20xx教案人教版七年級(jí)斑羚飛渡教學(xué)札記-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:59本頁(yè)面
【正文】 著地走向死亡，它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路，從而鑄就生命的輝煌”的精神，說(shuō)白了確實(shí)是要求作為生命個(gè)體的學(xué)生具有為了國(guó)家利益或集體利益而甘于犧牲本人的高尚道德質(zhì)量。也許作者和編者的意圖是好的，但筆者想，人文精神的根本點(diǎn)，應(yīng)該首先是真實(shí)，沒(méi)有了真，那么“善”“美”就成了偽善和丑陋。不信？那么請(qǐng)你去聽(tīng)聽(tīng)初中里《斑羚飛渡》的語(yǔ)文公開(kāi)課，大概所有的教師和學(xué)生除了說(shuō)“舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)和自我犧牲”的語(yǔ)文虛化和人文浮夸的溢美之詞以外，贊詞，成為了師生思維趨同的集體無(wú)認(rèn)識(shí)積淀。如此的所謂人文性，不要也罷！由此可見(jiàn)，語(yǔ)文大概又有回歸那種我們盡力想要擯棄的成為政治工具的“左”傾可能。批判性才能——即創(chuàng)新性的缺失好象已經(jīng)成了我們語(yǔ)文教育界的集體無(wú)認(rèn)識(shí)。從某種意義上說(shuō)，所謂人文性確實(shí)是思想見(jiàn)解的多樣性！舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)和自我犧牲的崇高精神我們所以應(yīng)該倡導(dǎo)，但這一切都應(yīng)該建立在真實(shí)的根底之上。沒(méi)有了真實(shí)和誠(chéng)信作為基石的思想道德教育，只能造就一批靈魂扭曲的軀殼。筆者認(rèn)為，這是封建專制主義思想的幽靈要求我們的教育為它培養(yǎng)順民的垂死掙扎。社會(huì)主義精神文明要求我們的教育造就的卻不是只會(huì)照著別人意志亦步亦趨的順民，或者是由這種教育方式培養(yǎng)出來(lái)的“暴君”，而是應(yīng)該具有獨(dú)立精神和制造才能的新世紀(jì)的人才。救救我們的語(yǔ)文！救救我們的小孩！否則，他們將如何去習(xí)慣這個(gè)日新月異在開(kāi)展前進(jìn)的世界？
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