20xx教案人教版七年級田忌賽馬_2-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 比一戰(zhàn)勝了齊威王。（5）從田忌第二次與齊威王賽馬的成功，你認為孫臏是怎么樣的人？（擅長觀察、分析、全面思索、多謀善斷的人）（6）說說你還從這篇課文中遭到了什么啟發(fā)？（7）老師總結：田忌和齊威王賽馬，是智力的競賽，不是力量的競賽，田忌的成功是孫臏智慧的成功，齊威王的失敗是不擅長動腦考慮的失敗。因而，不管做什么事都要細致觀察、認真考慮采納恰當的方法，才能取勝?？偨Y后完成全部板書。，每讀一段后說出段意，讀全文后明確本文主要內容和中心思想。板書設計四、提示（一）講讀重點：“賽馬”這一線索進展講讀。第二段抓住再賽轉敗為勝的緣故講讀。第三段抓“依然原來的馬，只互換了一下出場順序，就能夠轉敗為勝。”一句講讀。同時講清競賽方法。（二）教法建議：教學時，能夠圍繞“賽馬”這條主線抓住三個“順序”安排教學步驟 ：。緊扣標題，從田忌的角度，理清“初賽失敗”“孫臏獻策”“再賽成功”三個層次，使學生明確課文是按“”的故事情節(jié)開展順序記敘的。依照“初賽失敗”和“再賽成功”的緣故理清出場順序，使學生明確馬匹對應順序的改變才轉敗為勝的。依照馬匹對應順序、理清輸——勝——勝的順序。明確田忌是在孫臏賽馬的巧妙策略下的指點后獲得再賽成功的。（三）朗讀建議：1.（老師）講前讀：讀全文，粗知課文主要內容；分節(jié)讀，要扣住老師提咨詢讀。2.（老師）講后讀：分角色讀“孫臏獻策”部分，要讀出兩個人物不同的感情；分角色讀田忌和齊威王的對話，要讀出人物的不同感情。全班齊讀每次競賽結果的語言。結尾句是中心句，在教學中要結合講解反復讀
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