【正文】 1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“撇點(diǎn)”。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)“絞絲旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的絞絲旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這絞絲旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“撇折”。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“豎心旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的言字旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這言字旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“橫折提”。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“金字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的金字旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這金字旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“三橫”。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)“單人旁,雙人旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的單人旁,雙人旁旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這豎心旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“垂露豎”。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這豎心旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“點(diǎn)和提”。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“木字旁和禾木旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的木字旁和禾木旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這木字旁和禾木旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。（2）主筆都為“豎”捺改為點(diǎn)。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) “示字旁和衣字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的示字旁和衣字旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這示字旁和衣字旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“火字旁和方字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的火字旁和方字旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這豎心旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁左右平分。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)“提土旁和王字旁”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的提土旁和王字旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這提土旁和王字旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“口字旁和方框兒”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣 同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的口字旁和方框兒（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這口字旁和方框兒都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）筆畫(huà)結(jié)構(gòu)一樣（2）應(yīng)寫(xiě)的方正。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)”使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止都學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)一說(shuō)左偏旁都有哪些嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的反犬旁和子字旁（教師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)）二、自主觀察，突破難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫(xiě)的這反犬旁和子字旁都有什么特點(diǎn)？自己思考然后再小組中交流一下指生匯報(bào)教師書(shū)寫(xiě)帶有這個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這個(gè)偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：（1）左偏旁形窄讓右。三、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察教師在帶有田字格的小黑板上范寫(xiě)本課的例字，學(xué)生觀察。對(duì)老師的書(shū)寫(xiě)提出質(zhì)疑，是否有寫(xiě)的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫(xiě)。四、自主練習(xí)學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上自己書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作品全班講評(píng)，教師把推薦上來(lái)的好的作品通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給同學(xué)們看，并給予表?yè)P(yáng)。六、教師小結(jié)第五篇：一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案120132014學(xué)年 第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 橫折教學(xué)內(nèi)容 橫 折 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫折的字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折的種類(lèi)：一種橫較長(zhǎng)，豎短斜；一種橫較短，豎長(zhǎng)直。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：折處用筆都較重。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)橫折的字重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)：中間田字形稍扁，上寬下窄。黑：字形稍長(zhǎng)，上部上提稍扁。春：橫短豎直長(zhǎng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)臨貼，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)師生共評(píng)，選出寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確的同學(xué)，評(píng)張笑臉。寫(xiě)好筆畫(huà)橫折 寫(xiě)好：畫(huà)，黑，春。帶有田字格的小黑板 20132014學(xué)年 第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)第二課 豎 折教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 豎 折認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎折。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)豎折的字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。讓學(xué)生懂得把字寫(xiě)端正。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折的種類(lèi)：一種豎短橫長(zhǎng)，一種豎長(zhǎng)橫短。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)： 折處用筆稍輕學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà) 豎折 的字重點(diǎn)指導(dǎo)芽：豎稍左斜，下橫較長(zhǎng)。畫(huà)：內(nèi)部對(duì)正上橫。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié) 師生共評(píng)，選出字寫(xiě)得端正的同學(xué)，評(píng)張笑臉。寫(xiě)好筆畫(huà)豎折 指導(dǎo)寫(xiě)好芽，畫(huà)，擊。帶有田字格的小黑板 20132014學(xué)年 第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)第三課 豎提和橫折提教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 豎提和橫折提認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