高職院校二級(jí)管理模式的探索課題中期研究報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-12-04 07:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)票價(jià)、里程、歷時(shí)進(jìn)行比較和排序。旨在為用戶提供最方便、最便宜、最快捷的出行方式，成，減少用戶操作，提高效率。出行海陸空，就上達(dá)達(dá)搜！一鍵搞定，出行無(wú)憂！管理模式變?yōu)橐韵挡繛橹黧w的管理模式，使系部在學(xué)院總體目標(biāo)、原則的指導(dǎo)下，擁有足夠的權(quán)力和利益，使其成為一個(gè)充滿活力、相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體。職工積極性等方面的意義是明顯的，但在實(shí)踐過程中也不難發(fā)現(xiàn)存在諸多問題，二級(jí)管理執(zhí)行力缺失等，嚴(yán)重影響了二級(jí)管理職能的有效發(fā)揮。討和實(shí)施策略研究。本課題研究具有較大的理論價(jià)值和較強(qiáng)的實(shí)踐意義。的、科學(xué)意義上的實(shí)證研究，而不能止于“思辨”和“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”。服，給我們以很大的啟示。資源配置、實(shí)施目標(biāo)管理、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)真正提高管理效益。對(duì)高職校的二級(jí)管理現(xiàn)狀作總體把握，其中又以我校為實(shí)踐。研究的主體，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、分析原因。以本校為基礎(chǔ)，提出基于扁平化管理和矩形組織結(jié)構(gòu)理論的。在學(xué)校管理中實(shí)驗(yàn)；
【正文】 范課和新教師亮相課活動(dòng) 青年教師基本功競(jìng)賽 英語(yǔ)沙龍 系 部 課題組成 員曾錫琴、江雪艷、莫永新為學(xué)校三個(gè)系的系主任，黃良峰、孫桂英、沈文娟 、韓曉峰、何雪芬 分別為教務(wù)處、學(xué)工處、組織人事處 、辦公室、科研處 的主任， 在 課題研究中的調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究 過程中已經(jīng)并且還將繼續(xù)發(fā)揮巨大作用，從規(guī)章制度的制定，到系部建設(shè)的實(shí)踐，都凝聚著他們的心血和智慧；而張偉賢、邱玲敏、張曉松、王立新幾位校長(zhǎng)對(duì)課題的研究則進(jìn)行了全面的指導(dǎo)和具體的參與，為課題研究的順利有效進(jìn)行提供了有力保障。 通過前階段的研究，我們?cè)谝韵聨讉€(gè) 問題 有了新的認(rèn)識(shí) 和深切的體會(huì) ： 扁平化管理在模式的構(gòu)建學(xué)校管理中的運(yùn)用將會(huì) 產(chǎn)生的巨大意義 （具體見理論學(xué)習(xí)筆記） 矩形組織結(jié)構(gòu)在 高校體制建設(shè)中的應(yīng)用價(jià)值 （具體見理論學(xué)習(xí)筆記） 高職院校二級(jí)管理模式中存在的問題及其原因 （具體見調(diào)查問卷及調(diào)查報(bào)告） 基于扁平化管理理論和矩形組織結(jié)構(gòu)理論的高職校二級(jí)管理模式的初步實(shí)施策略 （已經(jīng)運(yùn)用于當(dāng)前學(xué)校的管理實(shí)際） 三、 問題與打算 問題： 回顧本課題的研究，尚有一些存在問題和需要深入研究的地方： 1. 對(duì)于扁平化管理理論和矩形組織結(jié)構(gòu)理論兩者如何更好地融合并以此進(jìn)一步優(yōu)化我校的管理體制，還需要做進(jìn)一步研究。 2. 如何真正體現(xiàn)系部作為管理的主體，也要進(jìn)一步明確系部的 管理職能。 3. 職能部門如何正確找到自己的定位、明確自己的職能的變化，以避免出現(xiàn)與系部在管理上的重復(fù)，還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，擺正位置。 4. 盡管從理論到實(shí)踐，課題組已經(jīng)做了大量的工作，也有較大的收獲和成績(jī)，但如何將這些成果提煉并加以推廣，仍做得很不夠，導(dǎo)致本次中期評(píng)估時(shí)，成果體現(xiàn)不豐富。 打算： 下階段研究計(jì)劃：繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)研究，在前面研究的基礎(chǔ)上，在前一階段研制概括出的管理模式框架內(nèi)，本著對(duì)目前存在問題較多的管理環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)完善的目的，進(jìn)行基于扁平化管理和矩形組織結(jié)構(gòu)理論的高職院校二級(jí)管理模式與實(shí)施策略的改進(jìn) 研究，在實(shí)踐過程中，將用觀察法、行動(dòng)研究法、訪談法等研究方法，詳細(xì)分析在使用基于扁平化管理理論和矩形組織結(jié)構(gòu)理論的高職校二級(jí)管理模式與策略后，學(xué)校在教學(xué)管理、學(xué)生管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、系部建設(shè)等各方面的變化，以及系部與行政職能部門的配合是否更趨于協(xié)調(diào)，由此判斷這一管理模式的有效性，并最終概括出帶有一定普適性的、尤其是適合相同層次和類型的學(xué)校的二級(jí)管理模式和實(shí)施策略，形成一定的理論和實(shí)踐成果。 保障措施： 。學(xué)校管理實(shí)踐的迫切需要，使本課題的研究從備案至今都受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視， 并為本課題的研究提供了良好的條件和一系列保障措施。 。本課題組的成員以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層干部為主，課題研究完全和成員的實(shí)際工作融合到了一起，隨著課題研究的逐步深入，課題組全體成員越來(lái)越意識(shí)了這一課題的研究?jī)r(jià)值，思想上高度重視必然帶來(lái)行動(dòng)上的積極參與，這也是本課題研究順利進(jìn)行的保障條件之一。 。在前面的研究過程中，學(xué)校組織了各種個(gè)樣的研究活動(dòng)，包括各層次的研討會(huì)、外出參觀學(xué)習(xí)、圖書資料的充實(shí)等，在后階段的研究中，這樣的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。 。為 了更好地開展課題研究，讓課題研究站在一個(gè)新的高度，學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家，對(duì)本課題的研究作全面的指導(dǎo)。
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