除數(shù)是兩位數(shù)的小數(shù)除法教案-資料下載頁
2025-11-15 19:14本頁面
【導(dǎo)讀】在本節(jié)課中主要運(yùn)用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)是小數(shù)的除。法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，這樣就和前面所學(xué)知識(shí)緊密銜接。9擴(kuò)大10倍變成整。63也要擴(kuò)大10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)。那么除數(shù)是兩位數(shù)的除法是不是也可以應(yīng)用這個(gè)規(guī)律。大家愿意嘗試一下嗎？指生試做，板演，并說說計(jì)算過程。再將上題改成0。指生板演，其他在本上獨(dú)立試做。不夠，需要在后面補(bǔ)0。師適時(shí)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)劃，移，點(diǎn)后還要注意補(bǔ)0問題。針對(duì)這點(diǎn)，我在題目的設(shè)計(jì)上用一道題的變化將被除。的除法引申來，讓學(xué)生的知識(shí)體系很有層次也有深度。三生板演，說說計(jì)算方法，隨機(jī)強(qiáng)化出現(xiàn)的問題。讓學(xué)生找錯(cuò)改正，效果大于讓學(xué)生做書上改錯(cuò)題。際問題，出示42頁例題信息，提出問題解決，交流算法。
【正文】 商 1 要商 0。剛才我們通過一題的變化掌握了計(jì)算方法。如果數(shù)字變大，難度加強(qiáng)，還需要大家有細(xì)致耐心的態(tài)度，愿意挑戰(zhàn)嗎？ 四、練習(xí) 2． 45247。 0。 35 48247。 0。 06 2。 24247。 0。 8 三生板演，說說計(jì)算方法，隨機(jī)強(qiáng)化出現(xiàn)的問題。 反思：將學(xué)生的錯(cuò)誤案例作為新教學(xué)資源。學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯(cuò)題讓學(xué)生找錯(cuò)改正，效果大于讓學(xué)生做書上改錯(cuò)題。 師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不僅為了培養(yǎng)思維，更主要是能幫助我們解決生活實(shí)際問題，出示 42 頁例題信息，提出問題解決，交流算法。 五、總結(jié)除數(shù)是兩位小數(shù)的計(jì)算方法。 師：今天 我們學(xué)習(xí) 了除數(shù)是兩位數(shù)的小數(shù)的除法，誰來說說，除數(shù)是兩位小數(shù)的除法和除數(shù)是一位小數(shù)的除法有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 六、作業(yè)
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