霧凇第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-資料下載頁
2024-10-17 20:52本頁面
【正文】 地濃密，這般地美麗，難怪第五篇：《霧凇》第二課時教學(xué)設(shè)計《霧凇》第二時教學(xué)設(shè)計fntsize=“6” 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載自儀征漫網(wǎng)站點擊數(shù)：124柳州市巖村路小學(xué)韋紅艷教學(xué)目標：、了解吉林霧凇的形成，欣賞奇特而瑰麗的霧凇景觀。通過感情朗讀，體會作者用詞精妙，感受霧凇奇觀，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重難點：文第二自然段，霧凇形成的原因。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)我們初讀了文，對霧凇這一自然景觀有了初步的認識。請同學(xué)們看老師寫“霧”字。［板書題《霧凇》］一起齊讀。看到“霧凇”這兩個字，你的眼前會有怎樣的畫面？看來呀，同學(xué)們真的已經(jīng)走近霧凇了。（播放霧?。┐藭r此刻，你又有怎樣的體會和感受呢？二、初讀文、那么什么是霧??？請同學(xué)們打開書122頁，快速默讀文，能不能用文里的一句話來回答。（生回答）出示：霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。對，這就是霧凇，我們一塊兒再讀讀這句話（齊讀）邊讀邊想想霧凇的形成必須要有哪兩個條？（生回答）［相機板書：飽和的水汽遇冷凝結(jié)］三、學(xué)習文第二自然段、這兩個條吉林具備嗎？你從哪兒可以看出？請同學(xué)們默讀文第二自然段，邊讀邊做記號。四人小組討論：（交流）吉林具備了這兩個條，松花江畔就馬上形成這么美的景觀了嗎？那它又是如何一步一步形成霧凇的呢？請再讀文第二自然段。你從哪些詞句中可以看出來？（根據(jù)回答，在“漸漸地、慢慢地、輕輕地、一層又一層地”下加著重號。）這些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地逐步凝結(jié)而成的，需要一個很長的過程。文中的哪句話更進一步地說明了這一點？（引讀：最初_____，逐漸______，最后_______。）作者的觀察多細致、多耐心?。≌怯捎谧髡呓?jīng)過了長時間耐心細致的觀察，才發(fā)現(xiàn)了這個奧秘，當他發(fā)現(xiàn)松花江畔十里長堤上全都是銀松雪柳時，他會怎樣呢？（驚奇、興奮）那么能不能通過你們的朗讀表現(xiàn)出來（指名讀、齊讀）同學(xué)們真會讀書。老師在網(wǎng)上查找吉林霧凇資料的時候，找到了許多霧凇的圖片，被圖片上的美景吸引住了，你們想不想欣賞欣賞。那好，我們一塊來分享。（播放霧凇圖片）四、學(xué)習文第一、三自然段、看了這些圖片，你又有了什么感受？是的，吉林霧凇就是這么的美，這么的神奇。請同學(xué)們看看文和補充材料，想想哪些句子體現(xiàn)了霧凇的美。（生找）交流：＃＃句一：“松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人?！保?）這句話中，哪些詞最能體現(xiàn)出它的美。（潔白晶瑩銀光閃爍）（2）（指導(dǎo)朗讀）十里長堤的霧凇如此的美，你能把他的美通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指名讀、賽讀、齊讀）（3）引讀最后一句：這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。＃＃句二：人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀?。?）你從這句中哪些詞感受到了霧凇的美。（千姿百態(tài)瓊枝玉樹）（2）“千姿百態(tài)”，還能換個詞嗎？（形態(tài)各異婀娜多姿姿態(tài)萬千）（3）你能用這句話來說說你看到的霧凇姿態(tài)嗎？吉林霧凇有的像（）有的像（）還有的像（）真是千姿百態(tài)呀！難怪松花江畔的人們會情不自禁地贊嘆：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（4）你們見過梨花嗎？它是什么顏色的？（）聯(lián)系文想想，這里的“梨花”指的是什么？（霧?。┦前?，那一棵棵、一行行的松枝、柳樹，在一夜之間披上了潔白晶瑩的霜花，像雪白的梨花那般美麗，動人，人們看到這美麗的霧凇奇觀，怎能不由衷的發(fā)出贊嘆（讀詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕。觀賞霧凇，講究的是什么呢？（師引讀補充材料上的語句：夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花……）（6）同學(xué)們，***爺爺也到吉林欣賞過霧凇，那是1991年1月，看到這一奇景時，也不禁贊嘆道：（出示***的話）“寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳”齊讀。到了1998年3月，江爺爺了解到吉林省城市建設(shè)飛速發(fā)展，眼前再一次浮現(xiàn)出七年前所見的奇景，便欣然提筆寫下這首七言絕句：寒江雪柳日新晴，玉樹瓊花滿目春。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。同學(xué)們，這“寒江雪柳，玉樹瓊花”的美景來之不易呀！當***爺爺看到這一奇景，想到七年來，吉林省，乃至我們?nèi)袊?，?jīng)過七年的艱苦奮斗，終于使我們的祖國在各方面更上了一個臺階，江爺爺不禁感嘆道：人間萬事——出艱辛！讓我們齊讀這首詩，再一次欣賞這美倫美奐的霧凇奇景。（生有感情齊讀詩文）（7）同學(xué)們，如果你去了吉林，看到這么美的景象。你會如何贊嘆？出示：看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，我會情不自禁地贊嘆：____________________________。（8）老師在欣賞完霧凇后，也作了一首小詩，與大家一起分享。隆冬時節(jié)，北國江城千里冰封，萬里雪飄。垂柳蒼松凝霜掛雪，戴玉披銀，晶瑩奪目。仰望松樹枝頭，宛如玉菊怒放，雪蓮盛開。正是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。五、后延伸：霧凇這一自然景觀，除吉林外還有嗎？由此你可以得出什么結(jié)論？（由個性到共性，體會出形成霧凇的主要條）既然在中國和世界的許多地方都能看到霧凇美麗的身影，那么，為什么吉林霧凇能“聞名全國”呢？這個問題留給同學(xué)們后搜集有關(guān)資料，與同學(xué)合作探究，共同完成。
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