【正文】 生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法。通過練習，鞏固學生估算的方法。進一步培養(yǎng)學生的類推，口頭語言表達能力。教學重點：進一步鞏固學生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法。教學難點：鞏固學生估算的方法。教學過程：口算。30247。10=180247。60=360247。40=240247。60=800247。40= 420247。60=54247。3=60247。30=250247。50=7200247。90= 要求學生說出口算的過程。口算。（完成課本第80頁練習十三的第1題。）學生獨立完成后，教師講評。出示課本第80頁練習十三的第2題。要求學生根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道除法應用題?！锍鍪菊n本第80頁練習十三的第3題。提問：“限載40人”是什么意思？根據(jù)畫面編一道應用題。學生獨立列式完成。完成課本第80頁練習十三的第4題。學生獨立完成后，提問：“≈”表示什么？一、復習：口算：60247。30480247。80在下面的（）里最大能填幾？40（）60（）二、探究新知：出示例1。今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。（1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？ 先口算，說說你是怎樣計算的？ 引導學生，還可以用筆算的方法計算。學生嘗試計算，可以借助小棒算一算。小結: 計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結合口算引導學生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？ 練一練：80247。2063247。3087247。40（2）出示：140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？ 說說你是怎樣計算的？引導學生，用筆算的方法計算。140247。30=4??20 被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？ 借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結合口算引導學生：4個30是120，商4。商寫在什么位置？ 練一練：160247。40270247。50567247。80小結：除數(shù)是整十數(shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、練習：板演：90247。30170247。30 830247。90460247。50學生獨立完成后，教師講評。強調余數(shù)要比除數(shù)小，以及商的正確書寫位置。完成課本第83頁練習十四的第5題。讓學生獨立分析題意后，列式計算。補充練習80247。20270247。40 730247。80360247。50 190247。30380247。40 530247。60260247。40作業(yè)：略小結：這節(jié)課你有什么收獲？教學反思：第三課時 除數(shù)是整十數(shù)的除法練習課教學內(nèi)容：教師補充除數(shù)是整十數(shù)的練習。教學目標：復習除數(shù)是整十數(shù)除法方法。讓學生鞏固除法豎式的書寫格式。使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教學重點：使學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。教學難點：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。教具準備：練習卡。教學過程：一、復習導入；第四課時 除數(shù)接近整十數(shù)的除法教學內(nèi)容：課本第84頁的例2及“做一做”。教學目標:使學生學會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調商，初步掌握調商的方法。培養(yǎng)學生的遷移能力和抽象概括能力。使學生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教學重點：使學生學會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學難點：掌握試商的方法。教學過程：一、復習：（）里最大能填幾？ 30（）在○里填上或 354 ○ 138425 ○ 230下面各題應該商幾？（出示，學生獨立思考，指名口答）81247。2087247。40138247。20245247。30 ★二、探究新知:出示例2。（1）21本《作文選》要付84元。一本《作文選》多少元？ 問：怎樣列式？和以前學習的除法題有什么不同？如何計算？ 提問：你能計算出84247。21等于多少嗎？是怎樣想的？學生討論。教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來試商，這樣把84247。21轉化成84247。20，應該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結果是否等于或小于84。因為214正好等于84，說明商4合適，這時將4寫清楚。嘗試練習：64247。2168247。392247。231第五課時 除數(shù)接近整十數(shù)的除法練習課教學內(nèi)容：課本第86頁練習十五的第1—6題。教學目標:鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應用這兩種試商的方法進行有關計算。教學重點：鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。教學難點：鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應用這兩種試商的方法進行有關計算。教學過程：完成課本第83頁練習十五的第1題。讓學生獨立填寫，然后學生之間進行交流。學生完成后，教師講評時，一定要讓學生說一說你填寫的根據(jù)。小結：在筆算除法時，我們把除數(shù)看作整十數(shù)，想這個整十數(shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。完成課本第86頁的第2題。請學生獨立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評。教師講評時，要學生說出根據(jù)。完成課本第86頁練習十五的第3題。讓學生分析錯誤的原因。完成課本第86頁練習十五的第4題。提問 ：根據(jù)題目給出的條件和問題，應該怎樣列式？ ★完成課本第86頁練習十五的第5題。做之前，要求學生說出：把除數(shù)看做幾十來試商，然后再讓學生獨立講評，最后教師講評。完成課本第87頁練習十五的第6題。第一小題：可讓學生自己審題后獨立完成。第二小題：首先要讓學生分析清楚題意。比較：這兩小題之間有什么聯(lián)系？3（1）學生試做，匯報作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？ 如何驗算有余數(shù)的除法？ 問：還可以怎么試商？（3）可以把26看作25，用口算試商，5個25是125，接近140，所以商5。（4）把2226都看作25來試商。練習：把2226都看作25試商。225247。25 114247。24 208247。26 135247。15 128247。16三、鞏固練習在（）里最大能填幾？15()計算：405247。45 192247。24 728247。76 496247。44四、總結：在做計算的時候，可以將1116和2226看作125來進行試商，提高試商速度。教學反思：第七課時 除數(shù)不接近整十數(shù)的除法練習課教學內(nèi)容：課本第888頁練習十五的第7—12題。教學目標：熟練應用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。