20xx雪地賀卡教案-資料下載頁
2025-03-30 06:44本頁面
【正文】 這“別樣心情”呀！ ⑷我們一起來讀這一段。（生齊讀第6自然段） ⑸由于作者盡管不想讓劉玲無望，但更不想打破他這童年的美夢，因此不回賀卡，是從“不忍心”“更不忍心”這兩個詞中體會到的。 ⑹師（引讀）：作者不回賀卡是通過如何樣困難的抉擇呀！我不忍心……但我更不忍心…… 小結(jié)：我不忍心回這張賀卡，這段雪地賀卡經(jīng)歷將成為劉玲生活中的一個奇遇，有這么一段特別的奇遇，有這么一段獨有機密，是多么的幸福！我們來齊讀課文的最后一段：一個帶有機密的童年是多么的幸福。五、拓展文本，呵護童心。師總結(jié)：文章字里行間無不流露出作者細膩的柔情，深深地打動了我們，作者回賀卡是為了呵護劉玲的童心，不回賀卡也是為了讓劉玲又一個幸福的童年，把這個美妙的小機密永遠珍藏。在我們的童年生活中，不也有許多小機密：依稀記得童年時，總想摘下樹梢上的月亮，總想珍藏天上的星星，兒時的方法是多么的怪僻希奇。都有本人的小機密，都有本人的新歡喜，兒時的經(jīng)歷將深深埋藏在心底?，F(xiàn)在此刻，你們也一定有許多話想說，那就抓緊拿起筆寫出你的心聲吧。生補充詩句內(nèi)容：在我們的童年生活中，不也有許多小機密：依稀記得童年時，總想 ，總想。兒時的方法是多么的怪僻希奇。都有本人的小機密，都有本人的新歡喜，兒時的經(jīng)歷將深深埋藏在心底。誰愿意把本人的小詩朗讀出來？老師適機評價。童年是美妙的，童年是難忘的，讓我們用本文作者的一句話完畢本課的學(xué)習(xí)：沒有童話的童年，沒有夢想的童年，沒有機密的童年不是幸福的童年”（生齊讀）師：讓我們永遠擁有一顆美妙純確實童心吧！作業(yè)布置：按照書信的格式，給同學(xué)或好友寫一張賀卡。留意格式正確。板書設(shè)計：雪地賀卡關(guān)愛 童真帶有機密的童年是幸福的篇三：《雪地賀卡》(2課時)語文七年級上冊第一單元第二課《雪地賀卡》（2課時）課前預(yù)習(xí)：理解作者及自行處理生字詞。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富本人的精神世界。”“對作品中感人的情境和形象，說
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