貓斑羚飛渡華南虎(七年級必修教案設(shè)計)范文模版(存儲版)
【正文】 地走向死亡。B：不要做自然的侵害者和掠奪者。七、總結(jié)課堂再次播放《天亮了》這首歌結(jié)束課堂?！敝械哪亲鶚蚴恰坝盟劳鲎鰳蚨铡?？“為什么從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事讓“我”感到震驚？“它走了上去，消失在一片燦爛中。教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)內(nèi)容及步驟第 一 課 時教學(xué)要點(diǎn)：字詞學(xué)習(xí)，感到知課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨一、導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)，正音、釋義：簡介作者及其作品簡介斑羚（其中1，3用幻燈片顯示）講述《生命的跪拜》引入“斑羚飛渡”二、整體感知內(nèi)容欣賞并描述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)生交流各自的意見結(jié)合圖片，邊聽音樂（《命運(yùn)》或者《二泉映月》）邊讀課文抽2~3名學(xué)生復(fù)述飛渡的情景并互評，體會詳略恰當(dāng)?shù)膶懛ㄗ灾鲗W(xué)習(xí)，共同探究以下問題：（1）本文講了一個什么故事？結(jié)果怎么樣？（2）斑羚的飛渡可以分為哪幾個過程？（3）頭羊有哪些特征？（4）面對這場生與死的選擇，作者的心情怎么樣？（5）故事的主題是什么？三、作業(yè)反復(fù)閱讀課文，并體會其中的感情勾劃出其中描寫的語句，體會其作用積累字詞：抄寫“正音和解釋”第 二 課 時教學(xué)要點(diǎn)：研討與賞析一、導(dǎo)入檢查作業(yè)及上一課時的學(xué)習(xí)情況二、研討與賞析作者是如何區(qū)分這群斑羚的？在這次飛渡中頭羊最令人敬佩的行為是什么？表現(xiàn)出了頭羊哪些品質(zhì)？文章幾處寫到了斑羚的叫聲，這些叫聲各有什么特點(diǎn)？找出課文中描寫彩虹的語句，體會并分析寫景的妙處。H：動物是人類的朋友，讓我們攜手創(chuàng)造一個更加美好的明天。請你以“愛護(hù)動物、善待生靈”為主題，擬一條公益廣告。（甘愿犧牲）?每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。（書寫文章標(biāo)題《斑羚飛渡》，學(xué)生齊讀）二、作者及斑羚簡介。（最后結(jié)束語課件13）九、板書設(shè)計：斑羚飛渡沈石溪故事情節(jié)主旨開端：飛渡前陷入絕境為一代甘愿犧牲的精神發(fā)展和高潮：飛渡中自我解救集體主義精神結(jié)局：飛渡后頭羊走向死亡保護(hù)動物贊美機(jī)智和智慧第四篇：斑羚飛渡教案設(shè)計《斑羚飛渡》教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】梳理故事情節(jié)，理解文章主題。默讀第（11）段，思考：為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？——因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。（板書）智慧。師：（板書）為一代甘愿犧牲的精神。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。而老斑羚就像燃料也輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅膀的鳥筆直墮落下去。指生評價這個學(xué)生的閱讀。生：本文講述了斑羚為了種群的延續(xù)，犧牲一半保全另一半的故事。逞能：夸耀、顯示自己的能力。面對危險，妻子選擇了犧牲自己，因?yàn)樗J(rèn)為她丈夫的生命是屬于千百個天使般的孩子的。—8—第三篇：斑羚飛渡教案設(shè)計用《斑羚飛渡》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：用感情去體味文字，從文字中獲得情感的升華。教師：我們欣賞和總結(jié)了作者的寫作技巧，下面就讓我們來運(yùn)用你最感興趣的寫作技巧。如：“我吃了一驚”“一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了”“奇跡般地再度升高”“比火箭殘殼更悲慘”“每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”等。學(xué)生：作者還運(yùn)用多種修辭手法使語言變得生動形象，使畫面變得更加活潑。研究問題（3）作者是如何記敘斑羚飛渡的？教師：“飛渡”令我們感動和震撼，閱讀課文，我們仿佛真切地看到了這一悲壯的場面，也仿佛聽到了作者的聲聲嘆息和由衷贊嘆，作者用了什么方法使我們?nèi)缗R其境，如聞其聲，如感其情的？你最喜歡文中的哪些片段？這些片段運(yùn)用了哪些寫作技巧？對我們的合作有什么啟發(fā)？圍繞這些問題，請大家挑出自己最喜歡的段落閱讀、批注。學(xué)生：（概括、勾畫、交流）教師：請大家推薦一位同學(xué)上臺講述自己思考過程和得出的結(jié)—4—論，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以再提出問題大家思考。學(xué)生：（閱讀、勾畫、批注、交流）研究問題：（2）、斑羚群是怎樣飛渡的？教師：斑羚被逼無奈，只有冒險“飛渡”。）教師：（綜合大家的意見，形成全班的學(xué)習(xí)提綱，并板書在黑板上。教師：現(xiàn)在請你們快速瀏覽課文，粗讀課文。強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和學(xué)生之間的互動發(fā)展。理解本文的結(jié)構(gòu)和敘事的條理，學(xué)習(xí)本文場面描寫的基本技能。整體感知（2）檢查預(yù)習(xí)（4）快速瀏覽課文，標(biāo)記貓的來歷、外形、性情、結(jié)局相關(guān)內(nèi)容，分組給貓建立小檔案。（5）我的家人對待三只貓又是怎樣的態(tài)度？從哪些方面可以看出來？三、重點(diǎn)研讀為什么會造成冤案？（貓?zhí)幵诓黄降任恢?，“我”對這只貓情感上排斥，厭惡。學(xué)生分析：這是一篇故事性強(qiáng)又非常感人的文章，適合學(xué)生自主閱讀。教學(xué)實(shí)施（互動流程）一、導(dǎo)入（采用故事形式）教師：動物是有感情的?！?—學(xué)生：（回答問題）提出問題，形成學(xué)習(xí)提綱。在“形成學(xué)習(xí)提綱”的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和掌握自主閱讀的方法，提高自主閱讀能力。（參考答案：可以從不同角度進(jìn)行敘述和概括）但最后集中到令人震撼的那一點(diǎn)上，即無怨無悔地犧牲自己，保全種族，這種高尚的精神是人類應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在行為方面：巡視——抬頭仰望——吼叫——邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了——邁著堅定的步伐，走向那道
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1