xiàn)在治療社區(qū)。治療社區(qū)不僅重視對吸毒人員的治療和康復，而且其更想力圖創(chuàng)造一個新的社會環(huán)境，組成一個新的社會群體，構建一個新的社會結構。通過居住治療，讓吸毒人員在自我管理、同伴支持的過程中重新社會化。治療社區(qū)形成了一套獨立的治療原則和治療方法，并在世界范圍內(nèi)得到了進一步的推廣和應用，取得了明顯的效果。六、論述題小組工作法，又稱為團體工作，是以小組為單位的助人工作方法。通過小組組員之間的互動和相互影響，幫助組員利用小組過程來應付和解決個人的社會心理功能性方面存在的問題，促進個人發(fā)生轉(zhuǎn)變并得到成長。由于吸毒人員往往自我認同偏低，自我效能不足，同時，社會往往通過標簽作用將吸毒人員隔離為特殊群體。有些戒毒人員轉(zhuǎn)而尋求戒毒群體之間的相互支持與合作，這推動了小組社會工作在戒毒領域中的大力應用。戒毒工作中，支持性小組、治療性小組以及教育性小組都可以得到有效使用。各種類型的小組活動可以發(fā)揮服務對象的潛能，解決他們的困擾，改善其生活質(zhì)量。通過小組動力，成員之間的互助來提高成員自身自助能力，給予成員彼此相應的支持，發(fā)揮小組方法在戒毒工作中功效。如匿名戒毒會中的“獨特的十二步戒毒法”、治療社區(qū)中的“云南戴托普治療社區(qū)”、“美國的肯塔基助人模式”等都是借助于吸毒人員之間的共同支持，來達到戒斷毒癮的目的。