蘇教版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的-資料下載頁

【總結】聲音是由物體產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的？制造聲音尺子橡皮筋可能用到的材料：琴盒作業(yè)本27頁活動記錄通過什么方法發(fā)出聲音我觀察到的現(xiàn)象由此，我知道聲音是產(chǎn)生的。鋼尺皮筋制造聲音2、正在發(fā)聲的物體出現(xiàn)什么現(xiàn)象？方法提示:對比觀察

2024-11-11 00:34

蘇教版科學四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學設計-資料下載頁

【總結】《聲音的產(chǎn)生》教學設計執(zhí)教人：【教學內(nèi)容】四年級科學上冊第三單元《奇妙的聲音王國》第1課《聲音的產(chǎn)生》（P30—P31）【學習目標】1、過程與方法：△觀察、比較物體發(fā)聲時的狀態(tài)，并對發(fā)聲現(xiàn)象進行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程?！髟谟^察、描述的活動中，積極思考交流。

2024-11-19 21:33

蘇教版科學四上不同的聲音教案設計-資料下載頁

【總結】不同的聲音【教學目標】過程與方法：。，就同一個物體而言，試著提出聲音強弱與哪些條件有關系。，能發(fā)現(xiàn)弦的變化、振動的變化與聲音高低之間的關系?？茖W知識：學會辨別聲音的高低與強弱。知道改變聲音強弱與高低的辦法，并能初步認識聲音強弱、高低與哪些條件有關系。情感態(tài)度與價值觀：耐心、細致地觀察各種變化。【教學重點

2024-12-05 09:51

蘇教版科學四上我們周圍的空氣單元同步練習-資料下載頁

【總結】四年級科學上冊第一單元我們周圍的空氣班級_________姓名_________分數(shù)_________一、填空，將杯子豎直倒立壓入水中，杯子中的紙團(會、不會)濕，說明。，松開手，氣球會向飛出去，說明

2024-12-05 09:50

蘇教版科學四上聲音的傳播課件1-資料下載頁

【總結】教學重難點教學目標學生分析教學方法和準備教學過程教學目標：1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學習，激發(fā)同學們對自然界的好奇心。教學重難點：1、重點：知道聲音

2024-12-04 17:58

蘇教版科學四上聲音的產(chǎn)生課件6-資料下載頁

【總結】聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢？聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實驗：一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭物體發(fā)聲時有什么共同特點，在它們發(fā)聲的時候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時又有什么共同特點。發(fā)出聲音的物

2024-12-06 00:26

蘇教版科學四上不同的聲音課件1-資料下載頁

【總結】第3單元奇妙的聲音王國猜一猜:這是誰的聲音?思考:為什么我們能猜出是誰的聲音呢？你還發(fā)現(xiàn)有哪些物體和其他物體相比所發(fā)出的聲音是不同的？生活中,我們可以通過聲音來判斷是哪種物體發(fā)出聲音的.認識聲音的強弱思考:怎樣改變鼓聲？思考:輕敲與重敲鼓聲什么不同？

2024-12-04 17:58

蘇教版科學四上不同的聲音課件2-資料下載頁

【總結】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪

2024-12-04 17:58

蘇教版科學四上聲音的傳播課件之一-資料下載頁

【總結】蘇教版四年級科學上冊課件?觀察音叉是怎樣引起水面波動的振動水面音叉?拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.聲音空氣電話繩空氣人耳聲

2024-12-04 17:58

蘇教版科學四上不同的聲音課件之一-資料下載頁

【總結】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪音。家居噪音

2024-12-04 17:58

蘇教版科學四上不同的聲音課件4-資料下載頁

【總結】科學四年級上冊大豐市第三小學王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大，音量強用力小，音量弱用力大，音量強用力小，音量弱友情提醒：①自覺控制自己的音量，保持安靜的實驗環(huán)境。②仔細看，認真聽，及時做好實驗記錄。彈變短的橡皮筋彈拉

2024-12-04 17:58

蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的教案-資料下載頁

【總結】第一篇：蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的教案 第三屆“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案 一、教案背景： 1、面向學生：小學 2、學科：小學科學 3、課時：1課時 4、教學準備：百度ppt課件...

2024-10-21 03:19

蘇教版科學四上我們是怎樣聽到聲音的教學設計-資料下載頁

【總結】《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計教學目標：1.知道耳的構造及各部分的作用。2.能通過自主學習，主動探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學生間的交流合作，養(yǎng)成與人合作的好習慣。教學準備：1.為全班學生準備：1張大的“耳朵結構”掛圖。2.為每組學生準備：易拉罐（1個）.氣球皮（1

2024-11-20 00:47

蘇教版科學四上空氣的性質單元教案-資料下載頁

【總結】第一單元我們周圍的空氣第一課:空氣的性質一、教學目標1、探究過程和方法：?會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小2、知識與技能：?知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的3、情感態(tài)度與價值觀：?發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性二、

2024-12-04 20:06

教科版科學四上聲音全單元教案-資料下載頁

【總結】第三單元聲音第一課時聽聽聲音【教學內(nèi)容】第44——46頁【教學目標】科學概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細致的觀

2024-11-30 14:54

蘇教版科學四上奇妙的聲音王國單元練習(專業(yè)版)

蘇教版科學四上奇妙的聲音王國單元練習(留存版)

蘇教版科學四上奇妙的聲音王國單元練習-文庫吧

蘇教版科學四上奇妙的聲音王國單元練習-wenkub