9父母與孩子之間的愛(ài)教案2-資料下載頁(yè)
2024-12-03 21:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一門通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。弗羅姆是新精神分析學(xué)派的代表人物之一，也是當(dāng)代西方新精神分析學(xué)派的理論權(quán)威。的理論進(jìn)行研究，不僅具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且具有深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義?！拔覀?cè)诔踔须A段已經(jīng)讀了不少描寫‘愛(ài)’的文章，現(xiàn)在可以進(jìn)入對(duì)愛(ài)的哲學(xué)的思考。愛(ài)是一種能力，這種能力的形成和發(fā)展是與你持有的愛(ài)的原則分不開的。因?yàn)槲覑?ài)人’的區(qū)別；‘我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪汀倚枰?，因?yàn)槲覑?ài)你’的區(qū)別。你將在未來(lái)的生活中如何使自己的愛(ài)的原則更趨?！皭?ài)”的理解與追求都會(huì)達(dá)到一個(gè)新的境界?！短颖茏杂伞肥歉チ_姆的代表著作之一；大多8至10歲的少年認(rèn)識(shí)到通過(guò)自己努力去喚起愛(ài)。意識(shí)到從被人愛(ài)到認(rèn)識(shí)愛(ài)到感謝?！氨粣?ài)”更重要；開始體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一；體驗(yàn)喚起愛(ài)的力量。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。
【正文】 理論實(shí)質(zhì)。 探討與爭(zhēng)鳴 問(wèn)題討論 答疑解惑 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 一、 讀了文章，說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的理由。（ 500 字） 7`ceK$!q 從文章中挑出你新學(xué)到的 10 個(gè)詞語(yǔ)，將它們寫在下面，并查詞典，具體解釋 10 個(gè)詞語(yǔ)的意思。 ( 9$ac, 從上面文章中，摘抄出 100 字左右你最感動(dòng)的句子和段落，一定要寫出自己感觸最深的句子。 \\\39。Ct+amp。Sxxa% 讀了文章，對(duì)母親，你一定有了新的認(rèn)識(shí)和理解，請(qǐng)你以“母親”為話題，寫一篇文章，告訴同學(xué)們一個(gè)你偉大而崇高的母親。 M 二、閱讀下文，完成第 17 題 (17 分 ) 最重要的約會(huì) 吳志翔 ①漫畫家魏克有幅作品，畫面上是一臺(tái)鐘，鐘面上的時(shí)間刻度已經(jīng) (、 、 )掉，耐人尋味的是魏克的兩句話：“時(shí)間并沒(méi)有流逝，流走的是我們自己??” ②“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”一次次提醒我們生命流駛的，常常是過(guò)去留下的許多痕跡。比如，一片夾在書中枯黃的樹葉，或記憶里一場(chǎng)漫天飛 舞的大雪。那樣的記憶雕刻著時(shí)光，使之呈現(xiàn)出一種似乎可以觸摸的質(zhì)感，而歲月的鋒鏑又雕刻我們。讀書，就是我的時(shí)光刻刀，歲月之刃。心中產(chǎn)生“撕裂感”，往往是在一個(gè)人夜讀之時(shí)，我有個(gè)習(xí)慣，每次買了書之后，都喜歡在扉頁(yè)寫上日期以及購(gòu)書之地；而在讀完一本書后，同樣要寫上日期，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境信筆涂上幾行字。比如，我現(xiàn)在隨手抓過(guò)一本唐德剛的《晚清七十年》，就發(fā)現(xiàn)在書尾寫道：“百年望海潮，千秋憂河殤?！痹谕鯐悦髦遏斞?jìng)鳌肥醉?yè)寫著“ 1994年 5 月，相逢一醉是情緣，瓢然何處風(fēng)雨散，奈何？奈何？”而在書末涂寫了蘇東坡的一句詞： “欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青。”在《了不起的比爾蓋茨》中則引述了海明威的一句話表達(dá)心緒，“蒼涼之霧，升起于人性的港灣”??如此涂抹，不可勝數(shù)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都見(jiàn)性情?！按饲榭纱勺窇?，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！? ③當(dāng)我面對(duì)那些曾經(jīng)在夜燈親近過(guò)的書籍時(shí)，總會(huì)生出一種別樣的溫情，過(guò)去的生命信息依然存留于書頁(yè)之間，不忍舍棄。