山雨教學(xué)設(shè)計1及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-10-19 09:10本頁面
【正文】 體語句反復(fù)體味。重點理解“在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中”，品讀“融化”之妙。不知什么時候，雨悄悄地停了，山雨過后，又會是怎樣的畫面呢？趕快去讀第8—10自然段吧！。（）第8—10自然段寫雨后山之幽靜的，體會“鳥鳴山更幽”這種以動襯靜的寫作手法。四、背誦積累，拓展延伸1．試背課文。2．交流教師收集的其他寫“雨”詩文。（1）小組交流學(xué)生收集的材料。（課件12）（2）集體欣賞：孩子們，如果你們能熱愛身邊的大自然，用心去看每一處景物都會似人間仙境。用心去聆聽每一個聲音都會是優(yōu)雅的樂曲。作者趙麗宏把雨聲比作音樂，散文家朱自清眼里的雨又是怎樣的呢？一起來看看。（課件13）：雨下個不停，緊張而又舒緩……．我們在雨水的彈奏中攀緣于茫茫山谷，感覺著上天賜予的無邊旋律，它一會兒如小提琴空曠輕靈，一會兒鐵騎突出，一會兒春江花月，令人眼花繚亂，目不暇接。雨滴，在傘上清晰地彈奏著，又順著傘緣滴入泥中，有著鳴箏般的樂聲，仔細(xì)聽去，耳中似乎并沒有聲音，再聽，又分明翁翁地，遙遠(yuǎn)而飄忽，如身邊的霧……3．寫話：那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！可以用自己的話寫，也可以摘抄課文中和課外你收集的語句。（課件14）板書設(shè)計：雨前——雨中——雨后 對大自然的喜愛之情
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