分?jǐn)?shù)乘除法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-19 10:14本頁面
【正文】 法的計算法則。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，綜合運(yùn)用小數(shù)乘除法的知識和技能解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)計算的知識？（小數(shù)乘法與小數(shù)除法）現(xiàn)在我們就一起來計算。二、對比練習(xí)，歸納方法1．課件出示教材第113頁第1題第（1）小題。一邊計算一邊思考：左右兩邊的算式分別有什么共同點(diǎn)與不同點(diǎn)？在計算時，它們有什么相通的地方？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生先獨(dú)立完成兩組習(xí)題，給予學(xué)生獨(dú)立的空間回顧小數(shù)乘除法的計算法則，利用已學(xué)的知識進(jìn)行獨(dú)立計算，發(fā)現(xiàn)自己還存在哪些方面的問題，為后面的針對性復(fù)習(xí)提供依據(jù)。邊練習(xí)邊思考兩組習(xí)題的異同點(diǎn)，通過對比更容易總結(jié)出計算小數(shù)乘除法時需要注意的問題。2．匯報結(jié)果。（1）小數(shù)乘法①說說上述習(xí)題的異同點(diǎn)。因數(shù)異同點(diǎn)：幾道習(xí)題的因數(shù)數(shù)字都是一樣的，但小數(shù)的位數(shù)不一樣。積的異同點(diǎn)：積的數(shù)字也是相同的，但小數(shù)的位數(shù)不相同（積的小數(shù)的位數(shù)與因數(shù)有關(guān)，因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。）②？ 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書。學(xué)生：把因數(shù)的末尾對齊列豎式，再按整數(shù)273的方法計算，然后數(shù)出因數(shù)一共有三位小數(shù)，那么積也有三位小數(shù)，積的小數(shù)數(shù)位不夠，在前面用0補(bǔ)足，最后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，（如下圖所示）。（2）小數(shù)除法①說說上述習(xí)題的異同點(diǎn)。被除數(shù)與除數(shù)的異同點(diǎn)：每道題的被除數(shù)數(shù)字相同，除數(shù)的數(shù)字也相同，但小數(shù)的位數(shù)不同。商的異同點(diǎn)：商的數(shù)字相同，商的小數(shù)位數(shù)有的相同，有的不相同。②為什么式子各不相同，有的商卻是相同的呢？24247。247。，因?yàn)楸怀龜?shù)與除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。③247。6的？ 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書。學(xué)生：整數(shù)部分不夠商1要商0，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。247。？ 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書。學(xué)生：，轉(zhuǎn)化成整數(shù)，根據(jù)商不變性質(zhì)，小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，被除數(shù)數(shù)位不夠，添0補(bǔ)足（為240）。板書：【設(shè) 計意圖】通過分析兩組習(xí)題的異同，讓學(xué)生從整體上把握小數(shù)乘除法在計算時需要注意的問題，再通過具體的習(xí)題的講解，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固：小數(shù)乘法時，積的小 數(shù)位數(shù)是兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和；被除數(shù)一定要和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變；商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；不夠商1要商0；位數(shù)不夠要添0補(bǔ)足等。三、學(xué)以致用，解決問題小數(shù)乘除法在生活中有著廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)在我們就用所學(xué)的知識去解決問題吧。1．課件出示教材第113頁第1題第（2）小題，請學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的信息與問題。2．分析問題，確定數(shù)量關(guān)系。要想知道購買蘋果的總價，得知道蘋果的單價與數(shù)量，數(shù)量是已知的，為3千克。要想知道蘋果的單價，還要知道橙子的單價，根據(jù)“ kg的橙子”可以求出橙子的單價。橙子的總價247。橙子的數(shù)量=橙子的單價；橙子的單價=蘋果的單價；蘋果的單價3=蘋果的總價。3．列式解答?！驹O(shè)計意圖】此題是應(yīng)用剛復(fù)習(xí)的小數(shù)乘除法的知識來解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的意義所在，并建立系統(tǒng)的觀點(diǎn)，學(xué)會觀察、分析、解決實(shí)際問題，并在解決問題的過程中幫助學(xué)生分析問題，確定數(shù)量關(guān)系。四、練習(xí)鞏固，深化認(rèn)知1．課件出示教材第115頁練習(xí)二十五第2題。（1）指名上黑板板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上列算式計算。（2）匯報評價。2．課件出示教材第115頁練習(xí)二十五第3題。（1）復(fù)習(xí)乘法交換律與乘法結(jié)合律。（2）學(xué)生弄清題目的要求與給出的條件后獨(dú)立完成。（3）匯報評價。3．課件出示教材第115頁練習(xí)二十五第5題。（1）讀題，請學(xué)生說說獲得的信息與問題。直接信息： mm。隱性信息：一年有12個月。問題：平均每月降水量大約有多少毫米？（2）說出數(shù)量關(guān)系。年降水量247。12=月降水量。（3）學(xué)生獨(dú)立解答，結(jié)果可以保留一位小數(shù)。【設(shè)計意圖】練習(xí)二十五第2題是小數(shù)乘除法的計算練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟練計算技能；第3題是運(yùn)用運(yùn)算定律，觀察算式，利用其中的等量關(guān)系，在方框內(nèi)填數(shù)，在圓圈內(nèi)填符號，鞏固相關(guān)的運(yùn)算定律，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算直覺；第5題是配合小數(shù)乘除法運(yùn)算，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的練習(xí)，并復(fù)習(xí)求結(jié)果的近似數(shù)的知識，根據(jù)實(shí)際需要，引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解決問題的策略，掌握解決問題的方法，獲得正確的結(jié)果。五、全課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你鞏固了哪些知識？【設(shè)計意圖】再一次完整地梳理一遍小數(shù)乘除法的運(yùn)算法則，并將課中接觸到的其他知識進(jìn)行回顧，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生學(xué)會系統(tǒng)地歸納知識。
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