【正文】 Group2, Group3, ，讓他們找一找什么不見(jiàn)了？ What39。s missing? 找到的同學(xué)舉手回答問(wèn)題，贏的組可以畫(huà)出大耳朵圖圖的一個(gè)身體部位，哪個(gè)組先畫(huà)完就勝利（畫(huà)出頭部）（Production）先教會(huì)學(xué)生touch 這個(gè)單詞，再做動(dòng)作：touch your head touch your face, touch your eyes, touch your ears, touch your nose, touch your ： Simon Says 贏的組可以畫(huà)出大耳朵圖圖的一個(gè)身體部位，哪個(gè)組先畫(huà)完就勝利。（畫(huà)出身體）Step amp。布置作業(yè)（Summary amp。Homework.），并且標(biāo)上我們今天學(xué)的英語(yǔ)單詞。第五篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元教案第八次教學(xué)要求：能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。弄清課文所揭示的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、文字投影片。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是“第八次”。（板書(shū)課題）看了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？二、初讀感知。第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。（請(qǐng)學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）帶問(wèn)題自讀課文。自讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。（可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）（3）把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。檢查自學(xué)情況。（1）出示詞語(yǔ)：信心 失敗 抵抗 戰(zhàn)斗 招集 動(dòng)員 侵略 成功 打仗 受傷 并且 磨房（指名朗讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）（2）說(shuō)說(shuō)你讀懂的詞語(yǔ)的意思。（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。“侵、信”是前鼻音。多音字：幾（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。（5）齊讀課文。讀完課文，你知道課文寫(xiě)了一件什么事嗎？三、理清脈絡(luò)。課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：“起因”、“經(jīng)過(guò)”、“結(jié)果”。將課文分為三部分交流：一（2）二（4）三（5）四、指導(dǎo)寫(xiě)字。說(shuō)說(shuō)容易寫(xiě)錯(cuò)的字和寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。指導(dǎo)“磨”的上下筆畫(huà)要緊湊。學(xué)生描紅。五、布置作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)。朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、精讀指導(dǎo)。（一）過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰(shuí)？（蘇格蘭王子布魯斯）（二）那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。（三）交流熱愛(ài)祖國(guó)的人。從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人？（自由讀讀第一小節(jié)）“英勇地抗擊”什么意思？指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀）“遇事不灰心”或者“堅(jiān)持不懈”布魯斯是否一開(kāi)始就不灰心的呢？（不是）從哪里看出來(lái)？（指名讀第二小節(jié)）（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）（1）什么意思？唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音理解“幾乎”：比較句子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。（幾乎失去了信心：指沒(méi)有完全失去信心，沒(méi)有徹底灰心，還有重新振作的可能。）（2）看圖聽(tīng)讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？（3）現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話(huà)說(shuō)出來(lái)。（4）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。但后來(lái)布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心？（1）默讀第三、四小節(jié)。思考：A 布魯斯王子在磨房里看到了什么？B 布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專(zhuān)心、很執(zhí)著，沒(méi)有被困難嚇倒？出示三句話(huà)反復(fù)朗讀體會(huì)[一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。][就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。][直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]A、為什么說(shuō)“一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說(shuō)“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）B、這段中還有那句話(huà)也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢？C、從“終于”這個(gè)詞看出什么？你覺(jué)得蜘蛛怎么樣？D、朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動(dòng)極了”）（4）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？