20xx教案人教版七年級田忌賽馬教學(xué)札記-資料下載頁
2025-01-25 05:50本頁面
【正文】 由釋放各自閱讀體驗。我說：在田忌、孫臏、齊威王三個人中，你最喜愛誰？一石激起千層浪，課堂再一次喧鬧起來，學(xué)生們各抒己見，充分展示了本人獨特的見解，我不作統(tǒng)一結(jié)論，只是引導(dǎo)同學(xué)們共同認識：競賽雙方都要留意策略，策略高低是勝敗的關(guān)鍵。葉瀾教授指出：只有與生活世界能溝通的知識，只有能提高、完善學(xué)生才能和本質(zhì)的學(xué)習(xí)，才富有生命活力。據(jù)此，在課上我設(shè)計了：依然原來的馬，田忌假如要互換馬的出場順序，還會有哪些方式？結(jié)果又會怎么樣？大家都特別興奮，又擺弄起學(xué)具馬來，課堂學(xué)習(xí)得到延伸，在這根底上，談?wù)勛x完這個故事的收獲，做到了語思交融，文道統(tǒng)一。在實際的教學(xué)中，我感受本人能依照語文學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況來靈敏組織教學(xué)，相機進展語言文字訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生理解課文，師生互動效果較好，但是老師依然有點越俎代皰，放得不夠開，如：沒有提供足夠的時空，擴大學(xué)生參與的面，讓學(xué)生在同桌或小組中充分發(fā)表本人的意見，再進展全班交流，因此這節(jié)課生生互動表達還不夠。
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