小數(shù)乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-14 03:32本頁(yè)面
【正文】 循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)；如 ??循環(huán)節(jié)是 3。 ??的循環(huán)節(jié)是 45。 循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法：省略后面的 “??” 號(hào)，在第一個(gè)循環(huán)節(jié)上加點(diǎn)。如： ??...=，讀作五點(diǎn)三，三的循環(huán) ??= ,讀作七點(diǎn)一四五，四五的循環(huán)。 ..如果循環(huán)節(jié)有三個(gè)及以上，就在頭尾的數(shù)字上打點(diǎn)。如 ??= ： a247。b247。c=a247。(bc) 推廣 (a＋ b)247。c=a247。c ＋ b247。c 或 (a－ b)247。c=a247。c － b247。c 第五篇：韓慶云《小數(shù)乘除法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)乘除法整理和復(fù)習(xí) —— 韓慶云 教學(xué)內(nèi)容 ：教科書第 42頁(yè)的整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)目的 ： （ 1）回顧小數(shù)乘除法的法則，進(jìn)一步熟練小數(shù)乘除法的計(jì)算。（ 2）弄清小數(shù)乘除法與整數(shù)乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生歸納整理數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 經(jīng)歷知識(shí)的回顧整理過(guò)程，體驗(yàn)歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方法。 體 驗(yàn)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)善于歸納總結(jié)、自我激勵(lì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 歸納整理小數(shù)除法的知識(shí)，形成知識(shí)體系。教學(xué)難點(diǎn)： 歸納整理小數(shù)除法的知識(shí)，形成知識(shí)體系。教法與學(xué)法 教法：組織練習(xí)，引導(dǎo)回顧。學(xué)法：歸納整理，自主構(gòu)建。教學(xué)過(guò)程 ： 一：情景導(dǎo)入：（通過(guò)編故事來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算） 請(qǐng)你從 30， ， ， , , , 9, ，描述下面這個(gè)小故事； 高老師帶了（）元錢，去文具店買了單價(jià)是（）元的筆記本（）本，用去了（）元，還剩下（）元。 二、主動(dòng)回憶，再現(xiàn)知識(shí)。 1．本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在組內(nèi)先說(shuō)說(shuō)整理后再在全班匯報(bào)，互相補(bǔ)充。 2．小數(shù)除法有哪些類型？學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，你在解題中哪些地方容易出錯(cuò)，哪些地方需要提醒大家？ 師根據(jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯(cuò)題鞏固。 3．什么情況下需要取近似值？取近似值一般有那幾種方法？表示人民幣時(shí)一般保留幾位小數(shù)？ 學(xué)生舉手回答，師根據(jù)回答情況做補(bǔ)充完善。 4．回憶小數(shù)的乘法，比較小數(shù)乘法與除法對(duì)小數(shù)點(diǎn)的確定一樣嗎！ 先學(xué)生回答，教師做補(bǔ)充完善。 三、分類練習(xí)，引導(dǎo)歸納。 練習(xí)一：根據(jù)以下式子 56X4=224，直接填空（不計(jì)算）： = = = = 歸納一：小數(shù)乘法時(shí)先按 整數(shù) 乘法算出積，再點(diǎn) 小數(shù)點(diǎn) ；點(diǎn) 小數(shù)點(diǎn) 時(shí)，看 各因數(shù) 中一共有幾位小數(shù)，就從積的 末位 起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 練習(xí)二：根據(jù) “425247。25=17” 直接寫出下列各式的商 247。=247。= 425247。= 247。= 歸納二：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成 整數(shù) ；除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位， 被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也跟著向右移動(dòng)相同的位數(shù)；然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 練習(xí)三：指出下列算式的運(yùn)算順序（不計(jì)算）： (1)+(2)(3)(+)247。(4)247。 歸納三：整數(shù)的四則運(yùn)算法則對(duì)小數(shù)同樣適用； 先算乘除，后算加減，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的，同級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序算。 練習(xí)四： 根據(jù)運(yùn)算定律填空： （ 1） = (2)8= () （ 3） += （ +） 。（ 4）27 — 17= （ — ） 歸納四：整數(shù)運(yùn)算律對(duì)小數(shù)同樣適用，結(jié)合律中的 “ 湊整 ” ： 4=1 ； 8=1 ；各運(yùn)算律的特征 練習(xí)五：對(duì)除數(shù)是 ,，如何有效轉(zhuǎn)化成整數(shù)的乘法運(yùn)算？見課件 四：課堂練習(xí)： 42頁(yè)第 2題，人民幣和各種外幣的對(duì)換問(wèn)題。 ，具體內(nèi)容見課件。 五、課堂總結(jié)。 1：引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的乘除法與整數(shù)的乘除法在哪些方面類似，體現(xiàn)類比，歸納的思想方法； 2：引導(dǎo) 學(xué)生比較小數(shù)乘法與除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，感受某些小數(shù)的乘法也可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)的除法，某些小數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)的乘法，體現(xiàn)轉(zhuǎn)化的思想方法。 六：課堂檢測(cè)：具體內(nèi)容見作業(yè)紙。七：課后反思：
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