【正文】 處理）（8）違反下列規(guī)定的出現(xiàn)一次扣1分： ①不說有損于教師形象的語言； ②行為習慣堪為學生表率； ③工作場所衣著儀表規(guī)范；④不對學生說有損班級管理、有損學校管理、有損學生自尊心、自信心的話語，不說有損于學校聲譽、有損其他教師聲譽的語言。b加分項目（1）發(fā)現(xiàn)、制止并上報重大違紀事件，每次獎勵1分。（2）主動上前制止處理突發(fā)惡性事件，每次獎勵2分。B出勤部分：（10分）考核項目法定休假、病事假（包括長假）、臨時請假、遲到、早退、曠工?？己思殑t（1）婚假、喪假期限內教職工按要求休假不扣除考勤部分量化分數(shù)，具體要求以學?？记谥贫葹闇省＃?）教職工在學期內無遲到、早退、病事假、曠工、中途離崗等違反《考勤制度》的情況，視為滿勤可得10分。（3）凡請病、事假每天扣除量化分考勤部分1分。（4）。（5）教職工請假天數(shù)在10（含10天）天以上者扣除全部考勤量化分數(shù)。（6）無故曠工者加倍扣除量化分數(shù)?？己宿k法實行平時考勤記錄與抽查出勤記錄相結合的計分方法。C工作過程：（50分）考核項目上課、備課、作業(yè)批改、聽課、常規(guī)教研活動、文字材料（教學計劃、記錄、總結、業(yè)務學習筆記、教改日記等；）考核細則（1）計劃總結（3分）學期教學教研計劃切合實際，各學科有教學進度，學期末教學教研工作總結有針對性、經(jīng)驗性、無雷同。（2）備課（4分）教案規(guī)范，字跡工整，目標明確，方法措施恰當，課后記有針對性、有整改措施。（3）上課（5分）教師要遵守課堂教學紀律，上課不能遲到、早退、不擅離課堂。不得隨意停課或增減課時。教師上課時，能夠使用普通話，課堂教學要鼓勵學生提出問題，啟發(fā)學生積極思維，發(fā)揮學生學習的主動精神，培養(yǎng)學生學習本課程的濃厚興趣。課堂秩序良好，無亂堂現(xiàn)象。（4）作業(yè)（3分）作業(yè)設計科學有效，針對性強，作業(yè)量適當，批改及時、指導具體。（5）輔導（2分）輔導學生（包括學困生轉化和特長生培養(yǎng)）有記錄有效果。（6）聽評課（2分）積極參加學校舉行的各項聽評課活動。每學期聽課不少于10節(jié)。聽課記錄有側評有總評。（7）教科研活動（5分）積極參加各級教研活動，不遲到早退、不請假。在教科研活動中能夠按要求做公開課、匯報課、評優(yōu)課等，及時上報教學論文、教學設計、教學案例、教學反思等。認真參加研究工作，能夠承擔課題或承擔課題組成員且按要求完成各項任務。（8）業(yè)務學習（4分）內容有利于提高自身專業(yè)發(fā)展，學習內容重在本學科范疇。書寫認真規(guī)范，每月不少于2篇。（9）教學札記（3分）及時總結教學工作中的成功經(jīng)驗，反思失敗教訓，在教學中有自己的思考，是自己的真實感悟。每月至少兩篇。（10）教師成長記錄冊（3分）按學校統(tǒng)一制式要求填充，不丟拉項目，內容充實，可充分體現(xiàn)個人的成長進步。（11）自制教具（2分）按要求完成規(guī)定數(shù)量，教具實用性強。（12）繼續(xù)教育（2分）重視知識更新和專業(yè)學習，積極參加各級教育培訓，且成績合格。（13）學科活動（4分）積極輔導學生參加學校等各級學科競賽活動，成績良好。（14）安全管理（4分）（15）德育教育（4分）扣分項目：擅自停課一節(jié)扣5分；違反教學常規(guī)一次扣除2分（包括上課遲到、早退、亂堂、擅離課堂、留懲罰性作業(yè)、接打手機，教研活動、培訓等遲到、早退等）；違反教育法規(guī)，剝奪學生受教育權，對學生有擅自停課、不允許考試等行為，每次扣除10分；由于監(jiān)考、閱卷不力，造成不良影響的視為教學事故，扣10分；各種材料需按時上交，逾期每次扣除1分。D工作結果（20分）對語數(shù)英老師的考核（1）學校組織統(tǒng)一考試和質檢，同年級班級按平均分量化排名。（2）四年級第一名為20分，第二名為19分，第三名為18分，第四名為17分。五年級第一名為20分，第二名為19分，第三名為19分，第四名為18分，第五名為17分。（3）年級組內名次和上學期相比，前進一名加1分，前進二名加2分，以此類推。（4）在名次未變的情況下，本學期班級平均分和年級平均分之差與上學期相比上升1分，，以此類推。（5）同年級班級按優(yōu)秀率排名，四年級第一名為4分，第二名為3分，第三名為2分，第四名為1分。五年級第一名為4分，第二名為3分，第三名為3分，第四名為2分，第五名為1分。備注：任多班教師取所教班級成績的平均值對科任老師的考核（20分）每學期對科任教師考評兩項內容：大型活動和學科質檢。成績產(chǎn)生如下：（1）活動成績（10分）：每學期科任教師結合本學科特點開展一次大型活動，學校成立活動考評小組，視學生參與人數(shù)和活動效果給組織老師打分，可個人組織或學科組集體組織，集體組織教師得分相同。滿分10分，不組織者無分。（2）質檢成績（10分）：每學期對科任學科抽檢一次，學生正確率達95%得10分，每下降5個百分點下降1分。