【正文】 、多元化的局面，對于這一帶有時代特點和長期性的社會問題，我們應給予重視和更深層次的思考，使得就業(yè)指導工作更具有方向性和教育性。首先對職業(yè)生涯作一下我自己的總結。查找資料知，職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)擔負的工作、職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。職業(yè)生涯規(guī)劃指將個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，以確定一個人的事業(yè)奮斗目標并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)編制，相應工作教育和培訓行動方案，且對每一步驟的時間順序和方向做出合理安排的過程，簡言之就是一個人對其一生中所從事職務相繼歷程的預期和計劃。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生在認識自我、了解社會的基礎上從我們自身實際和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學學習的總體目標和階段人生目標。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義就是要讓我們認清自己，明確自己的目標并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來走入社會做好準備。這就是要我們從大一開始就認清自己的發(fā)展方向并在這三年內為自己的目標努力，而不是到大三快畢業(yè)時才開始想自己到底想要干什么。我認為大學生的職業(yè)規(guī)劃應從大一做起并根據(jù)在學習的不同階段重點不同和心理特征的不同可分為幾個階段。大一時主要適應大學生活的基礎上，思考未來，認清自己將來所要從事的工作和自己的不足，進而制定學習目標，合理設計大學生活。大二也就是我正處于的階段，進入職業(yè)初選期。認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負，考慮未來的畢業(yè)方向，深造或就業(yè)等。對于上了大學就業(yè)指導課我覺悟到。作為新時代的大學畢業(yè)生，應從是否有利于自己才智的發(fā)揮，是否符合社會的需要出發(fā)，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠而失去良機。因此選擇職業(yè)時，要站得高，看得遠，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業(yè)選擇的主動權，在改革開放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國棟梁之才。第四篇：就業(yè)指導課感想大學生就業(yè)指導上課感想09043108 劉婉平跟著李老師上了半個學期的大學生就業(yè)指導課，雖然課次不多，但是收獲還是很大的。還記得在第一次上課的時候老師讓我們每個人寫出自己對未來的想法，我還記得我當時寫的就是想直接工作。經過這幾次就業(yè)指導課后，我更加堅定了自己的決心。我覺得在大學上一門類似的就業(yè)指導課程是十分必要的，因為我們一直都在校園里生活，其實對外面的世界了解得很少，而且大多數(shù)即將畢業(yè)的本科生并不是十分了解自己的專業(yè)將來可以干什么。我們需要這樣的一門課程，有專門的老師，針對我們自己的專業(yè)為我們講解一些畢業(yè)后可能的去向。記得剛開始上課的時候大家都愛坐在教室的后面，因為我們上的其他選修課都是沒什么意思的，在課上同學們不是寫作業(yè)就是睡覺，要不就是玩手機，沒什么人認真聽課?？墒蔷蜆I(yè)指導課就不一樣了，上課以后覺得這門課還是很有的可聽的，老師會經常跟我們互動，也會給我們分析當今的就業(yè)情況，讓我覺得最開心的是老師總能在適當?shù)臅r候舉出很多我們身邊的例子，聽著學長們的親身經歷，我覺得就好像自己曾經經歷過一樣，感覺特別“親切”。很喜歡老師講課時那種隨和的狀態(tài)，大家都很放松，但就是在聽一個又一個的故事的過程中我們也更加了解了步入社會與在校園中生活的不一樣。以后每一次上課就再也不會刻意的坐在教室的后面了，因為每周一都會很期待晚上的這一節(jié)課。雖然最后這門課也逃不出所有課程的通病——考試，但是心里上并沒有那么排斥了。這門課上老師交會了我們很多實用的社會交際禮儀，比如面試時應該注意的各種事項，我們以前從來都沒有接觸過，也并不熟悉。但是上過課之后我們對這些禮儀有了系統(tǒng)的認識，也會在日常生活中注意到這些小問題，以前不明白什么是細節(jié)決定成敗，但是我相信以后我們再也不會忽視細節(jié)了！其實上過就業(yè)指導課后，我發(fā)現(xiàn)老師教會我們的不僅僅是如何就業(yè)，同時也教會了我們如何做人。包括在生活中如何對待父母、師長以及身邊的同學和朋友，我們都不可以太隨便，這種人際關系的正確處理也是我們步入社會后的一個大難題。因為我們再不是小孩子了，不會再有人無限度的包容我們的過錯，我們必須要對自己的行為負責任了。很期待下次課上老師請來的學長會給我們傳授怎樣的經驗。也希望未來這門課還能繼續(xù)開下去，讓以后的學弟學妹們也有步入社會前的經驗培訓。第五篇：就業(yè)指導課感想就業(yè)指導課感想上了8周的就業(yè)指導課,轉眼就要結束了。上完就業(yè)指導課，除了讓人感覺大四找工作的壓力漸漸大了之外，還是給我找工作增加了不少信心。在課堂上，老師講了些就業(yè)形勢，面試技巧，商務禮儀，簡歷制作技巧，這些都是針對我們即將找工作的同學，很具體的經驗，感覺受益不少。像就業(yè)形勢，之前一直就只想著去公司工作，也只了解這一個渠道，經過老師的介紹，還了解了其它政策支持的渠道，雖然我還是不會去那些渠道，至少我知道了，作為一個過來人，對于找工作了解的方面又多了，可以給以后向我咨詢的同學介紹其它的出路。面試技巧，這是我們最最實用的東西，通過學習，對于怎樣面試，應該注意哪些細節(jié)，有了一個初步了解，讓人在準備面試的過程中，知道怎樣去表現(xiàn)自己，怎樣贏得面試官的親睞。簡歷制作和投簡歷，是找工作的前提，一份好的簡歷，會讓大大增加找到一份好工作的幾率，在課堂上,我學習到怎么去通過簡歷盡可能展示自己,揚長避短，在這個課堂的期末,老師還布置了作業(yè)要求大家做一份簡歷,不用考試,挺好的,不像某些課,學些不適用的,考得更離譜的。在這個課堂上，老師經?，F(xiàn)身說法，讓課堂生動活潑。由于老師是剛剛碩士畢業(yè)的學生，比較了解學生的狀態(tài)，開始對老師并沒有什么好感，后來漸漸覺得這個老師和我們感覺的不一樣的，在課堂上可以有說有笑，大概這也和這門課的性質有關，不用學那些枯燥的理論，多是實用性的，比較有發(fā)揮的空間。比較貼近我們實際的需要,我們上了入學知道,各種經驗交流,到了現(xiàn)在要畢業(yè)的時候,上就業(yè)指導。就業(yè)指導，就業(yè)是不是應該提前，在我們入學的時候，就有就業(yè)的意識，現(xiàn)在畢業(yè)找工作比較困難，在大學學習的東西，又有很多不適用，不能滿足畢業(yè)后工作的實際需要，是不是在開學的時候，就能夠讓我們有就業(yè)的意識，讓我們去了解社會需要的什么樣人才，需要哪些技能，然后相應地去調整課程。在課堂上感受頗深,獲益良多,感謝老師地教導,感謝為我們就業(yè)提供指導，謝謝！