蘇教版科學六下踏上健康之路教學反思-資料下載頁
2024-12-04 20:06本頁面
【導讀】本課是蘇教版小學《科學》六年級下冊教材第1單元《我們長大了》中的第4課。提倡健康的生活方式。弱，還應(yīng)是身體的、心理的以及對社會適應(yīng)的良好狀態(tài)。兒童青少年正是長身體、長知識的。乃至全民族的素質(zhì)都有著不容忽視的作用。統(tǒng)計全班同學(男、女)的身高，繪制統(tǒng)計圖，是本課的主要活動。它是評價生長發(fā)育。為了更有效地發(fā)揮課上四十分鐘的效益，課前可以以小組為單位，先統(tǒng)計好全班同學。的身高，課上就重點進行統(tǒng)計圖表的繪制。教材從個人衛(wèi)生、營養(yǎng)及膳食。求知欲必然會得到充分的激發(fā)。對照等級表進行自我評價的過程中，進一步認識到了自己的身高情況，同時也會引發(fā)反思，自我調(diào)整生活習慣，促進身體健康成長。這一問題的指導。由于學生的一些不良生活習慣已經(jīng)養(yǎng)成，而一時之間。又難以自己發(fā)現(xiàn)和糾正，所以，在教學的過程中，我及時指出學生中存在的一些不良習慣，通過采用學生討論、提建議的方式進行糾錯。
【正文】 。本課作為第一單元的最后一課，起著總結(jié)和引導的作用。所以，教學中應(yīng)以學生熟悉的事物為引入探究活動的契機，以學生的自主討論為探究 的主要方式，以教師適時的點撥、指導為主要的輔導形式，以交流、評價研究成果為教學活動的總結(jié)。在整個教學活動中，我終以引導者、組織者、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重學生，信任學生，讓學生真正成為學習的主人。 在放手讓學生探究的過程中，老師的指導作用還是不可忽視的，尤其是對“該怎樣做才能有一個健康的身體？”這一問題的指導。由于學生的一些不良生活習慣已經(jīng)養(yǎng)成，而一時之間又難以自己發(fā)現(xiàn)和糾正，所以，在教學的過程中，我及時指出學生中存在的一些不良習慣，通過采用學生討論、提建議的方式進行糾錯。
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