讓學生感到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到計算的意義和作用。5第八課時 商是兩位數(shù)的除法教學內(nèi)容：課本第89頁的例題4及練習十九第14題。教學目標：學習商是兩位數(shù)的除法，總結除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。鞏固除法的估算及驗算方法。使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教學重點：商的位置。教學難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。教學過程：一、復習：商是幾位數(shù)？為什么？94247。4 348247。84 ★二、探究新知：出示例4：（1）學校共有576名學生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？57比18大，18除57個十，商幾個十？“3”應寫在哪一位的上面？ 第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦？ 問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）練一練：805247。23 826247。59 1487247。47 總結：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（2）十月是學校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？ 問：怎樣列式？如何驗算？比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？練習，先估算商大約是多少，再計算。7（1）先確定商時幾位數(shù)。（2）再動手計算，并任意抽取幾題讓學生說一說計算的過程?！锿瓿烧n本第91頁練習十六的第7題。（1）根據(jù)題目的信息，說一說題目告訴了我們哪些信息？（2）請大家把計算結果填寫完整。（3）用乘法驗算一下計算結果是否正確。（4）請大家?guī)椭跗竭x擇去外婆家的交通工具，并說一說你的理由。完成課本第92頁練習十六的第8題。分析：題目的已知條件和問題。想一想：要求每袋化肥的價錢是多少？我們要知道什么？（總價和數(shù)量）引導學生找出總價和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學生說一說列式的根據(jù)。完成課本第92頁練習十六的第9題。學生獨立計算，并說一說你是用什么來試商的。完成課本第92頁練習十六的第10題。（1）讓學生獨立分析后列式解答。（2）一個學生提數(shù)學問題，其他學生列式解答。完成課本第92頁練習十六的第11題。學生獨立填寫，教師講評時要他們說一說你為什么這樣填寫。完成課本第92頁練習十六的第12題。小結：這節(jié)課你有什么收獲？教學反思：9解決問題；1）一個籃球42元，300元最多可以買幾個籃球？2）一部打字機機94元，一部掃描機846元，掃描機的單價是打字機機的幾倍？ ★3）探究題：明明做一道除法題時，把除數(shù)48看成84，結果得到的商是37余12，求正確的商是多少？三、小結：這節(jié)課你有什么收獲？教學反思：第十一課時 商的變化規(guī)律教學內(nèi)容：課本第93頁例題5。教學目標:學生通過觀察。培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學結論的能力。使學生經(jīng)歷引導學生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運用商的變化規(guī)律。教學重難點：引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結商的變化規(guī)律。教學過程：★一、故事導入：創(chuàng)設情境——猴子分桃 8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子分8天吃完，64個桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在黑板上）提問：這些數(shù)字之間有什么規(guī)律？今天我們一起來研究一下。二、探究新知：提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學生說方法，教師板書。1第十二課時 商的變化規(guī)律練習課教學內(nèi)容：課本第94頁練習十七的第1—6題。教學目標：鞏固商變化的規(guī)律。利用商不變的規(guī)律，使一些運算更簡便。教學重點：鞏固商變化的規(guī)律。教學難點：利用商不變的規(guī)律，使一些運算更簡便。教學過程：完成課本第94頁練習十七的第1題。提問：什么是單價、數(shù)量和總價？根據(jù)單價數(shù)量=總價，請你寫出兩個除法算式?？們r247。單價=數(shù)量，總價247。數(shù)量=單價 根據(jù)數(shù)量關系式，把表格填寫完整。小結：在單價、數(shù)量和總價這三個量中，只要我們知道其中任意的兩種量，就可以求出第三種量。完成課本第94頁練習十七的第2題。提問：根據(jù)速度、時間和路程，請你寫出三個關系式。速度時間=路程，路程247。時間=速度，路程247。速度=時間 根據(jù)數(shù)量關系式，把表格填寫完整。小結：速度、時間和路程這三個量是相互依存的關系，只要知道其中任意的兩種量就可求出第三種量。完成課本第94頁練習十七的第3題。學生獨立分析題目中的數(shù)量關系，然后列式解答，教師要學生說出每一步的列式根據(jù)。完成課本第94頁練習十七的第4題。學生獨立填寫各題的商，提問：你寫商的根據(jù)是什么？ 如果要算720247。90、7200247。900怎樣算比較快？ ★完成課本第94頁練習十七的第5題。學生觀察，提問：能不能利用我們學過的商不變的規(guī)律來進行口算？怎樣口算3板書課題：整理和復習★打開數(shù)學書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學習了哪些內(nèi)容？ 哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。問：你認為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復習知識點：復習除法口算。1）直接說結果：720247。80= 480247。60= 360247。90= 240247。30= 420247。70= 900247。30= 180247。20= 560247。80= 250247。50= 450247。90= 630247。70= 4000247。80= 說一說口算的方法是什么？小結：口算整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算。2）估算：368247。60≈ 422247。80≈ 720247。89≈ 722247。90≈ 350247。68≈ 578247。60≈ 507247。80≈ 289247。50≈ 455247。70≈ 說一說估算的方法是什么？小結：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結果。3）直接寫出得數(shù)：26247。2= 55247。5= 280247。40= 85247。5=640247。80= 81247。3= 360247。90= 96247。4= 根據(jù)什么算出結果的？小結商的變化規(guī)律：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。復習筆算：1）816247。51= 665247。25= 816247。51= 1826247。83= 3672247。18= 1584247。48= 4325247。48= 3276247。84= 組織學生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三