【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代立體構(gòu)成論文 現(xiàn)代立體構(gòu)成論文 摘要:在中國(guó)設(shè)計(jì)教育中,立體構(gòu)成已經(jīng)被引進(jìn)多年,但是它在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)手段方面正面臨著考驗(yàn),立體構(gòu)成教學(xué)必然要經(jīng)歷改革創(chuàng)新之路,這樣才能培養(yǎng)出...
2024-10-29 06:00
【總結(jié)】色彩構(gòu)成課程教案授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):色彩理論課時(shí)安排:理論1課時(shí),實(shí)踐1課時(shí)授課時(shí)間:教學(xué)目的要求:通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握色彩的物理原理,生理原理和心理性等基本理論,并把這三個(gè)方面進(jìn)行融會(huì)貫通;能熟練運(yùn)用基本理論對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析和理解;并正確把握色彩的心理性對(duì)色彩設(shè)計(jì)造成的影響。教學(xué)內(nèi)容(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)):重點(diǎn):色彩的物理、生理、心理原理的基本理
2025-04-17 12:20
【總結(jié)】第一篇:立體構(gòu)成 1、立體構(gòu)成-簡(jiǎn)介 作為研究形態(tài)創(chuàng)造與造型設(shè)計(jì)的獨(dú)立學(xué)科。所涉及的學(xué)科建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型、雕塑、廣告等設(shè)計(jì)行業(yè)。除在平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫(huà)藝術(shù)外,其它各類造...
2024-11-03 22:00
【總結(jié)】立體構(gòu)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 立體構(gòu)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 立體構(gòu)成的概念特征及作用: 立體構(gòu)成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成賦予個(gè)性的美的立體形態(tài)的學(xué)科。整個(gè)立體構(gòu)成的過(guò)程是一個(gè)分割...
2025-04-06 07:42
【總結(jié)】 三大構(gòu)成--色彩、平面、立體構(gòu)成 |三大構(gòu)成--色彩、平面、立體構(gòu)成| 第一章色彩原理 太陽(yáng)光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七色色帶,這七光混合為白光。光的三原色:朱紅光,翠綠光,藍(lán)紫光三...
2025-01-16 23:19
【總結(jié)】立體構(gòu)成及應(yīng)用主編:xxx第五章立體構(gòu)成的構(gòu)造形式?第一節(jié)半立體構(gòu)成?第二節(jié)板式結(jié)構(gòu)?第三節(jié)柱式結(jié)構(gòu)?第四節(jié)集聚構(gòu)成?第五節(jié)仿生構(gòu)成第一節(jié)半立體構(gòu)成半立體構(gòu)成也被稱作二點(diǎn)五維構(gòu)成、二點(diǎn)五維浮雕、半浮雕,是從平面到立體兩種形態(tài)
2025-01-04 23:28
【總結(jié)】授課:第一節(jié)立體構(gòu)成的概念立體構(gòu)成是研究在三維空間中,如何將立體要素按照一定的原則組合成富于個(gè)性的、美的立體形態(tài)的學(xué)科。什么是立體構(gòu)成?自然的啟示立體形態(tài)由長(zhǎng)度、寬度、深度三個(gè)向度決定,實(shí)體性與由視知覺(jué)獲得的立體感共存。一、平面與立體從平面思維轉(zhuǎn)變到立體思維是把握立體要素非常重
2025-08-15 22:04
【總結(jié)】立體構(gòu)成?教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)成形式與應(yīng)用,可培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造能力,動(dòng)手能力以及審美能力,為獨(dú)立創(chuàng)作奠定良好基礎(chǔ)。?教學(xué)重點(diǎn):將構(gòu)成規(guī)律,美的形式認(rèn)識(shí),對(duì)材料的了解及技術(shù)運(yùn)用幾個(gè)因素糅合在一起進(jìn)行創(chuàng)作。?教學(xué)難點(diǎn):立體感覺(jué)
2025-05-02 08:05
【總結(jié)】立體構(gòu)成概述包豪斯的藝術(shù)教育家們提出了“藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合”的教育理念。構(gòu)成教育自20世紀(jì)八十年代開(kāi)始引入我國(guó),成為我國(guó)所有藝術(shù)院校共用的基礎(chǔ)課程,日本的大學(xué)不僅把構(gòu)成教育作為基礎(chǔ)課程,而且變成為一門專業(yè),在構(gòu)成領(lǐng)域取得了突出的成績(jī)。立體構(gòu)成起源格羅佩斯康定斯基立體構(gòu)成是現(xiàn)
2025-03-22 08:31
【總結(jié)】 立體構(gòu)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 立體構(gòu)成的概念特征及作用: 立體構(gòu)成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成賦予個(gè)性的美的立體形態(tài)的學(xué)科。整個(gè)立體構(gòu)成的過(guò)程是一個(gè)分割到組合或組合到分割...
2025-01-12 06:25
【總結(jié)】立體構(gòu)成及應(yīng)用第八章立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用?第一節(jié)立體構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用?第二節(jié)立體構(gòu)成在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用?第三節(jié)立體構(gòu)成在服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用?第四節(jié)立體構(gòu)成在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第一節(jié)立體構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的立體構(gòu)成應(yīng)用-建筑?(一)建筑的造型
2025-01-21 13:41
【總結(jié)】第一篇:構(gòu)成課程 構(gòu)成課程材料組件 1有關(guān)本門課程的一些概念: 平面——是指與立體的差別,它主要解決長(zhǎng)、寬兩度空間的造型問(wèn)題。 構(gòu)成——就是“組裝”的意思,也就是說(shuō)把平面設(shè)計(jì)中所需要的諸要...
2025-10-01 17:14
【總結(jié)】1立體構(gòu)成2第一章立體構(gòu)成基礎(chǔ)及范圍第一節(jié)緒論立體構(gòu)成是研究立體形態(tài)各元素的構(gòu)成法則,是相對(duì)于模仿的一種造型新概念,是立體創(chuàng)造的一種科學(xué)方法;創(chuàng)造方法:感性的直覺(jué)創(chuàng)造和理性的邏輯創(chuàng)造;3立體構(gòu)成不僅是材料媒介的運(yùn)用,也是個(gè)人感情、認(rèn)識(shí)、意志的表達(dá);
2025-05-02 18:22
【總結(jié)】立體構(gòu)成概述意義立體構(gòu)成的基本形態(tài)與構(gòu)成方法材料與加工立體構(gòu)成訓(xùn)練過(guò)程的基本步驟實(shí)體(形體)——虛空(空間)自然形態(tài)有機(jī)無(wú)機(jī)具象(寫(xiě)實(shí)、變形)抽象(理性、非理性)人工形態(tài){{概述概述圖定義1:立體構(gòu)成是由形態(tài)要素按照一定的原則,組合成
2025-05-03 08:04
【總結(jié)】立體構(gòu)成徐彬?這個(gè)是立體構(gòu)成在城市雕塑上的應(yīng)運(yùn),是庭園的一個(gè)雕塑,起伏非常大,是一個(gè)塊體的造型,有一點(diǎn)像人的手,又有點(diǎn)像海里的浪花,是體的轉(zhuǎn)折,是形體在空間占領(lǐng)上的處理。是正空間與負(fù)空間的關(guān)系?它的名字叫亞當(dāng)和夏娃,把立構(gòu)的東西運(yùn)用進(jìn)去的,負(fù)空間的變化和整體空間的關(guān)系這個(gè)是石頭用繩子捆梆,形成了股理對(duì)比。這是石頭,面構(gòu)成的組
2025-06-16 12:13