制作賀卡教案-資料下載頁
2025-10-12 08:03本頁面
【正文】 出示的這幾種圖形了嗎？同學(xué)們還有什么問題嗎？ 生：圖形顏色不同。師：這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了和老師的顏色不同是嗎？那有哪一位同學(xué)和老師的顏色一樣呢？（如果有，你愿意上來給同學(xué)們做一下示范嗎？你是如何改變圖形顏色的呢？）師：剛才我們已經(jīng)掌握了制作賀卡的兩個要素，那第三個要素我想大家一定很快就能掌握，因為我們以前已經(jīng)接觸過，插入藝術(shù)字。同學(xué)們還有印象嗎？不知不覺同學(xué)們就已經(jīng)掌握了制作賀卡的方法了，但這并不一定能夠做處好的作品。要想做出一張漂亮的賀卡，還要具備以下幾點。色彩搭配合理設(shè)計新穎創(chuàng)意獨特第五篇：《制作賀卡》教案《制作賀卡》教案一、教學(xué)設(shè)計前準(zhǔn)備“用rd設(shè)計賀卡”是小學(xué)四年級一節(jié)綜合技能應(yīng)用，涉及到的基礎(chǔ)知識有：文本框、藝術(shù)字、圖片的插入、背景和版面的設(shè)計等。這些知識均在前面的程中已經(jīng)講解過了，學(xué)生對“用rd設(shè)計賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)帶有研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)。前，教師引導(dǎo)學(xué)生對日常生活中所見的賀卡的構(gòu)成要素進行了分析和研究，教師設(shè)想了在學(xué)生設(shè)計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠綜合運用所學(xué)過的rd的各種命令。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。教學(xué)難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設(shè)置。二、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，以情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會了使用rd軟，rd能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務(wù)1分析賀卡的構(gòu)成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（展示）（頁面設(shè)置，設(shè)置背景，插入藝術(shù)字，插入圖片，插入文字。）師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學(xué)生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關(guān)子，待會兒我們再一起探討。了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設(shè)計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（展示）師：賀卡的設(shè)計不是一成不變的，只要掌握設(shè)計要領(lǐng)，同學(xué)們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出富有個性的，不一樣的賀卡。（展示設(shè)計要領(lǐng)）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務(wù)師：下面同學(xué)們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務(wù)要求。、布置任務(wù)：（展示任務(wù)要求）學(xué)生自主設(shè)計并制作賀卡。補充演示：設(shè)置圖片格式、旋轉(zhuǎn)角度、修飾文字……師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。展示部分問題作品，師點評不足。、學(xué)生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、堂小結(jié)，梳理歸納2學(xué)生填寫書中自我評價表。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1