立體賀卡教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 02:30本頁(yè)面
【正文】 以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也為以下的課堂作業(yè) 做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。（四）賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過程。根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。裁取紙張，折疊成賀卡形狀。用鉛筆描（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）繪構(gòu)思好的圖案及文字等。上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。修剪外形或開挖窗口等。填寫賀詞、贈(zèng)言。說明：這些步驟是設(shè)計(jì)一張賀卡的一般方法，教師在講授時(shí)一定要邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解賀卡的制作過程。（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作。在巡視過程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。說明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計(jì)并制作完成作業(yè)。（六）完成作業(yè)，分析講評(píng)，總結(jié)本課教學(xué)情況。選取34張好的作品，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作業(yè) 展示評(píng)比。分小組欣賞，每組選13張作業(yè) 展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。說明：學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，對(duì)他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應(yīng)該注意保護(hù)與鼓勵(lì)，請(qǐng)學(xué)生暢談設(shè)計(jì)思想可起到對(duì)其他學(xué)生的啟發(fā)作用。查看更多與【美術(shù)教案－做賀卡】相您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《美術(shù)教案－做賀卡》相關(guān)的文章。第五篇：立體賀卡教案課題：：7《立體賀卡》1(新備教案)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能知識(shí)：了解立體賀卡的特點(diǎn)，知道他變成立體的方法。技能：運(yùn)用折、剪、粘、畫等方法學(xué)習(xí)執(zhí)著立體賀卡（一）過程與方法1教師運(yùn)用觀察、分析、實(shí)踐、等方法學(xué)習(xí)制作立體賀卡，教師通過演示、提示、講解、指導(dǎo)等過程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)立體的方法‘（二）情感、態(tài)度價(jià)值觀⒈將自己清瘦制作的賀卡在節(jié)日期間送給朋友和家人，表達(dá)自己的愛心。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：怎樣折剪賀卡（二）教學(xué)難點(diǎn)：怎樣讓賀卡變成立體的三、教學(xué)設(shè)計(jì)過程（一）導(dǎo)入讓學(xué)生自己選擇兩張不同顏色的彩色紙，并且短邊對(duì)折剪開，和同桌交換成四種顏色。教師：大家知道我們用這些彩紙今天要做什么嗎？ 學(xué)生：剪紙、燈籠、賀卡教師：板書：賀卡。驚天的賀卡有些不一樣，請(qǐng)同學(xué)們打開書45頁(yè)，看一看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：是立體的教師：完成板書：立體賀卡（二）新授：請(qǐng)大家看書45頁(yè)上面的立體賀卡圣誕樹，運(yùn)用了哪些方法制作的。學(xué)生：折、剪、粘、教師：板書：折、剪、粘、2圣誕樹是怎樣鼓出來，變成立體的？ 請(qǐng)學(xué)生看書45頁(yè)最上面的四張步驟圖，怎樣進(jìn)行折剪的？學(xué)生：看懂了的學(xué)生可以按順序說一說教師：折和剪我們都看到了，但是小圣誕樹這時(shí)候鼓起來了嗎？ 請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)觀察分析動(dòng)手嘗試一下老師發(fā)的教具，看看老師的圣誕樹是怎樣凸出來的。學(xué)生：動(dòng)手試一試分析小松樹凸出來的原因。（三）藝術(shù)實(shí)踐1請(qǐng)每個(gè)學(xué)生拿出一張紙，按照書上的步驟圖，試著折剪一個(gè)立體小松樹賀卡 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生第一次嘗試出現(xiàn)哪些問題。2將學(xué)生普遍存在的問題展示在實(shí)物投影上。指出問題所在。然后教師進(jìn)行正確的折剪示范。3學(xué)生第二次進(jìn)行實(shí)踐，第一次已經(jīng)做好的學(xué)生這時(shí)候可以用老師準(zhǔn)備好的彩筆給賀卡化裝飾圖案。沒做好的同學(xué)可以再拿出一張紙，根據(jù)老師的示范重新做。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的方法。4獎(jiǎng)狀十塊的學(xué)生的作品展示給大家，并將其作品加上一張襯紙，讓大家感受變化，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，賀卡變厚了，變漂亮了（四）展示將做好的學(xué)生作品展示在實(shí)物投影下面，表?yè)P(yáng)色彩搭配強(qiáng)烈的作品，和將賀卡外形進(jìn)行變化的作品。一、課后小結(jié)收拾桌面、地面衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，組長(zhǎng)檢查。提醒下節(jié)課帶膠棒。
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