青島版科學(xué)三上一周的天氣表格教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-04 20:43本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)儀器與媒體自己積累的近一周的天氣情況資料。設(shè)者和開發(fā)者"。使學(xué)生真正成為探究的主體，首先要尊重學(xué)生的年。齡特征和生活經(jīng)驗基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師語言不必很多，只在關(guān)鍵。分地去思考和表達(dá)。教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓他們自主設(shè)計、表達(dá)、這種創(chuàng)造性的教，充分發(fā)揮了探究主體的創(chuàng)造性和想。4從氣溫上比較……的有關(guān)天氣的圖片，比一比，誰知道的天氣現(xiàn)象最多。競爭活動，激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。不能像科學(xué)家一樣預(yù)報天氣呢？周來的天氣變化呢？最不喜歡什么天氣？你能不能說說為什么？知道掌握天氣情況的必要性。們預(yù)測一下下周的天氣情況情況。自己這樣認(rèn)為的理由。
【正文】 學(xué)生很自然地就會知道掌握天氣情況的必要性。 2 學(xué)生思考：如何了解天氣變化呢？（了解天氣變化的各種方法，如：聽廣播、收聽、收看電臺、電視臺的天氣預(yù)報等多種方法 ，都可以了解天氣情況） 三、下周天氣預(yù)測 1 提出要求： 學(xué)校要在近期舉行越野賽，我們預(yù)測一下下周的天氣情況情況。 2 學(xué)生說一說自己的預(yù)測：我認(rèn)為……，并說出自己這樣認(rèn)為的理由。 四、拓展活動 1 布置任務(wù)： 定時觀測一個月的氣溫變化情況，設(shè)計一個表格進(jìn)行記錄，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 反思與重建：
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