（“猛得跳起來(lái)”、“喊道”）（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。（6）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫(xiě)什么呢？（同桌討論后交流）蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？（四）默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因。（因?yàn)樗麤](méi)有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來(lái)的可能。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語(yǔ)）四、總結(jié)全文。朗讀全文。說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。五、布置作業(yè)抄詞。多音字組詞。磨幾寫(xiě)幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。課外選字組詞（參考上）板書(shū)設(shè)計(jì)：1第八次唉聲嘆氣，幾乎失去信心——感動(dòng)，恢復(fù)了信心——振作，充滿(mǎn)了信心。（有志者事竟成）臥薪嘗膽教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“建議”造句。能正確、流利、有感情的朗讀課文，講述故事內(nèi)容。理解“臥薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)用“建議”造句。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一板書(shū)課題，講述故事 板書(shū)課題：臥薪嘗膽。領(lǐng)讀課題簡(jiǎn)介“臥薪嘗膽”的故事：春秋時(shí)越王勾踐，曾被吳王夫差打敗，被圍困在會(huì)稽山，萬(wàn)般無(wú)奈之下屈膝求和。后來(lái)，他為了使自己不因?yàn)樯畎矘?lè)而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺(jué)之前，都要嘗嘗那膽的苦味，激勵(lì)自己的斗志。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期準(zhǔn)備，終于打敗了吳國(guó)。從剛才講的故事里，誰(shuí)已經(jīng)想到題目“臥薪嘗膽”中的“臥”、“薪”的意思？（臥：睡。薪：柴草）“嘗”呢？（用舌頭添一添或吃一點(diǎn)兒試試。）大家再查一查字典，看看“臥、薪”是什么意思，和剛才的理解是不是一致。（學(xué)生查字典對(duì)照。）二初讀指導(dǎo)。出示內(nèi)容提要：（1）吳越兩國(guó)，都想征服對(duì)方。（2）勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。（3）勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)。（4）越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。各自默讀課文，對(duì)照“內(nèi)容提要”將課文為四段。（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段為一段）本課生字詞主要集中在第二自然段，讓我們重點(diǎn)讀這一段，理解生字詞的意思。（1）查字典了解：奴仆、謀臣、萬(wàn)般無(wú)奈、后患（2）聯(lián)系上下文理解：免除、建議、表示、驕傲（3）一般了解：會(huì)稽、勾踐、夫差出示生字：吳勾踐示謀臣免患議（1）我們?cè)鯓佑涀∵@些生字？誰(shuí)有好辦法請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)?。?）如有學(xué)生提出“謀”是“”和“某”，“踐”是“足”字旁加上“線”的右半邊，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生能主動(dòng)識(shí)字。（3）“臣”書(shū)空：筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強(qiáng)調(diào)最后一筆是豎折。寫(xiě)字指導(dǎo)。（1）吳、患上下結(jié)構(gòu)，注意讓下。（2）踐，左右結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)的緊湊。（3）免，第六筆是長(zhǎng)撇，穿過(guò)扁“口”下方，最后一筆豎彎勾，彎勾部分要向外延伸。（4）用鋼筆描紅。三作業(yè)練習(xí)寫(xiě)生字。朗讀課文，進(jìn)一步了解臥薪嘗膽的故事內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。吳國(guó)謀臣后患免除勾踐朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文分幾個(gè)部分，具體怎么分。三、精讀訓(xùn)練默讀課文第一自然段，想一想：這一段告訴了我們哪些內(nèi)容？（1）這一段講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)國(guó)家。（2）教者講“長(zhǎng)江下游”是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。自由朗讀第四自然段，畫(huà)出寫(xiě)越王“臥薪嘗膽”的有關(guān)句子。（晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味??）（1）指名讀：“晚上，總要……嘗嘗它的苦味?！保?）找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個(gè)字的詞語(yǔ)。（“臥”，睡；“薪”，柴草，“嘗”，嘗嘗；“膽”，苦膽）（2）越王為什么要臥薪嘗膽？（時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱）①通過(guò)“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時(shí)刻不忘”。②理解“總要”，不是一兩次，也不是一兩天，而是一貫這樣做。（板書(shū)：臥薪嘗膽）（4）“兵敗會(huì)稽的恥辱”是怎么一回事？（會(huì)稽一仗，越國(guó)打了敗仗以后所受到的恥辱）過(guò)渡：他所受到的恥辱指的是什么？學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1）默讀第二自然段。學(xué)生復(fù)述。（抓住越國(guó)打了敗仗之后，越王、吳國(guó)的謀臣、吳王三方面的表現(xiàn)說(shuō)）（2）輕聲讀第三自然段，把有關(guān)寫(xiě)越王勾踐受屈辱的句子畫(huà)出。（穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車(chē)，舂來(lái)推磨，受盡屈辱整整干了三年）（3）體會(huì)：越王勾踐在吳國(guó)三年所受屈辱一定不少，文章沒(méi)有詳細(xì)寫(xiě)，只選了穿、住、做三個(gè)方面的事情。（4）教者指出：一個(gè)國(guó)王由原來(lái)的養(yǎng)尊處優(yōu)，到聽(tīng)人使喚，穿粗布衣，住石頭房，做養(yǎng)馬駕車(chē)、舂米推磨之類(lèi)的雜活、重活、累活，這變化是何等的大?。?）怎么理解“受盡了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；時(shí)間長(zhǎng)：三年）“臥薪嘗膽”的結(jié)果怎樣？（1）齊讀第五自然段。（越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，終于滅掉了吳國(guó)）（2）體會(huì)“終于”的用法：要經(jīng)過(guò)一定的努力，到最后取得成功或勝利，用“終于”。不能突如其來(lái)地使用它。（板書(shū)：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉）漫談：學(xué)習(xí)了“臥薪嘗膽”這個(gè)故事，有什么收獲？四、作業(yè)：朗讀課文，注意課文中一些多音字的讀法。結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“臥薪嘗膽”的意思。練習(xí)講“臥薪嘗膽”的故事。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查讀下面的詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。夫人 只好 推磨 當(dāng)奴仆 要求 夫差 一只 磨難 上當(dāng) 總要簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“臣薪嘗膽”的意思。二、練習(xí)講故事指名分自然段朗讀課文，記住主要內(nèi)容：（1）吳越兩國(guó)都想征服對(duì)方（兩千多年前長(zhǎng)江下游）；（2）會(huì)稽戰(zhàn)敗求和（越王表示愿當(dāng)奴仆吳王答應(yīng)勾踐要求）；（3）勾踐受盡屈辱（穿住做三年）；（4）勾踐臥薪嘗膽（白天晚上睡在掛苦膽嘗）；（5）越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。自由練習(xí)復(fù)述。指名復(fù)述，相機(jī)指點(diǎn)。三、質(zhì)疑問(wèn)難（1）“吳國(guó)的謀臣們紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求”是怎么一回事？（2）最后一個(gè)自然段時(shí)講越國(guó)“出奇兵滅掉了吳國(guó)”，出的是什么奇兵？對(duì)上述問(wèn)題，教者不必作答，可以啟發(fā)學(xué)生課外讀《史記》（白話(huà)本），進(jìn)一步了解“臥薪嘗膽”的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。三、指導(dǎo)造句找出課文中的原句：吳王不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。理解“建議”的意思。想一想：什么情況下要用到“建議”？練習(xí)口頭造句。指名造句。四、作業(yè)用“建議”造句。繼續(xù)練習(xí)講“臥薪嘗膽”的故事。附板書(shū)：臥薪嘗膽戰(zhàn)勝越王臥薪嘗膽吳王轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉世界上第一個(gè)聽(tīng)診器第一課時(shí)一、出示實(shí)物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣出示聽(tīng)診器并板書(shū)：聽(tīng)診器。領(lǐng)讀“聽(tīng)診（zhen）器（qi）”。講：“聽(tīng)診器”就是俗說(shuō)的“聽(tīng)筒”。醫(yī)生靠它從人的體表聽(tīng)取體內(nèi)的聲音來(lái)檢查胸部和腹部的情況。再板書(shū)：世界上第一個(gè)。提問(wèn)：加上這幾個(gè)字，又看到現(xiàn)在的聽(tīng)診器，你們想提出什么問(wèn)題？（估計(jì)會(huì)提出下列問(wèn)題：（1）世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣子？（2）是誰(shuí)發(fā)明的？（3）他是怎樣發(fā)明的？）板書(shū)：雷奈克。教生字：“克”（ke），領(lǐng)讀。簡(jiǎn)介雷奈克醫(yī)生：法國(guó)醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器，而且在臨床診斷方面采用聽(tīng)診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對(duì)這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“如果……就……”、“果然”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”的經(jīng)過(guò)。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類(lèi)造福的志趣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。病研究上取得了不少成績(jī)。讓我們認(rèn)真研究課文，弄懂大家剛才提出的一些問(wèn)題。二、補(bǔ)讀指導(dǎo)指名讀第一自然段，生字詞有：肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。領(lǐng)讀后，教者講：內(nèi)臟（zang）：人或動(dòng)物胸腔和腹腔內(nèi)器官的統(tǒng)稱(chēng)。包括心、肺、胃、肝、脾、腎、腸等。肺（fei）結(jié)核（he）：慢性傳染病，癥狀是低熱，夜間盜汗，咳嗽，多痰，消瘦，有時(shí)咯血。俗稱(chēng)癆病。默讀第二自然段，學(xué)生提出生字詞：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。領(lǐng)讀后，問(wèn)：哪些詞語(yǔ)的意思不需要老師講？（不必老師講的：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊）教者講：胸腔：（指著人體具體部位，大略地講）體腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨圍成的空腔，上部跟頸相連，下部有橫膈膜和腹腔隔開(kāi)。心、肺等器官都在胸腔內(nèi)部。輕聲讀第三、四自然段，畫(huà)出生字詞：分析、效果、喇叭狀。（1）教者聯(lián)系課文內(nèi)容講：分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。效果：（用空心木管