一年級上冊認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-08 20:55本頁面
【正文】 人。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，引導(dǎo)學(xué)生要做時(shí)間的小主人。體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活”的思想。早晚9時(shí)的滲透。問：小明9時(shí)在做什么生1：小明9時(shí)在讀書；有不同意見嗎 生2：小明9時(shí)在睡覺。師：這是怎么回事呀都是9時(shí)小明卻做不一樣的事呢你有什么發(fā)現(xiàn)（小組討論討論）指名匯報(bào)。生：兩個(gè)都是9時(shí)，但不一樣。因?yàn)橐粋€(gè)是上午9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)。（為什么）因?yàn)闀r(shí)針一天轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩圈有上午、下午和晚上。輕松一刻：（播放時(shí)間就是小馬車）設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，要做時(shí)間的小主人。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。教學(xué)：你知道嗎了解古代人的計(jì)時(shí)工具，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。連一連：86頁的第1題。猜一猜：86頁的第3題。四、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么你知道了什么（教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。）設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生談收獲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，體會(huì)成功的快樂。五、課外延伸：制作一張雙休日的作息時(shí)間表，比比誰的時(shí)間安排得最合理。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識鐘表分針：長時(shí)針：短有數(shù)字1—12第五篇：一年級《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)河北省滄州市滄縣捷地鄉(xiāng)馬辛莊教學(xué)點(diǎn)季茂緒指導(dǎo)教師 王鳳玲一、設(shè)計(jì)思路：一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，我采用質(zhì)疑的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，激起他們的好奇欲望，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程通過看一看、說一說、做一做、畫一畫、議一議環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又提高了學(xué)習(xí)效率，充分讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不在是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)。正所謂“知之者不如樂之者，樂之者不如好知者。”學(xué)生有了興趣就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。二、教材分析《認(rèn)識鐘表》在教科書第91~92頁以及第94頁練習(xí)十六的1~3題。本節(jié)課要求的學(xué)生對整時(shí)的認(rèn)識，是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試，也為以后的“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。由于時(shí)間和時(shí)刻是比較抽象的概念，教材注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、學(xué)情分析：鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸，在我們的日常生活中處處都離不開時(shí)間的知識。學(xué)生在生活中已潛移默化地感知了時(shí)間這一抽象概念的存在，而且一年級的學(xué)生在學(xué)前教育階段，已初步認(rèn)識了鐘面，所以這節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生來說并不陌生。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鐘表上的時(shí)針和分針，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)間的方法。初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力及思維能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是能正確地說出并會(huì)表示整時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)是會(huì)表示整時(shí)六、教學(xué)過程：情景導(dǎo)入教師拎著一個(gè)紙兜進(jìn)入課堂，說：同學(xué)們，你們看，老師給你們帶來了什么？說著說著，突然紙兜唱起歌來：叮鈴鈴，叮鈴鈴??師問：同學(xué)們，你們猜，這是什么聲音呀？ 生猜：可能是手機(jī)、鬧鐘、玩具教師拿出來讓學(xué)生自己見證答案。同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)參與的學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言學(xué)生糖果，通過這種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的策略，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。）鐘表有什么作用呢？今天我們就來認(rèn)識一下鐘表。（設(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)者發(fā)現(xiàn)，興趣比智力更能提高學(xué)習(xí)效率，所以我通過紙兜唱歌，激起學(xué)生好奇心，提高學(xué)生的注意力，將知識與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，為新課教學(xué)拉開序幕。）學(xué)習(xí)新知 1）看一看教師把數(shù)字資源打開，讓學(xué)生看一看，并從中找到自己所看到表的特點(diǎn)（長針、短針、數(shù)字、小格）?？赡苡械耐瑢W(xué)說出秒針，教室要簡單一講，感受1秒，告訴學(xué)生我們今天主要學(xué)習(xí)整時(shí)。我們把長針叫做分針，短針叫做時(shí)針。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，充分利用起數(shù)字資源，讓農(nóng)村的孩子也享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，開闊孩子們的視野。）2）說一說教師出示幾個(gè)時(shí)刻表，讓學(xué)生說一說，教師點(diǎn)撥，提示當(dāng)長針指著12，短針指幾就是幾時(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及組織歸納能力，充分讓學(xué)生感受到民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，加深對知識的掌握。）3）撥一撥教師拿出鐘表，讓學(xué)生撥一撥，加深對知識的掌握，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，教師可協(xié)助完成。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生操作，鼓勵(lì)他們敢于嘗試的精神，充分感受到課堂是一個(gè)師生互動(dòng)的平臺，教師可輔助學(xué)生。）4）畫一畫讓學(xué)生根據(jù)教師出示的時(shí)刻，畫表。畫完后同學(xué)間交流，評一評，認(rèn)一認(rèn)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握。（設(shè)計(jì)意圖：畫畫是學(xué)生最喜歡的事情，讓孩子們畫表，充分體現(xiàn)出課堂已經(jīng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的平臺。通過畫表不但讓學(xué)生鞏固課堂知識，也提高了學(xué)生的繪畫能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了以圖表意的表達(dá)方式。讓他們感受到學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。）5）議一議：教師讓學(xué)生分小組議一議自己幾時(shí)都在做什么？教師深入小組，帶動(dòng)學(xué)生議論，并對活躍小組給予糖果獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)導(dǎo)出教材中明明的一天。利用數(shù)字資源的動(dòng)畫片段，一一展示，學(xué)生喜好樂見，爭搶回答。（設(shè)計(jì)意圖：通過討論，活躍課堂氣氛，而數(shù)字資源的應(yīng)用，又讓學(xué)生形象、直觀的了解明明的活動(dòng)一天，有效的融合，讓學(xué)生感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。）三、新知應(yīng)用教師用電子版出題，并引導(dǎo)學(xué)生知道X時(shí)記作：X：00。提醒學(xué)生X：。同時(shí)讓學(xué)生說說在哪里見過這種時(shí)間的表示方法。（電視、電腦、電子表）四、拓展：利用剛才出示的時(shí)間，講解8時(shí)過1時(shí)是幾時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生就是在原來的時(shí)間上加1，即9時(shí)。再讓學(xué)生以此探索過2時(shí)、過3時(shí)??教師給予訂正。五、課堂小結(jié)：師：今天你有什么收獲？你們今天學(xué)得真不錯(cuò)。認(rèn)識了鐘表后我們可要學(xué)做時(shí)間的小主人，古人都知道：一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)噢！下課后把你們畫的表交給老師，老師要欣賞一下你們的成果?。×?、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識鐘表12個(gè)數(shù)字細(xì)長——分針短粗——時(shí)針
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