蘇教版科學(xué)六下踏上健康之路教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 20:06本頁面
【導(dǎo)讀】本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級下冊教材第1單元《我們長大了》中的第4課。提倡健康的生活方式。弱，還應(yīng)是身體的、心理的以及對社會適應(yīng)的良好狀態(tài)。兒童青少年正是長身體、長知識的。乃至全民族的素質(zhì)都有著不容忽視的作用。統(tǒng)計全班同學(xué)(男、女)的身高，繪制統(tǒng)計圖，是本課的主要活動。它是評價生長發(fā)育。為了更有效地發(fā)揮課上四十分鐘的效益，課前可以以小組為單位，先統(tǒng)計好全班同學(xué)。的身高，課上就重點進(jìn)行統(tǒng)計圖表的繪制。教材從個人衛(wèi)生、營養(yǎng)及膳食。求知欲必然會得到充分的激發(fā)。對照等級表進(jìn)行自我評價的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的身高情況，同時也會引發(fā)反思，自我調(diào)整生活習(xí)慣，促進(jìn)身體健康成長。這一問題的指導(dǎo)。由于學(xué)生的一些不良生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而一時之間。又難以自己發(fā)現(xiàn)和糾正，所以，在教學(xué)的過程中，我及時指出學(xué)生中存在的一些不良習(xí)慣，通過采用學(xué)生討論、提建議的方式進(jìn)行糾錯。
【正文】 。本課作為第一單元的最后一課，起著總結(jié)和引導(dǎo)的作用。所以，教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生熟悉的事物為引入探究活動的契機，以學(xué)生的自主討論為探究 的主要方式，以教師適時的點撥、指導(dǎo)為主要的輔導(dǎo)形式，以交流、評價研究成果為教學(xué)活動的總結(jié)。在整個教學(xué)活動中，我終以引導(dǎo)者、組織者、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 在放手讓學(xué)生探究的過程中，老師的指導(dǎo)作用還是不可忽視的，尤其是對“該怎樣做才能有一個健康的身體？”這一問題的指導(dǎo)。由于學(xué)生的一些不良生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而一時之間又難以自己發(fā)現(xiàn)和糾正，所以，在教學(xué)的過程中，我及時指出學(xué)生中存在的一些不良習(xí)慣，通過采用學(xué)生討論、提建議的方式進(jìn)行糾錯。
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