【正文】 1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“撇點”。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)“絞絲旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的絞絲旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這絞絲旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“撇折”。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“豎心旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的言字旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這言字旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“橫折提”。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“金字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的金字旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這金字旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“三橫”。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)“單人旁,雙人旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的單人旁,雙人旁旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這豎心旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“垂露豎”。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“三點水 兩點水”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的三點水 兩點水（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這豎心旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“點和提”。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“木字旁和禾木旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的木字旁和禾木旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這木字旁和禾木旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“豎”捺改為點。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) “示字旁和衣字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的示字旁和衣字旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這示字旁和衣字旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“火字旁和方字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的火字旁和方字旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這豎心旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁左右平分。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)“提土旁和王字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的提土旁和王字旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這提土旁和王字旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“口字旁和方框兒”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣 同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的口字旁和方框兒（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這口字旁和方框兒都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）筆畫結(jié)構(gòu)一樣（2）應(yīng)寫的方正。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說一說左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的反犬旁和子字旁（教師板書，學(xué)生說）二、自主觀察，突破難點請同學(xué)們看老師所寫的這反犬旁和子字旁都有什么特點？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報教師書寫帶有這個偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個偏旁在字中又有什么特點？學(xué)生匯報教師總結(jié)板書：（1）左偏旁形窄讓右。三、師范寫，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。對老師的書寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來，說一說為什么不能這樣寫。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫字書上自己書寫。教師巡視指導(dǎo)。五、講評小組內(nèi)講評，推薦出本組書寫好的同學(xué)的作品全班講評，教師把推薦上來的好的作品通過實物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表揚。六、教師小結(jié)第五篇：一年級下冊寫字教案120132014學(xué)年 第二學(xué)期一年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計第一課 橫折教學(xué)內(nèi)容 橫 折 教學(xué)目標(biāo)認識筆畫橫折。學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課二、認識筆畫，學(xué)習(xí)書寫橫折的種類：一種橫較長，豎短斜；一種橫較短，豎長直。書寫要點：折處用筆都較重。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字重點指導(dǎo)畫：中間田字形稍扁，上寬下窄。黑：字形稍長，上部上提稍扁。春：橫短豎直長。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)臨貼，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)師生共評，選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué)，評張笑臉。寫好筆畫橫折 寫好：畫，黑，春。帶有田字格的小黑板 20132014學(xué)年 第二學(xué)期一年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計第二課 豎 折教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 豎 折認識筆畫豎折。學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎折的字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。讓學(xué)生懂得把字寫端正。教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課二、認識筆畫，學(xué)習(xí)書寫豎折的種類：一種豎短橫長，一種豎長橫短。書寫要點： 折處用筆稍輕學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫 豎折 的字重點指導(dǎo)芽：豎稍左斜，下橫較長。畫：內(nèi)部對正上橫。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié) 師生共評，選出字寫得端正的同學(xué)，評張笑臉。寫好筆畫豎折 指導(dǎo)寫好芽，畫，擊。帶有田字格的小黑板 20132014學(xué)年 第二學(xué)期一年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計第三課 豎提和橫折提教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 豎提和橫折提認識筆畫豎