我感覺(jué)那些日子就在眼前，包括當(dāng)時(shí)的環(huán)境、氣候、心境。熱烈的生命凝固其中，打開它，一切盡皆呈現(xiàn)。享利詹姆斯的小說(shuō)《貴婦畫像》英文版厚達(dá) 600 多頁(yè)，我從 1994年開始讀，時(shí)斷時(shí)續(xù)，真正打起精神讀完此書 ，是在 1996年的春天在一處破敗的老房子里。那時(shí)候除了讀書，好像沒(méi)有別的打發(fā)時(shí)間的方式。無(wú)限春光，都與我無(wú)關(guān)。隨手翻到這本書某處，我看到了這么幾個(gè)大字“寂寞的時(shí)光！”并且用半通不通的英文寫著：“我被春天囚禁?！狈_此書我仿佛還嗅到了當(dāng)時(shí)窗外陽(yáng)光的氣息。 ④我讀了許多外研社和企鵝版的英文小說(shuō)。當(dāng)然還有更多的“詩(shī)性思想家”的作品，我也是在那時(shí)候起在心性上親近“人類困境中的審美精神”。在那些寂寞的日子里，它們是除了《魯迅全集》之外，我不忍舍棄的精神家園。那些文字與閑守一隅的我一樣孤獨(dú)。也許與我一樣期待著被發(fā)現(xiàn)和 理解。一種孤獨(dú)必須以另一種孤獨(dú)來(lái)安慰和寬解。有一年冬天，當(dāng)我又一次宿命般地放棄了向自己的目標(biāo)邁進(jìn)后，心境無(wú)比苦澀。那一年的春節(jié)，我的家鄉(xiāng)下著很大的雪，我讀著弗羅姆《愛(ài)的藝術(shù)》，感受到一種少有的哲學(xué)的安慰。夜晚，美麗的雪花飄落在家鄉(xiāng)的屋頂上，寂靜無(wú)聲。 ⑤我知道人生中總有各種因緣促成自己傾向于何種存在方式。我的生命無(wú)法與讀書分離。我曾在自己一本隨筆集《憂郁的享受自序》寫道：“我迷戀于一種享受，那是深夜燈光下的夜讀，那是暫離喧囂的獨(dú)處，那是相擁文字的漫舞，那是想像力的游牧?！碑吘挂欢紊毓?，和著許多體驗(yàn)，畢竟 青春時(shí)期的無(wú)數(shù)沖動(dòng)和夢(mèng)想，部留駐在書中，從某種意義上說(shuō)，書頁(yè)之間留下的痕跡，不止是我的腳印，它們本身就是“我”的一部分。所以我珍惜它們，如同珍惜我自己。 ⑥是的，我記得所有經(jīng)歷過(guò)的苦澀歲月，那些書見(jiàn)證了我內(nèi)心的騷亂和絕望。我記得無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏和寧?kù)o的夜晚，讀書成為我一生中最重要的約會(huì)。歲月如流，但是我記得，那片夾在二十多歲人生讀本里的杉葉，就像青春已經(jīng)泛黃，激情卻依然保持著火紅的底色。我記得每一位有幸對(duì)晤的著者，他們生動(dòng)的思想，文字被喚醒的瞬間，以及我如同雕刻在時(shí)間肢體上的痕跡。 ， 在括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（ ） ②自然段中找出一句與結(jié)尾處“我記得??我如同雕刻在時(shí)間肢體上的痕跡”相照應(yīng)的句子，抄在下面 。 (限在 10 個(gè)字以內(nèi) ) ，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解 ①第④段中劃線部分“那些文字與閑守一隅的我一樣孤獨(dú)。也許與我一樣期待著被發(fā)現(xiàn)和理解?！? ②第⑤自然段“從某種意義上說(shuō)，書頁(yè)之間留下的痕跡，不止是我的腳印，它們本身就是‘我’的一部分?！? ，心中產(chǎn)生“撕裂感”你曾經(jīng)是否也有這樣的體驗(yàn)：試舉一、二例 說(shuō)明 ，你贊同嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 ？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，先對(duì)本文標(biāo)題作評(píng)價(jià)。 4.① a、優(yōu)秀的書籍不應(yīng)遭到冷遇，而應(yīng)受到人的熱愛(ài)和青睞。 b、另一方面，人們需要書的滋潤(rùn)，讓心靈不再荒漠。 ②“這一部分”是指一段韶光，和著許多體驗(yàn)，畢竟青春時(shí)期的無(wú)數(shù)沖動(dòng)和夢(mèng)想。 《春望》，面對(duì)破碎的山河，荒蕪的城垣，連年的兵燹，我們不禁扼腕痛心，如芒刺穿透一般。如續(xù)辛棄疾的 《菩薩蠻》，心靈的天空、碾過(guò)一聲聲凄唳的鷓鴣，詩(shī)人的疼痛，行人的淚水，擊打我們的眼睛，我們的心也在“下雨”。 ，只要言之成理，語(yǔ)句通順即可。 、標(biāo)題中的“約會(huì)”：既指“我”與書籍的約會(huì)，也指“我”與大師們的會(huì)晤、交流，與高貴心靈的對(duì)接、碰撞、共振、通過(guò)比喻生動(dòng)形象地說(shuō)明了讀書已融入到我的生命里。 b、用“最重要”來(lái)修飾“約會(huì)”凸現(xiàn)了讀書在我生活中所占據(jù)的地位
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