大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)要求-資料下載頁(yè)
2024-10-21 04:52本頁(yè)面
【正文】 是業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升和鞏固。主要是行業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀、未來趨勢(shì)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況等，對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展的影響和制約。這方面需要個(gè)人必須現(xiàn)實(shí)面對(duì)和認(rèn)真、謹(jǐn)慎斟酌，再對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行有效選擇。個(gè)人職業(yè)發(fā)展階段，是指?jìng)€(gè)人職業(yè)生涯中具有各種不同特征的不同時(shí)期。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位、工資報(bào)酬及工作活動(dòng)方式等。正確確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的前提。個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)、確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前，應(yīng)該以以下為前提：。（組織）發(fā)展目標(biāo)一致。、素質(zhì)，進(jìn)行個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。，不斷修正完善自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。，不斷進(jìn)取，永不放棄的信念。，果斷跳出職業(yè)挫折甚至失敗的陰影?？傊?，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要順應(yīng)社會(huì)（企業(yè)、組織）、家庭、個(gè)人的階段發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)進(jìn)行修訂、完善，實(shí)現(xiàn)完美的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。沈航目前在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育方面比較欠缺，沒有足夠重視創(chuàng)業(yè)教育。在校園里缺少創(chuàng)業(yè)的氛圍，大學(xué)生身上普遍存在對(duì)企業(yè)的依賴，他們更期望被企業(yè)雇傭，對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏興趣。沒有形成廣泛的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，雖然學(xué)校開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，但是在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐方面還是不足。學(xué)校應(yīng)該更廣泛的開展創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教師的培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)班。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立更多的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)更多的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)建，在校園里形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校還可以組織自主創(chuàng)業(yè)報(bào)告團(tuán)，不定期舉行演講。第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課要求《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程結(jié)課作業(yè)要求（）一、作業(yè)選題題目：就業(yè)規(guī)劃書（題目自擬）根據(jù)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)感悟，結(jié)合自身實(shí)際，探討求職目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，要求要有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。二、作業(yè)內(nèi)容就業(yè)規(guī)劃書要求包括以下幾方面內(nèi)容：自我認(rèn)知（明確自己想做什么）環(huán)境認(rèn)知（明確自己可能做什么）（1）專業(yè)環(huán)境認(rèn)知：（2）就業(yè)環(huán)境認(rèn)知：人職匹配（明確自己能做好什么）就業(yè)規(guī)劃（明確自己如何去做）三、作業(yè)具體要求作業(yè)包括封皮（含標(biāo)題、學(xué)生姓名，學(xué)院，專業(yè)班級(jí)，學(xué)號(hào)和正文）；要求按作業(yè)內(nèi)容要求分層表述，結(jié)構(gòu)合理，文字通順，字?jǐn)?shù)在10002500字之間；作業(yè)用A4紙單面打印，左側(cè)裝訂，封皮格式見附件1；請(qǐng)班長(zhǎng)于6月20日下午16:00前，按照學(xué)號(hào)排序，統(tǒng)一送交輔導(dǎo)員辦公室；不按作業(yè)要求上交者不予及格。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與要求邏輯合理，層次分明，格式工整，文字通順，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，卷面整潔。20分按作業(yè)內(nèi)容要求結(jié)合自身實(shí)際（不可抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理），運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析論述；80分自我認(rèn)知（明確自己想做什么）結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)自己的性格、興趣、價(jià)值觀、能力等方面進(jìn)行客觀認(rèn)知和分析，能夠了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，進(jìn)行全面客觀的自我評(píng)價(jià)和總結(jié)，能夠明確地提出自己想做什么。環(huán)境認(rèn)知（明確自己可能做什么）20（1）專業(yè)環(huán)境認(rèn)知：10分學(xué)專業(yè)角度出發(fā)，利用所學(xué)知識(shí)，通過各種渠道了解專業(yè)背景及知識(shí)，技能要求，培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向等，專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)需求狀況，聘用要求等。（2）就業(yè)環(huán)境認(rèn)知：10分在進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更廣泛的就業(yè)信息收集，在自己勝任能力范圍內(nèi)，為自己提供盡可能多的就業(yè)選擇。人職匹配（明確自己能做好什么）結(jié)合自身情況分析及環(huán)境認(rèn)知結(jié)果，分析自己更適合什么職業(yè)，做什么更有競(jìng)爭(zhēng)力，為自己選擇就業(yè)目標(biāo)，如：程序員，教師，市場(chǎng)營(yíng)銷員等，明確自己能做好什么。就業(yè)規(guī)劃（明確自己如何去做）根據(jù)確定的就業(yè)目標(biāo)，結(jié)合自身認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知分析結(jié)果制定就業(yè)規(guī)劃，思考如何利用畢業(yè)前的時(shí)間，針對(duì)就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行自我完善，提出切實(shí)可行的規(guī)劃方案，明確自己如何去做。五、結(jié)課成績(jī)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：91100分；良好：8190分；中7180分；及格6070分；不及格60分以下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)（論文題目： 學(xué)生姓名： 學(xué)生學(xué)號(hào)： 學(xué)院： 專業(yè)班級(jí)： 授課教師：
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