貓斑羚飛渡華南虎(七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))范文模版-資料下載頁(yè)
2024-10-21 05:32本頁(yè)面
【正文】 中，感受父母親情的偉大與珍貴，然后將這個(gè)話題拓展到動(dòng)物世界中，讓學(xué)生明白在動(dòng)物世界中，也存在感人至深的親情，而本文《斑羚飛渡》就給我們講述了這樣一個(gè)撼天動(dòng)地的故事。（書(shū)寫(xiě)文章標(biāo)題《斑羚飛渡》，學(xué)生齊讀）二、作者及斑羚簡(jiǎn)介。作者簡(jiǎn)介：沈石溪，原名沈一鳴，當(dāng)代兒童文學(xué)家，有“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王”的美譽(yù)。斑羚：又名山羊、青羊，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，善跳躍。（出示斑羚圖片，讓學(xué)生形象直觀地認(rèn)識(shí)斑羚）三、在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上速度課文，整體感知課文內(nèi)容。請(qǐng)用自己的話復(fù)述課文。生梳理飛渡經(jīng)歷的是個(gè)階段（深陷絕境——組織飛渡——成功飛渡——頭羊獻(xiàn)身）說(shuō)說(shuō)你讀完課文后的感受。（悲哀、同情、感動(dòng)、憤怒、震驚、不可思議等等）四、品讀課文、深入談話找出課文中令你感動(dòng)的一句話，并說(shuō)明原因。?鐮刀頭羊本來(lái)站在年輕羚羊那撥里，??老年斑羚那一撥去了。（甘愿犧牲）?每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。（甘愿犧牲）?我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚??沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。（面對(duì)死亡，毫不退卻）我沒(méi)想到，老斑羚會(huì)那么從容地走向死亡。（我感動(dòng)面對(duì)死亡，從容犧牲）山澗上空，和那道彩虹，??秩序井然，快速飛渡。（悲壯、純潔）五、研討反思，拓展升華如果你當(dāng)時(shí)是狩獵隊(duì)的一員，看到這震撼人心的一幕后，你會(huì)有何感想？你會(huì)怎樣做？（生各抒己見(jiàn)，只要言之成理即可）①我們應(yīng)保護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物與人類(lèi)是相互依存的，我們不應(yīng)該迫害他們，否則它們會(huì)慢慢滅亡，人類(lèi)也會(huì)慢慢滅亡。②人們應(yīng)該與動(dòng)物們成為朋友，給它們自由和生的權(quán)力，我們應(yīng)該善待生靈。師：是的，讓我們與自然，與動(dòng)物和諧共處，共創(chuàng)一個(gè)美好的明天。六、反饋練習(xí)給掉下崖的老斑羚寫(xiě)幾句悼詞。請(qǐng)你以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生靈”為主題，擬一條公益廣告。（言之成理即可）A：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓我們放下血腥的手。B：不要做自然的侵害者和掠奪者。C：愛(ài)護(hù)動(dòng)物等于愛(ài)護(hù)自己。D：珍愛(ài)生命，每一個(gè)生命都是可貴的，不輕易放棄或破壞生命。E：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。F：珍惜動(dòng)物物生命，等于珍惜自己的生命。G：當(dāng)人們放棄動(dòng)物時(shí)，人們也放棄了自己。H：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓我們攜手創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。七、布置作業(yè)學(xué)習(xí)完這則悲壯而又慘烈的故事后，相信大家肯定有不少話要說(shuō)，有不少感觸要一吐為快，那就請(qǐng)大家選取“小斑羚”、“老斑羚”、“鐮刀頭羊”、“獵人（人類(lèi)）”、“讀者”這幾個(gè)對(duì)象之一，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)他們想說(shuō)的話。七、總結(jié)課堂再次播放《天亮了》這首歌結(jié)束課堂。附：板書(shū)設(shè)計(jì)深陷絕境——組織飛渡——成功飛渡——頭羊獻(xiàn)身（悲哀、同情、感動(dòng)、憤怒）（愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物）《斑羚飛渡》教案授課人：崔單 位：寶豐肖旗中學(xué)電 話： 曉 柯6301368第五篇：《斑羚飛渡》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)的作用；培養(yǎng)“珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀念；理解課文的主旨。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)(1)整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德。(2)理解課文主旨。（3）結(jié)合人性亮點(diǎn)的失落，探究人與動(dòng)物和諧相處的重要性。2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及步驟第 一 課 時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：字詞學(xué)習(xí)，感到知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主旨一、導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)，正音、釋義：簡(jiǎn)介作者及其作品簡(jiǎn)介斑羚（其中1，3用幻燈片顯示）講述《生命的跪拜》引入“斑羚飛渡”二、整體感知內(nèi)容欣賞并描述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)生交流各自的意見(jiàn)結(jié)合圖片，邊聽(tīng)音樂(lè)（《命運(yùn)》或者《二泉映月》）邊讀課文抽2~3名學(xué)生復(fù)述飛渡的情景并互評(píng)，體會(huì)詳略恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法自主學(xué)習(xí)，共同探究以下問(wèn)題：（1）本文講了一個(gè)什么故事？結(jié)果怎么樣？（2）斑羚的飛渡可以分為哪幾個(gè)過(guò)程？（3）頭羊有哪些特征？（4）面對(duì)這場(chǎng)生與死的選擇，作者的心情怎么樣？（5）故事的主題是什么？三、作業(yè)反復(fù)閱讀課文，并體會(huì)其中的感情勾劃出其中描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)其作用積累字詞：抄寫(xiě)“正音和解釋”第 二 課 時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：研討與賞析一、導(dǎo)入檢查作業(yè)及上一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況二、研討與賞析作者是如何區(qū)分這群斑羚的？在這次飛渡中頭羊最令人敬佩的行為是什么？表現(xiàn)出了頭羊哪些品質(zhì)？文章幾處寫(xiě)到了斑羚的叫聲，這些叫聲各有什么特點(diǎn)？找出課文中描寫(xiě)彩虹的語(yǔ)句，體會(huì)并分析寫(xiě)景的妙處。三、質(zhì)疑探究如何理解“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋?！敝械哪亲鶚蚴恰坝盟劳鲎鰳蚨铡保俊盀槭裁磸念^至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置”一事讓“我”感到震驚？“它走了上去，消失在一片燦爛中?！敝械?“燦爛”應(yīng)該如何理解？四、體驗(yàn)與反思談?wù)勀銓?duì)這件事的看法和認(rèn)識(shí)，如果你是狩獵隊(duì)中的一員，你會(huì)怎么做？在和平與發(fā)展的今天為什么還會(huì)有這樣的慘劇發(fā)生？為了保護(hù)我們共同的家園，人類(lèi)應(yīng)該怎樣和野生動(dòng)物相處？五、作業(yè)反復(fù)閱讀課文，領(lǐng)會(huì)其思想意義。以“我是地球小衛(wèi)士”為題寫(xiě)一則短文。預(yù)習(xí)《華南虎》
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