除數(shù)是小數(shù)小數(shù)除法的教案-資料下載頁
2024-10-17 20:00本頁面
【正文】 數(shù)點及沒有用的“0”劃去，就可以計算了．學(xué)生試算，教師巡視，注意看學(xué)生是怎樣劃去小數(shù)點以及沒有用的“0”，訂正時，指名學(xué)生回講算理．(5)完成“做一做”中第1題．引導(dǎo)學(xué)生想一想：計算除數(shù)是小數(shù)的除法，關(guān)鍵的一步是什么？(同學(xué)之間可以互相討論)引導(dǎo)學(xué)生知道：①關(guān)鍵是把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，再計算． ②轉(zhuǎn)化中以除數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)商不變的性質(zhì)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位．教師小結(jié)：計算除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)．看除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位，然后按除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計算．2．教學(xué)例5(1)出示例5 247。 讓學(xué)生觀察例5，說一說除數(shù)和被除數(shù)各有幾位小數(shù)．想一想：這道題要把除數(shù)變成整數(shù)，應(yīng)該怎么辦？(2)學(xué)生討論、自己試算(經(jīng)巡視找兩名學(xué)生到前面板演，一名計算正確的、一名計算錯誤的．先請計算正確的學(xué)生回講自己的計算過程．然后說明：這道題(錯誤的)做得對不對？為什么？應(yīng)該怎么改？)教師提示：①位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足．②商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊．(3)完成“做一做”中第2題．3．總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則：結(jié)合例例5引導(dǎo)學(xué)生討論：除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)怎樣計算？使學(xué)生知道： 除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足)；然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計算．教師：這就是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則．也就是我們今天學(xué)習(xí)的書上19—20頁的內(nèi)容，請同學(xué)們打開書看一看，有不懂的地方提出來．三、鞏固發(fā)展 1．口答：(投影)除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動________小數(shù)點，使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，________也向右移動幾位，位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾________補(bǔ)足；然后按照除數(shù)是________的小數(shù)除法進(jìn)行計算．2．練習(xí)五：1題3．練習(xí)五：2題(分組練習(xí))4．練習(xí)五：3題四、全課小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？五、布置作業(yè)：練習(xí)五4題．六、板書設(shè)計除數(shù)是小數(shù)的除法例4 247。=84(條)例5 247。=答：．第五篇：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)文儒中心學(xué)校五(1)班黃維平一、教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁例1及相關(guān)的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)的小數(shù)除法。通過學(xué)生自主探索、合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括等思維能力。三、教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。四、教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。五、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件出示復(fù)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)除法的計算方法。列豎式計算： 224247。4=56互動新授：情景圖引入：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，看王鵬就堅持每天晨跑，請你先找出圖上的已知信息，師：你能根據(jù)已知信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（1）課件出示例1：王鵬堅持晨練。求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（2）學(xué)生列出算式：247。4= 讓學(xué)生觀察，這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同？通過觀察，學(xué)生會看出這道算式的被除數(shù)是小數(shù)。（3）揭題：那么被除數(shù)是小數(shù)的除法怎么計算呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新的知識——小數(shù)除法。（板書課題：小數(shù)除以整數(shù)。）想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？（4）小組討論。分組交流討論情況，展示算法：方法一：=22400米22400247。4=5600米5600米=方法二：還可以列豎式計算：247。4＝先把小數(shù)部分的4蓋上不看，用4除22，商5以后，余數(shù)是2，化為20個十分之一，與十分位上的4合起來是24個十分之一。4除24個十分之一，商是6個十分之一，所以商“6”應(yīng)該寫在商的十分位上。（5）通過觀察發(fā)現(xiàn)商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？(商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊)（6）小結(jié)：怎樣計算小數(shù)除以整數(shù)？按整數(shù)除法的方法除，計算時商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。鞏固拓展：，列豎式計算，讓學(xué)生獨自完成。，比一比：42247。3=247。3=并提問：這兩道題有什么相同點和不同點？：《新編童話集》共4本，平均每本售價多少錢？讀完題目后，讓學(xué)生自主解答。六、課堂小結(jié)：小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。七、板書設(shè)計：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)例1：247。4=（千米）
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