獲獎加分部分公開課、優(yōu)質課與基本功競賽擔任區(qū)、市、省、國家級教研公開課、優(yōu)質課、基本功競賽、5分。同一節(jié)課的不同級別的優(yōu)質課、按最高級別計一次分。同一節(jié)課的不同級別的課、基本功競賽按最高級別計一次分。獲獎由教育行政部門和教育學會組織、并由學校統(tǒng)一選送的或者教師自己投稿并在國家公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的論文，獲區(qū)、市級、省級、國家級等獎勵，、3分。輔導直接輔導學生參加各學科、技能等競賽，凡獲區(qū)級、市級、省級、1分。所在班的班主任老師減半加分。每學期教導處根據(jù)上學期期末考試情況定出本學期的潛能有待開發(fā)生名單，若這些學生獲得特長獎勵，有關教師雙倍計分。稱號由學校選送，上級主管部門評選獲得的榮譽稱號，按區(qū)、市、省、國家四等級分別計4分。（六）特別獎勵特別獎勵總額不超過學期末獎勵的25%（及35%中的25%）教科研成果獎（1）公開課①校級示范課、引領課、推薦課、交流課和評優(yōu)課獲獎者獎勵做課教師獎15元。②區(qū)級及以上公開課獎勵詳見下表：（單位元）一等獎 二等獎 三等獎 區(qū)級 40 30 20 市級 50 40 30 省級 60 50 40 國家級 80 70 60 ③區(qū)級及以上示范課、研討課等按各級比賽二等獎對待。④做課教師的指導教師（所拜師傅）金額減半。（2）其他項目評比（教學設計、教育敘事、教育教學反思、基本功比賽、論文等）經(jīng)學校推薦層層選拔，獲區(qū)級及以上獎勵詳見下表：（單位元）一等獎 二等獎 三等獎 區(qū)級 20 15 10 市級 25 20 15 省級 35 30 25 國家級 50 40 30市區(qū)組織統(tǒng)一閱卷成績獎①學科成績在市區(qū)統(tǒng)考中，年級平均分在同類學校中榮獲第一名，該任課教師每人獎100元，第二名每人獎80元，第三名每人獎60元。組長另加20元。進入全區(qū)前600名的學生按學生人數(shù)獎勵對應教師，每生10元。若無學科排名，則進入全區(qū)前200名的，每學生獎勵任課教師20元，201——400名的獎勵15元，401——600名的獎勵10元。②涉及市區(qū)全員統(tǒng)測的考試科目獎勵同上。③其他學科市區(qū)抽檢，獲同類學校第一名涉及到的任課教師每人獎50元，第二名每人獎40元，第三名每人獎30元。教師輔導獎懲（必須是教育系統(tǒng)層層選拔）（1）集體輔導獎懲①參加區(qū)級及以上集體活動比賽（參賽人數(shù)20—30人，因學科不同，人數(shù)酌情確定）獎勵見下表：（單位元）一等獎 二等獎 三等獎 區(qū)級 140 120 100 市級 160 140 120 省級 180 160 140 國家級 200 180 160 ②若活動不設獎項，代表學校參加校外各級活動展示或參加區(qū)級及以上現(xiàn)場會，按各級二等獎對待。（上級領導檢查工作所涉及的活動除外）。③如果棄權不參加評選每人罰50元。（2）輔導學生獎經(jīng)學校推薦參加區(qū)級以上教育系統(tǒng)比賽學生獲獎的。區(qū)級每生3元，市級每生5元，省級每生7元，國家級每生10元。個人與集體榮譽獎（1）個人榮獲政府及教育主管部門獎勵者給榮譽獎。獎勵標準：國家級獎勵50元，省級40元，市級30元，區(qū)級20元，校級10元。教師榮獲政府及教育主管部門臨時組委會獎勵或輔導獎，獎勵等級下降一級，同一活動多次獲獎取最高。（2）學校榮獲政府及教育主管部門集體獎勵的，給與組織和直接參與者榮譽獎。獎勵標準：國家級獎40元，省級30元，市級20元，區(qū)級10元。（3）榮立三等功以上者獎50元，年終考核優(yōu)秀者獎20元。（4）被評為優(yōu)秀校級教研組每成員獎勵15元，教研組長獎勵25元。（5）特殊貢獻獎：由校長辦公會酌情而定。六、獎勵性績效工資發(fā)放要求本學期末在學校承擔任何教育教學工作，以及有下列情況之一的不享受獎勵性績效工資。本學期累計曠工2個工作日，病事假累計2個月以上者；借調到教育系統(tǒng)以外者；在師德師風方面，違反《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關規(guī)定，師德考核不合格者。以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益；玩忽職守造成校園重大安全事故；體罰或變相體罰，有學生及家長上訪，造成嚴重師德事故者；向學生亂收費、私定教輔書，搞有償家教或校外兼課，經(jīng)核實情況屬實者。不能完成教育教學工作任務，或在工作中發(fā)生重大教學事故者。有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為者。本方案解釋權歸校長辦公會