一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案5篇-資料下載頁
2025-04-05 12:35本頁面
【正文】 (1)老師中午12時吃飯，過一個小時要午休，你知道老師是幾時候午休嗎? (2)老師晚上7時吃飯，過三個小時要睡覺，你知道老師是什么時候睡覺嗎? 題。 明確題目要求，學生獨立完成，后集體訂正。 一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案范文5篇5 教學目標：結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生學會看鐘表，會認讀整時和半點。 滲透珍惜時間的教育，引導(dǎo)學生合理的安排自己的時間。 教具準備：多媒體課件 鐘面模型 學具準備：鐘面模型 教學過程： 一、引入新課，介紹鐘面 小朋友們，今天老師上課跟以前有點不同，今天我給大家?guī)砹艘晃缓苤匾呐笥?，你能猜猜它是誰嗎? 師：(出示鐘面模型)你們猜對了嗎?今天我們就一起來認識鐘表。(板書課題：認識鐘表) 活動：最佳介紹員 誰都有自己的鐘表?你喜歡它嗎?請把你的鐘表介紹給我們大家。 小組內(nèi)介紹自己的鐘表，說說鐘面上都有什么。每個小組由大家評選出一位最佳介紹員。 請一位最佳介紹員向全班介紹自己的鐘表。聽了他的介紹，你還有什么補充或者還有什么問題要問嗎?學生可以自由提問。(重點認識時針和分針) 二、認識整時 老師想了解一下小朋友們星期六的時間安排，能告訴我嗎?你是怎么知道這些時間的?今天有位叫小明的小朋友也想把自己周六的時間安排告訴大家。愿意看一看嗎? 出示小明上午時間安排情境圖。(圖略) 起床——6時 上課——8時 放學——9時 小組合作認識整時。 小組內(nèi)請你先說一說小明都在干什么?這三塊鐘表你會認哪一塊呢?把你認的方法教 給大家。 推選出兩名學生做小老師給大家講自己是怎樣看時間的。 小組討論這些鐘面有什么相同的地方? 各小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ———師生共同小結(jié)：分針指向12，時針指幾就是幾時。 活動：讓我考考你 A：我撥時間請你認。師撥兩個整時學生認。 B：你撥時間大家認。指名撥時間請大家認。 C：你說時間我來撥。指名說時間大家在鐘面模型上撥。 課件出示動畫鐘面，學生認整時，再動畫演示整時到半時之間時針與分針的變化。(2次) 三、認識半時。 創(chuàng)設(shè)連續(xù)情境依次由鐘面出示下午時間安排。(課件演示) 午飯——12時半 聚會——4時半 休息——8時半 學生觀察時針與分針的指向。先說一說時針、分針分別指哪?由會認的學生在小組內(nèi)負責教給其他學生認半時的方法。 小小發(fā)現(xiàn)家(學習認半時) 小組討論這3個鐘面與整時的表針指向有何不同?這3塊鐘面有什么相同的地方? 交流自己發(fā)現(xiàn)的不同與半時鐘面上時針與分針的相同點。學會認半時的方法。 ———師生小結(jié)：分針指向6，時針走過幾就是幾時半。 請你認一認。 四、讓我聽聽你的建議。 今天上課我?guī)砹艘晃恍∨笥训淖飨r間表，請你看看他這樣安排合適嗎?你有什么建議給他?(課件出示“我的一天”) 我的一天 起床——7時半 上學——8時 午飯——1時半 活動——6時 晚飯——7時 看電視——9時半 睡覺——10時半 (，并說一說自己的時間安排，滲透合理安排時間的教育) 五、活動 我來當法官。(課件出示：3只小動物認表圖) 今天大家學習了認識鐘表，小動物們跟我們一樣也學習了?？墒?，它們這會卻為認時間吵了起來，想請我們大家當法官來評理，看看小法官們誰最公正。 學生認時間說出誰錯了并改正。對最公正的法官進行表揚。 想一想。(課件出示3個鐘面) 小老鼠、小猴子和小狗的鐘表電池沒電了，看誰能知道他們的鐘表是幾時停的。 學生在小組內(nèi)互相說一說。 捉迷藏。(出示鐘表圖片) 請你猜一猜誰藏起來了，你能找到它嗎?(學生先說誰躲起來了?再貼在合適的位置) 1時 12時半 六、實踐活動。(任選其一完成) 在爸爸媽媽的幫助下制定自己的作息時間表。 調(diào)查每天太陽升起或落下，大約是幾時。 第 16 頁 共 16 頁
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