人教新課標一年級上冊數(shù)學認識鐘表教學設計-資料下載頁
2025-10-08 21:30本頁面
【正文】 想做做”的3題，問，這上面大約是幾時？五、聯(lián)系實際，加強認識，說說你早上幾時起床，晚上幾時睡覺吧？ 學生交流，去了學校，看小紅在干什么?(課件出示)升國旗的時候是幾時?平時你一般在干什么呢? 中午了,小紅在吃午飯,這時是幾時呢?每天這個時候你在干什么呢? 3 很快到了下午的課外活動時間,看小紅玩的多開心啊,這時是幾時呢?那你呢? 【設計意圖：把每一個時刻都和學生自己聯(lián)系起來,可以讓學生更進一步認識到每個時刻在什么時候,幫助學生建立數(shù)感。另外加強數(shù)學與生活的聯(lián)系,讓學生覺得數(shù)學與生活密不可分,數(shù)學在生活中有著廣泛的應用?！?，鐘面上有幾根指針??？ 看看這幾個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能把少的那根指針畫上去嗎？教師巡視、檢查并幫助有困難的學生，提醒學生分針短些、時針長些。班內交流，教師根據(jù)學生的回答用課件演示，要求學生說出思考的過程。，我發(fā)現(xiàn)小朋友對時鐘的認識很好，下面老師問你們一個問題：10時的時候你們在干什么？學生在小組里說一說，再班內交流有的說在上課，有的說在睡覺，這是怎么回事呢？引導學生說出：一天中有兩個10時，一個在上午，我們在上課，一個在晚上，我們在睡覺。哦，原來是老師不好，沒有把時間說清楚，我應該說是上午10時，還是晚上10時，這樣大家就不會弄亂了！小朋友在以后說話也要說清楚哦，不要讓別人產生了誤會！【設計意圖：讓學生在自主思考的同時發(fā)現(xiàn)了認知矛盾，產生了想要弄清楚的欲望，這時再讓學生討論，自主解決問題，充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位和教師的主導作用，同時也為學習24時計時法做好了鋪墊。】六、課堂拓展及小結生活中，我們時時、處處都離不開時間，那我們除了再鐘面上可以看到時間，還在哪里可以看到時間啊？出示電子表，你能認出這上面的時間嗎？還有手機、電視、電腦等等，上面都有時間，可見我們的生活離不開時間，我們要珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的良好習慣哦！【設計意圖：拓寬學生對“鐘”的認識，讓學生明白，我們生活中有很多都可以表示時間，感覺到生活中處處都有時間，并對學生進行愛惜時間的教育?！康谖迤阂荒昙墧?shù)學上冊《認識鐘表》教學設計教學目標：會認，讀整時；能夠用兩種方法表示整時；引導學生認識時間，幫助孩子從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。教學設計：雖然學生剛上一年級，但他們已經(jīng)在生活中積累了一定認識鐘表的經(jīng)驗，在教學整時認讀時，首先讓學生認識鐘面，分清分針和時針，通過學生的討論、交流，對比、觀察“三個鐘面（6時、8時、4時）有什么相同的地方”，得出結論:當分針指向12，時針指向幾就是幾時，然后通過活動，看一看、撥一撥，與生活聯(lián)系，出示電子表示法，通過練習使學生掌握用兩種方法來表示整時，最后出示小明一天的作息時間，滲透學生學會合理安排時間，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習慣。教學過程：一、指導語：今天是我們一一班全體學生第一次來多媒體教室上課，你們高興嗎？老師非常高興，有這么多的老師在后面看著我們一一班小朋友，看看誰表現(xiàn)的最好。引入課題：好了，大家坐的這么端正，老師就送大家一個禮物，猜一猜：有位好朋友，會走沒有腿、會說沒有嘴，他會告訴我們，什么時候起床、什么時候睡覺。（出示課件）提問：說一說你們在哪里見過鐘表？總結：你們在這么多地方見過鐘表，鐘表在生活中隨處可見，大家真聰明！鐘表能夠告訴我們什么？（告訴我們什么時候上課、放學、吃飯、睡覺），它的作用多大呀！這節(jié)課：我們就來認識鐘表，板書“認識鐘表”。二、新授看，老師帶來了一個鐘表，你們仔細觀察這個鐘表，鐘面上都有什么呢？板書【分針（長）、時針（短）】還有12個數(shù)字，大家來讀一下。拿出你們手中的鐘表，同桌互相指一指，那個是時針、那個是分針。那我們認識了鐘面，先把表放下，下面，我們來一起看一下，麗麗每天什么時候起床？你們認識鐘面上的時刻么？總結：我們生活中通常說的7點，在教學上把7點說成7時，大家仔細觀察7時的時候，時針和分針都分別指著幾呢？說得很好，分針指向12，時針指向7，這就是7時。那你們知道這個鐘表幾時么？分針和時針都指著幾？仔細觀察這幾個鐘面分針有什么相同的地方？總結：分針都是指向12，時針指向（8），那么，我們就說：當分針指向12，時針指向幾就是幾時。既然大家都認識了整時，老師就來考考你們，敢接受挑戰(zhàn)么？（1時、5時、7時、8時）回答的真好，老師說時間，你們自己動手撥一撥；同桌互相說時間，動手撥一撥。我們剛才學習了用中文來記錄整時，那么你們知道整時的另一種表示方法么？出示課件“12：00”，你們知道這是幾時么？你們在哪里見過呢？（手機上、手表上、車票上……）。那么，我們來看一下7時，該怎么用電子表示法表示呢？先寫7，接著在7的右下方寫兩個上下并排的小圓點，然后寫兩個0，他們都讀作7時、7:00三、練習我們認識了時間，就要合理的安排好時間，下面我們來看一看小明是怎樣安排時間的。四、總結：我們今天學會了什么？收獲可真不?。∧敲次覀兙鸵裥∶髂菢雍侠戆才藕脮r間，做一個珍惜時間、遵守時間的好孩子！【一年級數(shù)學上冊《認識鐘表》教學設計】相關文章：《認識鐘表》教學設計《認識鐘表》教學設計《認識鐘表》評課稿6.《認識鐘表》教學設計《認識鐘表》的教學反思《認識鐘表》教學設計
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1