蘇教版語文一年級上冊認(rèn)一認(rèn)2教案3-資料下載頁
2024-12-04 19:13本頁面
【導(dǎo)讀】過觀察圖畫，初步了解本課的漢字字義。解它們的一些特點(diǎn)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書語文一年級（上冊）《認(rèn)一認(rèn)》2?！墩J(rèn)一認(rèn)2》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書。這節(jié)課的總體設(shè)計思想及架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，了只學(xué)拼音的單調(diào)局面，但學(xué)生對音節(jié)的正確拼讀把握不太好。同時鞏固拼讀的能力，要在拼讀的同時強(qiáng)化生字的字音，要達(dá)到拼、識相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。努力為以后的識字和寫字提供便利。（⒈）認(rèn)識本課“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿、”前8個生字，并能夠讀準(zhǔn)字音。②身穿硬殼袍，縮頭又縮腦，水里四腳劃，岸上慢慢爬。要知道不同的動物?，F(xiàn)在老師把搜集到的如照片、食品袋、報紙等資料
【正文】 面的文字有：⑴雅鹿羽絨服；⑵藍(lán)鳥家具一峰峰專營店⑶草原之寶、羔羊肉片；⑷迪貝油煙機(jī)；⑸今夏，鋪不生螨蟲的席子；⑹紅鳥自然色高級鞋油；⑺大洋烤魚片。 學(xué)生在照片和包裝中找到了“鹿”、“鳥”、“羊”、“貝”、“蟲”、“魚”這 5個字，互相認(rèn)讀。 ⒉成功展示（抽生在實(shí)物投影上展示生字） ⒊生離開座位互相參觀學(xué)習(xí)。 （五）總結(jié)： 時間老人走得真快，轉(zhuǎn)眼間，又到了該和小朋友們說再見的時候了，希望你們多留意我們身邊的漢字， 做個有心的孩子，再利用課余的時間在你書上、報上、大街上、廣告牌上或校園里找一找這些字，下節(jié)課我們再來交流。 點(diǎn)評 《認(rèn)一認(rèn)》是小學(xué)一年級的一節(jié)識字課教學(xué)。識字教學(xué)是小學(xué)低年級教學(xué)的重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)識字教學(xué)要盡量將兒童熟悉的語言因素作為主要材料，充分利用兒童的生活 經(jīng)驗，做到學(xué)用結(jié)合，在教學(xué)手段上更多地運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。顧麗英老師的教學(xué)設(shè)計比較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 首先，情境教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的求知欲與好奇心。教師通過猜謎、模擬動物的叫聲與動作以及富有表現(xiàn)力的語言，把學(xué)生 帶入一個動物的世界，寓教于樂。 其次，利用多媒體課件增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性與形象性，活躍了課堂教學(xué)氣氛；同時將圖片與生字結(jié)合起來，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。還有，鼓勵小組成員之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作及表現(xiàn)自我的意識與能力。 最后，把課堂識字與學(xué)生日常生活聯(lián)系起來（老師把搜集到的照片等資料分發(fā)給學(xué)生，讓他們從中尋找課上所學(xué)的漢字），讓學(xué)生感到識字是生活中的必須，在生活中有著重大意義，縮短了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的距離。 建議：多媒體技術(shù)的使用，是為了避免課堂中對教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的機(jī)械、呆板、單一，它以豐富的題材， 動感的畫面，聲圖并茂的方式，給學(xué)生以直觀多樣的刺激，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。本篇教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)的課件缺乏生動性。 點(diǎn)評人：王穎
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