蘇教版語文四上古詩兩首2第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本站推薦-資料下載頁
2024-10-21 03:25本頁面
【正文】 （2）你想畫些什么？（邊交流邊板書：朝雨、客舍、柳色、美灑、故人）畫中情預(yù)設(shè)一：渭城的景①、過渡語：是呀，味摩詰之詩，詩中有畫！說說你看到的雨是怎樣的嗎？從哪里讀出來的？②、指導(dǎo)朗讀第一句。③、柳：道路兩旁你又看到了怎樣的柳樹？從哪句話讀出來的？柳色為什么是新的？④、指導(dǎo)朗讀第二句。⑤、雨后，讓我們閉目深呼吸！有什么感覺？（清新、清爽）⑥、指名朗讀一二句詩。⑦、齊讀一二句詩。⑧、好一幅朝雨客舍柳色圖呀?。◣熝a(bǔ)充板書：圖）預(yù)設(shè)二：美酒故人①、猜猜看元二要出使安西是怎樣的地方？（學(xué)生自由發(fā)言）③、課件出示地圖?！久鞔_這幾個(gè)地方的地理位置，在課堂上出示元二出使安西的地圖，這距離大概有3000多公里，橫穿了大半個(gè)中國。元二遠(yuǎn)去千里之外，與王維從此天南海北，詩人怎能不留戀呢？這是地域上的距離帶來的離別感傷?！竣?、課件出示安西陽關(guān)的圖片，(師:除了沙漠還是沙漠,除了戈壁還是戈壁.)看了圖片，使你想到了哪些詞？此時(shí)此刻，你就是王維，你想對即將遠(yuǎn)行的元二說什么？ 指導(dǎo)朗讀。⑤、這一杯杯喝下去的只是酒嗎？是王維跟元二依依相送的情！四、賞讀古詩。就在他們分別六年后，王維去世了，此次分別竟成了永別，讓我們銘記這段以酒相送的千古佳話吧！讀全詩（配樂）不幸的消息傳到元二耳中，元二是怎樣的心情？（傷心、痛苦）他一句句吟誦著兩人離別時(shí)的王維留下的詩句。（師讀詩題，學(xué)生接下去讀。）后人還把這詩譜成了曲子。我們來欣賞課件《陽關(guān)三疊》）聽著這傷感的旋律，讓我們銘記這一段以酒相送的千古佳話吧！請同學(xué)們拿起手中的筆，靜靜地抄寫一遍。讓我們和著音樂一起把它背出來。五、作業(yè)送別詩表達(dá)了我們離別時(shí)的情誼，寥寥幾句就流露出友人間真摯的情感，讓我們課后關(guān)注更多的送別詩。送元二使安西教學(xué)板書：景：朝雨客舍柳色情：依依不舍第五篇：《古詩兩首》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)古詩兩首（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入古詩齊備。大屏幕出示四年級經(jīng)典誦讀必背古詩詞題目。孩子齊背。古詩接龍老師說出要求，孩子搶答。規(guī)則：老師說出要求，我伸出一根手指頭，孩子舉手搶答。（1）、莫笑農(nóng)家臘酒渾，下一句（2）、柳暗花明又一村，上一句（3）出示這幾個(gè)詞，你能想到哪兩句詩廬山只緣同學(xué)們，詩詞在中國源遠(yuǎn)流長,綿延數(shù)千年,，還有的蘊(yùn)含著深刻的哲理。今天咱們來一起欣賞兩首古詩《題西林壁》、《游山西村》(二)、《題西林壁》出示古詩出示：提示的讀詩要求，根據(jù)要求自己讀，指名讀，教師范讀，三個(gè)學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，播放動(dòng)畫。根據(jù)加點(diǎn)的字，結(jié)合你自己有感情地朗讀，你體會到什么？（我體會到詩人在廬山時(shí)，沒到一個(gè)地方都在仔細(xì)地觀察、欣賞）下面咱們也來欣賞一下廬山。結(jié)合視頻，你也做一次蘇東坡朗誦一下前兩句。通過誦讀，你感受到什么？（詩人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所看到的景象也就各不相同，所以詩人才說出“不識廬山真面目”）呈現(xiàn)“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！?同學(xué)們，請你聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，小組內(nèi)議一議（1））你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目？（2）“從不同角度觀察，結(jié)果各不相同”。你碰到過這種情況嗎？舉個(gè)例子說一說。（準(zhǔn)備下畫楊桃的圖片，再尋找?guī)讉€(gè)作為給孩子的補(bǔ)充）播放蘇軾簡介（三）《游山西村》其實(shí)在宋代還有一位著名的詞人與蘇軾齊名，那就是“陸游”簡介陸游出示《游山西村》自由朗讀前兩句詩，請根據(jù)課本中的注釋，用自己的話說一說“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思，表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 指名說出示后兩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”課件出示“對偶”簡單介紹什么是“對偶”舉個(gè)例子（2）我們在什么情況下會產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！钡母杏X，你能舉個(gè)例子嗎？（四）拓展練習(xí)比一比，看看誰學(xué)得好 引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)完成當(dāng)堂檢測。（五）小結(jié)，布置作業(yè)
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