父母與孩子之間的愛教案修改版-資料下載頁
2024-11-24 13:44本頁面
【導(dǎo)讀】本區(qū)別及兩者的積極面和消極面。會譯作常用復(fù)句和插入語的語言特點。請小組朗讀課文，其它同學(xué)聽讀。同學(xué)默讀課文，思考課后練習(xí)一至三題。組內(nèi)交流也不能解決的問題，在組與組之間交流或者提出來。小組代表回答一-三題，教師關(guān)注學(xué)生的回答。母親代表自然世界，是大自然、大地和海洋；父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像。消極面是，母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。消極面是，父愛必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的。情況下，可能會失去父愛。學(xué)生可以各抒己見，言之成理即可。以前學(xué)過的譯作有《我有一個夢想》《在馬克思墓前的講話》，弗羅姆從哲學(xué)和理論的高度闡述了父母與孩子之間的愛。果，教師的主導(dǎo)作用得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)?？傊?，上課是一門不完美的藝術(shù)，生命不息，探索不止。
【正文】 評析作者對母愛和父愛的根本區(qū)別及積極面和消極面的看法。 ，把課文所宣揚的思想應(yīng)用到實踐中去，體會譯作常用復(fù)句和插入語的語言特點。 教學(xué)重點 為 聯(lián)系實際，評析作者對母愛和父愛的根 本區(qū)別及積極面和消極面的看法。 教學(xué)難點 為 體會譯作常用復(fù)句和插入語的語言特點。 教學(xué)目標的確立實現(xiàn)了三維目標的要求，教學(xué)重點、難點的確立抓住了課文的重點、難點。 二、 反思 教學(xué)過程 教學(xué)過程突出了重點，突破了難點 ，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。但也存在著不足之處。在學(xué)生讀課文的時候，沒有提出明確的要求，所以有的同學(xué)聲音很小，有的同學(xué)吐字不清晰，而且 語速過快，效果不好。學(xué)生讀完《孩子我為什么打你》，結(jié)合課文談自己的閱讀感受時，個別同學(xué)與課文結(jié)合不夠緊密，與預(yù)期的效果還是有一定的距離的。 三、反思教師的教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計 教師在 設(shè)計拓展閱讀時，沒有聯(lián)系初中學(xué)過的課文，學(xué)生談自己的感受時，聯(lián)系到了初中學(xué)過的課文，這是課堂上的 生成，教師應(yīng)該及時抓住這個很好的課堂生產(chǎn)，及時引導(dǎo)，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的積累，引領(lǐng)學(xué)生的思維，這一點，教師沒有做好。今后，在處理課堂生成的時候，教師能力還有待于提高。 總之，上課是一門不完美的藝術(shù)，生命不息，探索不止。
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